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1.
该文分析了多媒体教学和板书教学各自的优势,依据工程力学课程的教学特点,结合多媒体和板书教学的优点,探讨了多媒体与板书相结合的课堂教学模式。针对工程力学课堂教学,该文采用单纯多媒体以及多媒体与板书相结合的两种教学模式,进行了对比教学实践。实践结果表明,采用多媒体和板书相结合的教学模式,学生的迟到、早退和旷课现象大大减少,学生对知识的理解和掌握情况很好。该教学模式锻炼了学生的逻辑思维能力,提高了学生的学习兴趣。  相似文献   
2.
当前大学生就业形势严峻,造成大学生严峻就业形势的原因很多,其中当前的高等教育模式是制约大学生就业的一个重要原因。本文从分析当前大学生的就业形势出发,分析了当前高等教育培养模式中的弊端,并为下一步高校人才培养模式的改革提供相应的建议。  相似文献   
3.
分析了网络环境下档案信息安全面临的风险及威胁档案信息安全的因素,并从网络环境营造以及安全技术应用等角度对保障网络环境下档案信息安全的具体措施进行了研究.  相似文献   
4.
短肢剪力墙结构以剪力墙为基础,并吸取框架的优点,已广泛应用于工程实践中.应用ANSYS软件对高层T形短肢剪力墙结构的变形能力进行了仿真试验,分析了楼层层数、连梁跨高比、墙肢截面高厚比和轴压比等因素对变形能力的影响,并对结果进行了分析优化,为工程中的T形短肢剪力墙结构设计提供理论和试验依据.  相似文献   
5.
高等农业院校基础力学课程是重要的专业基础课,是工程应用性较强的课程,基础力学实验是工科教学中的重要环节。针对实验教学在高等教育中的重要地位,分析了实验教学质量管理的复杂性和力学实验教学质量管理中的不足,提出了基础力学实验教学质量的优化措施。通过建立合理的实验教学质量监控体系等措施,有利于优化实验教学管理,提高实验教学质量,有利于培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。  相似文献   
6.
目前企业产权制度改革正以前所未有的创新精神和效率意识,在全国城乡全面展开。企业改制后如何提高发展水平、赢得更大的发展,这是企业改制的最终目的和根本目标。改制企业只有克服短期行为,切实增强发展后劲,才能冲劲足,后劲足,才能跑得远。 很显然,如果改制企业仍然停留在原有的状况、停留在原有的生产能力、技术水平,停留在原有的管理方式、营销手段,没有新的投入,不作丝毫的创新和提高,而只是换了个“东家”,国有集体资产变为民营、私有,那么,企业经营状况就不可能会有根本性的好转,就不  相似文献   
7.
运用有限元软件ANSYS,建立了常规、加暗柱和加暗支撑3种T形短肢剪力墙三维有限元分析模型.在混凝土等级、截面配筋率、轴压比和墙肢截面高厚比取得优化值的基础上以及总配筋量不变的情况下,通过改变加暗柱和加暗支撑的T形短肢墙中暗柱和暗支撑的配筋率,对其试验模型进行了3组弹塑性拟静力分析.结果表明:在影响因素取优化值的基础上及总配筋量不变的情况下,增加暗柱和暗支撑的配筋率,可以明显提高其开裂荷载、屈服荷载、极限荷载;加暗支撑T形短肢墙承载能力优于常规和加暗柱T形短肢墙.  相似文献   
8.
在混凝土等级、截面配筋率、轴压比和墙肢截面高厚比取得优化值的基础上以及总配筋量不变的情况下,对常规、加暗柱和加暗支撑3种T形短肢剪力墙进行了3组弹塑性有限元分析.分析了改变暗柱和暗支撑的配筋率对加暗柱和加暗支撑的T形短肢墙变形及延性的影响,并对其进行比较优化.结果表明:暗柱和加暗支撑的配筋率分别为2%、2.2%时,变形及延性等综合性能较好,加暗支撑T形短肢墙综合性能优于常规和加暗柱T形短肢墙.  相似文献   
9.
2003年在没有双截面渡槽的任何设计资料、数据,整个结构的承载能力,钢筋的布置方案均是未知数的情况下,笔者对新疆阿克苏地区恰克拉克跨河渡槽工程进行了受力分析.给渡槽工程的建设提供了可靠的散据.受力分析主要作了三方面的工作,渡槽工程进行受力分析前进行了双孔截面各几何参效的计算等各方面的准备工作;各种荷载的简化计算,渡槽的纵向、横向力学计算模型的简化.  相似文献   
10.
针对某浇筑式沥青混凝土心墙堆石坝进行动力有限元分析,研究了覆盖层厚度对心墙坝动力计算结果的影响规律.结果表明,随着覆盖层厚度的增加,坝顶竖向、坝轴向和顺河向最大绝对加速度均表现为减小趋势;在覆盖层厚度为20 m时,坝顶顺河向绝对加速度为5.82 m/s~2;当覆盖层增加到60 m和100 m,坝顶绝对加速度分别减小到5.14 m/s~2和4.83 m/s~2.覆盖层厚度的增加,坝体的竖向、坝轴向和顺河向的最大动位移均呈逐渐增大趋势;在覆盖层厚度为20、60、100 m时,坝体顺河向最大位移分别为6.48、9.65、15.54 cm.增加覆盖层厚度对浇筑式沥青心墙的主拉、压应力的影响较小;在确定覆盖层厚度情况下,随着沥青心墙高度的增加,心墙的主拉、压应力逐渐减小.  相似文献   
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