高等学校工科专业课双语教学的关键环节

根据高等学校工科专业课和双语教学的特点,结合高等学校工科专业课双语教学的具体教学实践,分析了高等学校工科专业课双语教学的必要性,强调了双语教学中的关键环节,成果可供相关课程的双语教学参考借鉴。     

实验教学改革与专业课实验室建设

结合在专业课实验室建设中的实践和体会，介绍了以实验教学改革带动专业课实验室建设的指导思想，提出了专业课实验室建设的目标；把深化实验教学改革放在首位，打破课程之间的分隔，建立一种科学的实验教学体系；更新实验课内容，强调在专业课实验教学中以综合性、研究性实验为主；体制上构建平行网络式实验室架构的实验中心，加强专业课实验室的科学管理，真正实现实验教学资源共享，发挥其在人才培养中的重要作用。     

数字化,物理实验教学与管理创新的助推器

为贯彻执行课程教学指导委员会制定的"课程教学基本要求"[1],破解提高大学物理实验教学质量中的难题,围绕基于Web的物理实验开放式教学与管理系统、用数字化仪表取代一些传统的实验器材、开放计算机仿真实验、计算机计算软件与科学计算器处理实验数据、多媒体技术等五个方面,给传统的工科物理实验教学方式、实验内容、实验组织与管理带来新的教学理念,使实验教学上新水平,综述了数字化、现代教育技术是实验教学创新的助推器。     

机械制造专业实验教学模式的探索与改革

以机械制造及其自动化专业实验室建设为例,介绍了专业课开放性、综合性实验和研究型实验建设及教学运行模式,包括对实验教学内容、实验教学方法和实验教学管理等方面的改革措施.     

计算机控制技术课程实验教学综述和探索

计算机控制技术课程是电气信息类工科专业的主干专业课之一,根据计算机控制技术课程的特点和实验教学的现状,对实验教学的实验系统、教学内容以及考核方式等方面作了具体介绍和分析。探索灵活多样方式进行实践教学改革,培养学生独立分析和解决问题的能力,为深化教学改革进行了有益的尝试,获得良好的教学效果。     

高等农业院校基础力学实验教学质量优化与实践

高等农业院校基础力学课程是重要的专业基础课,是工程应用性较强的课程,基础力学实验是工科教学中的重要环节。针对实验教学在高等教育中的重要地位,分析了实验教学质量管理的复杂性和力学实验教学质量管理中的不足,提出了基础力学实验教学质量的优化措施。通过建立合理的实验教学质量监控体系等措施,有利于优化实验教学管理,提高实验教学质量,有利于培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。     

深化实验教学改革提高非电专业的电工实验教学质量

当前实验技术与实验技能已经成为培养21世纪开拓型高素质人才的一门系统科学,在工科高校教学中的地位越来越重要.本文根据多年从事非电专业电工学实验教学的深切体会综述了开展非电专业实验教学改革的成果,探讨了当前非电专业实验教学存在的问题,提出了进一步深化实验教学改革应采取的措施.     

面向新工科的两阶段探究式模拟电子技术实验教学实践

20世纪以来,电子科技飞速发展,模拟电子技术和数字电子技术在其发展中发挥着不可替代的作用。电子技术实验课程作为理论学习和工程实际的桥梁,受到工科电类相关专业的重视。面向新工科建设,采用适当的实验课程教学方法是提升该课程教学质量和教学成效的关键。针对模拟电子技术实验教学,通过分析和探讨实验教学现状和教学过程存在的短板,提出了两阶段探究式模拟电子技术实验教学方法,并有机结合现代化教学媒介和多元化实验平台,拓展实验教学内容,取得了较好的教学效果。     

微生物学实验课教学改革的探讨

微生物学是一门生命科学专业的专业基础课,掌握这门课程的基本理论、基本知识和基本技能是学习各门生物类专业课的前提和保障,而实验教学是理论教学与实践相结合的重要环节,针对当前微生物学实验教学中的突出问题,我们尝试对原有的实验教学模式进行改革,让学生成为教学的主体,优化实验教学内容,改进实验方法、增加多媒体辅助实验等手段来提高学生的动手能力和实验兴趣,培养学生的科研思维,初步建立适用于生物科学专业本科生的实验课程创新教学体系,并取得了良好的效果。     

《基础力学实验》教学质量的优化措施研究

《基础力学实验》是工科教学中的重要环节,力学实验与学习、生产和建设实践有着密切的关系,是工程应用性较强的课程。文中分析了实验教学质量管理的重要性和力学实验教学质量管理中存在的问题,给出了提高力学实验教学质量的有效措施。通过优化力学实验教学,能激发出学生更大的创造能力和创新精神,有效地提高学生独立解决实际问题的能力。     

在物理化学实验教学中注重大学生科研素质能力的培养

本文阐述了当前工科院校物理化学实验课程教学方面的现状,有针对性的从多媒体教学、基础教学和综合性设计性实验教学三个层次,提出了自己的改革方案,逐层深入的培养学生科学实验的基本素质和科研素养,进而推进高等工科院校物理化学实验课程教学的科学化和规范化。     

植物组织培养实验课程的教学研究与实践

根据工科院校生物技术专业的培养目标和教学计划的要求,以培养学生的科研素质和创新能力为主要目的,从实验项目的设置和实验教学等方面进行了探索,提出了在工科院校植物组织培养实验课程教学的基本方案。     

工科专业课教学反思

学好专业课是工科院校大学生毕业后能迅速掌握专业技能的前提.文章分析了目前工科院校专业课教学普遍存在的问题,结合自身在专业课教学实践中的切身体会,提出了一些相关建议.     

电子电路实验教学模式的探索与实践

本文作者根据多年的电子电路实验教学实践，提出适合于工科院校的电子电路实验课程改革的一些思路和实践，将工科电子信息专业的电子电路实验课整合成“基本技能训练一基础实验一综合性和设计性实验创新实验”四大模块，建立工科电子电路实验教学的新模式。该模式应用于学校的本科教学实践，产生了良好教学效果，受到广大师生的普遍欢迎。     

“淘宝式”教学在电子系统设计实验课程中的应用研究

为解决传统实验教学模式难以满足创新人才培养的现实问题,以西安交通大学"电子系统设计与实践"课程教学改革实践为例分析了"淘宝式"教学在高校工科实验教学中的应用。改革实践表明,"淘宝式"教学的实验课程设计从学生的差异化需求出发,明确教师"以学生为中心"的定位,为学生提供有针对性的、差异化的知识服务,有助于激发学生创新意识和提升其创新能力。这项教学模式改革在实践中取得了良好的效果,为进一步优化高校工科实验教学、完善创新人才培养体系提供了有益探索。     

单片机课程教学改革的研究与探索

《单片机技术》是工科电类专业一门重要的专业课，具有较强的综合性和实用性。本文针对单片机教学过程中普遍存在的实际问题，从改革教学内容和教学方法、引入案例教学和仿真教学、加强实验教学等几个方面进行了阐述，激发学生的学习兴趣和创造力。实践证明该教学改革取得了较好的效果。     

民办高校物理实验室的教学管理现状探析

大学物理实验课是工科大学生必修的一门重要的基础实验课程,物理实验室是高校实施大学物理实验教学的重要场所。结合大学物理实验教学的特点,以及地方民办高校黄河科技学院在大学物理实验室建设、管理中的特殊现状,分析了民办高校基础物理实验室教学与管理中存在的问题。提出了民办高校大学物理实验教学、大学物理实验室管理的一些改革措施,以此提高大学物理实验教学的效率,激发学生的实验兴趣,强化实践动手能力。     

工科教学应注意的几个问题

本文针对工科院校专业课的特点,结合作者多年的专业课教学经验,总结 了自己对专业课教学的一些体会。     

"新工科"背景下"化工仿真实验"的开放性教学实践

随着教育信息化和仿真技术的飞速发展,基于仿真软件的虚拟仿真实验教学已成为高校化工实验教学发展的新趋势。本文在新工科理念的指导下,以丙烯酸甲酯工艺模拟实验教学为例,采用灵活开放的实验教学,学生摆脱了实验室、实验项目和实验时间的约束,独立完成实验,有利于培养学生的综合能力,充分调动学生主动性,提高实践教学的效果和水平。     

工科研究生实验教学精品课程建设实践

本文总结了国内外高等学校实验课程建设现状，以《现代测试技术实验》精品课程建设为例，分析了国内工科研究生实验教学面临的机遇和挑战，着重指出了存在的问题，并提出了解决方案。实践证明，采取远程分布式教学和虚拟测试实验等新技术手段，加大师资队伍建设和经费投入，开设设计性实验，是打造工科研究生实验教学精品课程的必由之路。