论工学结合模式下校企文化融合的新契机

＂工学结合＂人才培养模式在不断的实施与推进,高职院校办学与就业市场力求实现零距离对接,这就为高职校园文化与企业文化对接提出了客观要求。当前高职校园文化建设比较滞后,不能满足＂工学结合＂的人才培养模式,职业院校校园文化必须与企业文化对接,这样的职业院校校园文化才是完整的、有特色的、系统的。     

高职院校校园文化与企业文化对接问题的思考

促进高职院校校园文化和企业文化的对接,是推进校企合作、工学结合的要求,也是提高学生职业素质,实现学生的＂零距离＂就业的重要保证。高职院校应该如何把企业文化渗透到校园文化建设中,进而形成与校企合作、工学结合共同培养相适应的高职职业文化,实现校园文化与企业文化的对接,推动高职院校与企业的可持续性合作,是值得思考的课题。     

对高职校园文化和企业文化的思考

校企合作、产学结合是高职教育发展的必由之路,校企合作过程中高职校园文化与企业文化发生碰撞和相互影响是必然的,高职校园文化和企业文化的交互渗透,相互交融,丰富了高职校园文化的内涵,使高职校园文化区别于其它高校校园文化并体现出高职院校特有的职业文化特色。本文对当前高职院校校园文化存在的弊端,高职校园文化与企业文化对接的意义及对接的途径作了相关阐述。     

高职院校校园文化建设刍议

校园文化建设是高职院校提升质量的内涵发展的重要内容,对提升学生综合素质有着重要作用。高职院校加强校园文化建设要结合学校的办学理念与办学特色,强化师资队伍建设,注重凸显职业特色,将企业文化与校园文化对接,打造校园文化人文景现,营造和谐文明健康的校园文化氛围。     

校企合作视阈下校企文化对接的思考——基于合肥职业技术学院的实践

面向行业,融入企业,为基层培养一线技能型人才,是高等职业教育的工作目标。高职院校不仅普遍缺乏历史与文化的沉淀,而且对接企业文化的校园文化建设也只是刚刚起步,鲜明特色的职业院校文化尚未形成。校园文化建设与企业文化的脱节,不利于培养学生的严谨认真、吃苦耐劳、团结协作品质。如何使学生走出校门能够尽快融入社会,认同并融入企业文化,是高职院校校园文化建设亟待解决的问题。     

高职校园文化与企业文化对接途径的探析

高职校园文化与企业文化对接,对于实现高职教育的人才培养目标,促进高职毕业生零距离就业,创建高职院校办学特色,具有重大而深远的现实意义。为此,要不断创新实践模式,积极探索高职校园文化与企业文化对接的有效途径。     

“校企合作模式”视域中的高职校园文化探究

高等职业教育是与社会经济发展联系最为紧密的一种教育类型。随着我国科学技术的发展和产业结构的升级调整,社会对专门培养高技能人才的高等职业教育提出了更高的需求。然而,目前不少高职院校对高职教育培养目标的定位还比较模糊,办学特色尚不够鲜明。其中,高职校园文化与企业文化的脱节便是一个突出的问题。本文从高职校园文化与企业文化的比较作为切入点,仔细分析二者的区别及联系,立足于当前我国高职校园文化与企业文化建设的现状及存在的问题,进一步解析了高职校园文化与企业文化对接的具体表现,从而得出了当前大力发展高等职业技术教育,促进高职校园文化与企业文化对接,对于高职教育实现人才培养目标具有极其重要的现实意义。     

对高职院校校企文化对接与融合的探究

高职院校要培养高素质的技能人才,校企文化的对接与融合是必然选择.本文介绍了校园文化和企业文化的含义、区别与联系,阐述了高职院校校企文化对接与融合的重要意义,同时探索了校企文化在精神、制度、物质、活动四个层面互动对接、渗透融合的有效实践途径.     

挖掘地域文化精髓凝练校园文化特色推动地域文化发展

地方经济的发展离不开人才，高学历人才可以引进，而地方经济发展的基础性人才是不能引进的，必须立足当地高职院校为其培养人才。因此，地域文化的发展最终还是要依托地方高等职业院校的校园文化建设来加以挖掘、发展。本文将围绕地方高职院校如何以地方经济发展需求为根本挖掘地域文化，在此基础上凝练独具特色的校园文化，进而影响学生、辐射带动地域文化发展进行研究、分析。     

高职高专院校校园文化建设的探索与实践

校园文化是学校生存和发展的重要根基和不竭动力,高职院校校园文化是高校校园文化的重要组成部分,与本科院校相比,高职院校的校园文化具有职业性、实践性等特征。针对新时期高职院校校园文化建设中存在的主要问题,高职院校要联系自身实际,突出＂职业＂特色,多形式、多渠道地加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设,为培养高技能人才营造良好的环境和氛围。     

新时期广西高职院校校园文化建设的研究

文章针对广西高职院校校园文化现状,分析其存在的问题,结合新时期的实际情况,坚持以学生为本的理念,从和谐校园、地方经济、校企合作、城市文化、民族文化、生态文化等方面提出新时期广西高职校园文化建设的对策和措施,对于加快和提高广西高职校园文化建设具有重要的现实意义。     

基于专业背景的大学生技能型公益服务团队模式探索

文章根据近年来在以专业为背景的高职大学生技能型公益服务模式的探索,提出了高职院校社会服务能力建设应注意发挥院校的特点和优势,推行高职院校的地方社会责任,提升高职大学生的创新精神和专业技能,促进校园文化和地方文化的融合等方面的关系。     

探索建立与高职院校相适应的校园文化体系

校园文化建设对高职院校的长远发展、深度发展有着至关重要的作用，是高职院校人才培养的出发点，更是有效载体，如何做好校园文化建设、充分发挥校园文化的作用已是高职院校亟待解决的问题，而且，在高职院校的成长与建设中，往往会忽略对校园文化的建设，缺少对文化的沉淀和积累，因此，高职院校要想在人才培养上有进一步发展，就必须要有一个适应高职院校的校园文化体系做依托，突破高职院校在校园文化建设中的瓶颈。     

高职学报在校园学术文化建设中的作用

高职院校发展历史短,积淀少,校园文化建设薄弱,校园学术文化特别缺失。高职学报是以反映高职院校科研成果为主要内容的综合性学术刊物,是主办院校宝贵的资源,可以在高职校园学术文化建设中发挥应有的作用。为此文章提出了高职学报促进校园文化建设的路径。     

论高职院校校园文化和企业文化的融合

高职院校学生培养的特殊性决定了高职院校园文化和企业文化融合的必要性。高职院校通过对接企业文化,培养学生的竞争意识、创新意识、职业意识,了解企业文化,提高自身素质,提升校园文化,培养出适应学校、企业、社会需求的人才。     

高职院校校园文化建设探究

高职院校自20世纪80年代以来迅速发展,占据了我国高等教育的半壁江山,为社会输送大量高等技能型人才。高职院校校园文化建设对高职院校的发展意义重大,加强校园文化建设是高职院校作为社会文化机构的使命体现,同时也有利于增强高职院校凝聚力、提高人才培养质量。     

校企合作育人 彰显人才培养特色

我国在推进第二次现代化进程中,培养服务区域社会经济、面向地方中小企业的用得上、留得住、可发展的高素质、高技能、创新型高职人才,已经成为高职院校、行业企业和地方政府的共同需求.创建校企合作育人机制,实现校企基本素质与职业素质、课堂教学与生产现场、校园文化与企业文化、学生就业与企业用工的对接互动,既彰显了高职人才培养特色,也是区域社会经济发展的迫切要求.     

简述高职院校校园文化建设的途径和手段

校园文化是一所院校的办学特色、精神风貌和价值取向的综合体现。高职院校校园文化是校园文化的重要组成部分,是高职院校发展的产物。加强高职校园文化建设对提升学校的文化层次,培养学生的全面综合素质具有十分重要的作用。我们必须立足于高等职业技术教育,着眼于高职院校应用性人才培养上进行逐步摸索、探讨和创新高职院校校园文化建设。     

论亳文化背景下的高职校园文化建设

在校园文化建设过程中,把地域特色文化与高职校园文化融合起来,对培养适应地方经济社会发展的人才具有重要的现实意义。在亳文化背景下,围绕高职办学理念,积极探索彰显亳文化特色的高职校园文化建设路径,恰到好处地把亳文化元素与高职校园物质文化、制度文化、精神文化及行为文化相融合,以构建独具个性特色的高职校园文化,从而为实现培养德技双馨的高职人才目标营造浓厚的文化氛围。     

高职院校校园文化建设对策思考

高职校园文化建设对完善富有特色的、符合高职教育规律的人才培养体系具有积极意义。加强高职院校校园文化建设应强化物质文化、精神文化、制度文化、行为文化建设,同时融入企业文化、经济文化和地域文化,为培养高技能人才创造良好的环境。