数学离散选择模型实证研究双语课程教学模式

本篇论文是在讨论大学数学类双语课程教学模式分类的基础上,以数学双语课程教学资源和教学效果为样本对象,运用二元离散选择模型对大学数学类双语课程教学模式选择和教学方法创新的有效性进行实证研究.研究发现,选择较高水平的双语教学模式主要受授课教师的英文水平影响;同时也发现教学方法的创新有利于改善学生学习的成绩.     

基于“做中学”的软件工程课程教学实践

本文在分析大学软件工程课程特点及其地位的基础上,讨论了软件工程课程教学对学生掌握软件开发技术和将来就业的影响,提出了基于＂做中学＂的软件工程课程教学方法。     

交互式双语教学在高校旅游专业中的实践

双语教学是近年来教育改革领域的热点问题之一，本文从教学模式和教学方法相统一的高度，提出了旅游管理专业课程领域“交互式”的双语教学规划方案，力求解决学生不适应双语教学和双语教学课程间的脱节问题，获得实际的效益。     

生态学双语教学研究与实践——以井冈山大学为例

以井冈山大学为例,介绍了生态学双语教学对象的选择、教材的选用和施教的方法,并采取问卷调查的方法对生态学双语教学效果作了评价分析.针对目前双语教学过程中存在的问题与不足,结合生态学课程的教学实践经验,本研究认为:通过加强师资队伍;编制双语教材;完善教学方法;改革考核方式;增强学生自身英语素质等多项措施,可以有效的提高井冈山大学生态学课程双语教学质量.     

高校计算机基础课程采用双语教学的几点思考

双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。在分析了大学计算机基础课程双语教学的可行性与现状后,提出在双语教学中,应在选派双语教学教师,选用原版教材,采用教学方法等各个环节相当谨慎,才能逐步提高双语教学质量。     

“信号与系统”课程探究式学习的研究与实践

“信号与系统”是高校电气信息类专业的核心专业基础课，为了提高“信号与系统”课程的教学质量和教学效果，培育出高素质的创新型人才，在“信号与系统”课程的教学过程中引入探究式学习的教学方法和教学理念，包括课堂教学、实践教学、课外双语教学及知识拓展训练等各个教学环节中，激发学生的学习兴趣，收到了良好的效果。     

“循序渐进法”在HND（BTEC）项目计算机专业双语教学中的应用

随着国际化进程的发展,双语教学已经成为高校教学改革中的一个亮点。在众多学科中计算机专业属于一个现代且前沿的学科,在该领域中推行双语教学具有示范作用。如何进行计算机专业的双语教学,探讨有效的教学方法就显得尤为重要。本文通过对平顶山学院HND项目计算机专业双语教学现状的分析,结合笔者讲授的《多媒体网页制作》课程,运用了“循序渐进”的教学方法,通过学生的学习效果反馈知对考试的成绩分析,可以看出该教学方法有一定的成效,具有一定的推广价值。     

《材料分析方法》双语教学之改革探索

本文对《材料分析方法》课程的双语教学进行了初步探讨,结合该课程的特点,从教师、学生、教材和实践等方面分析了影响该课程双语教学质量的关键因素,提出了《材料分析方法》课程双语教学中实用的教学方法。     

浅论高校计算机课程双语教学

双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。在双语教学中,我们应在选派双语教学老师,选用原版教材,采用教学方法等各个环节相当谨慎,才能逐步提高双语教学质量。本文从双语教学的定义、必要性出发,就计算机课程双语教学的要点和成功的关键进行讨论。     

做语言学——博雅理念指导下的英语语言学教学改革研究

语言学课程教学在践行博雅教学理念的过程中起着重要的作用。在语言学课程定位、教学内容、教材编写、教学方法、评价机制等各方面我们都应该秉承博雅教育的精神,改变语言学教学不尽人意的现状,让学生学会“做语言学”,训练其科学的思维能力,从而根治英语专业学生的“思辨缺乏症”。     

有机化学课程双语教学的探索与思考

在有机化学课程教学中实施双语教学,要根据化学专业学生的实际情况以及有机化学课程的特点,选择合适的教学内容和教学方法.从教材、教学内容和教学方法的选择上谈一些对有机化学双语教学的认识和体会.     

浅谈“地理信息系统”课程双语教学存在的问题及对策研究

根据教育部对双语教学提出的新要求，高校要力争在三年内开出5%-10％双语课程。作者通过对GIS课程双语教学存在问题的分析．对GIS课程的双语教学方法和教学手段进行了探讨。     

双语教学与大学英语教学的关联性研究

针对我国双语教学与大学英语教学的现状,本文从课程设置、教材选用、教学方法的使用和师资的培养等方面论述了双语教学和大学英语教学的关联性问题,从而为各高校推进双语教学探索出一条更加有效的途径。     

仪器分析双语教学的思考与探索

为了适应素质教育的要求，对仪器分析课程进行了双语教学改革，探讨了双语教学的实施模式，并针对仪器分析双语教学中教材的选用、教学方法的改进等关键问题，作了深入细致的思考和探讨。     

“教学做”一体化教学在电气控制技术中的应用体会

现阶段,电气控制技术在电气自动化和机电一体化专业教学中非常重要。就中职学校的学生来讲,在学习中存在很大的困难,因为电气控制技术这门课程不但需要系统的理论学习作为基础,更加需要充足的实践操作作为检验标准,所以学生在学习中存在一定的困难。采用“教学做”一体化的教学方法,有利于激发学生的学习兴趣,提高教学质量。详细阐述了“教学做”一体化教学的内涵与特点,结合教学实际提出了“教学做”一体化教学的实际应用方法,为提高电气控制技术教学效果提供参考。     

宁夏高职畜牧兽医专业专业基础课程实行双语教学浅析

宁夏高职畜牧专业基础课程中推进双语教学存在多方面的难度,内容繁杂,学生基础薄弱,缺少合适的教学方法和教材等,对畜牧兽医专业课程而言,需增加专业英语课程,可与专业基础课程同步进行,并且在教学方法上应按步骤程序推进,以期取得较好的教学效果,为培养适应新形势下的农业科技人才做贡献。     

＂化学化工应用软件＂实施“教学做＂一体化模式实证研究

以问卷调查法为主要实证研究手段,分析“化学化工应用软件”实施“教学做”一体化模式过程中有关课程设置、教学内容、授课方法、教材等的现状。创新教学内容,改革教学方法,优化工学结合教材,完善教学条件,可以促进课程教学质量进一步提高和完善。     

新建本科院校大学英语教学与双语教学接口研究

在经济全球化和文化国际化背景下,我国各高校实施和推进双语教学已经成为大学英语教学改革的热点之一。根据新建本科院校的大学公共英语教学和双语教学接口存在的问题,笔者从课程设置改革、教材编写和使用原则、教学方法和师资队伍的建设改革等方面来分析如何搞好大学英语教学与双语教学的衔接,从而达到加强实用性英语教学和提高当前大学生英语综合能力的目的。     

“水力学”双语教学的必要性

根据“水力学”和双语教学的特点分析了“水力学”双语教学的必要性，结合“水力学”双语教学的具体教学实最，强调了双语教学中的难点及对策，成果可供高等学校工科相关课程的双语教学参考借鉴。     

生物学专业双语教学课程体系的构建及教学模式探讨

结合具体教学实践,在学习和总结前人关于双语教学模式的基础上,构建了生物学专业双语教学课程体系.课程体系模式综合了学生中心论和学科中心论体系模式,设立4个模块:大学公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块和素质教育拓展课程模块,对每个模块中双语教学的课程设置及教学模式进行了探讨.研究从系统的角度解决现有双语教学质量偏低的问题,使双语教学课程贯穿大学教育的各个阶段,实现了双语的全方位渗透.