心理干预对脑外伤后综合征病人的应用及影响

目的实施心理干预措施对脑外伤后综合征病人心理健康的影响.方法对98例有脑外伤后综合征病人进行心理干预,通过症状自评量表(SCL-90)对干预前后的心理状况进行评价,并与国内常模进行比较.结果心理干预前后对脑外伤后综合征病人SCL-90评分具有统计学意义(P＜0.001).结论心理干预可显著改善脑外伤后综合征病人的心理健康状况.     

心理干预对脑外伤后综合征病人的应用及影响

目的实施心理干预措施对脑外伤后综合征病人心理健康的影响。方法对98例有脑外伤后综合征病人进行心理干预,通过症状自评量表(SCL-90)对干预前后的心理状况进行评价,并与国内常模进行比较。结果心理干预前后对脑外伤后综合征病人SCL-90评分具有统计学意义(P＜0.001)。结论心理干预可显著改善脑外伤后综合征病人的心理健康状况。     

云南某师范院校“90后”大学生SCL-90测试结果分析

采用症状自评量表（SCL-90）对云南某师范学院大学生进行调查,探析“90”后大学生心理健康状况,以便能够有效地进行心理健康教育和临床心理干预.调查结果表明,“90”后大学生心理健康水平低于全国青年,其中强迫、抑郁、人际关系尤为突出;女生、文科类学生心理健康水平偏低;大二、大三学生心理健康水平偏低;与以往研究有所不同的是城市户口学生和独生子女心理健康水平偏低.     

电话心理咨询对精神分裂症患者家属心理健康状况及生存的影响

探讨电话心理咨询对精神分裂症患者家属心理健康状况及生存质量的影响。选取精神分裂症患者家属93名,分为研究组和对照组,采用电话心理咨询的方式进行心理干预,对干预效果采用《症状自评量表》(SCL-90)、《世界卫生组织生存质量测定量表》(WHOQOL-100)进行评定。结果研究组在8-10次电话心理咨询后SCL-90量表中总分、人际关系因子、焦虑、偏执因子分数下降,有显著性差异(P0.05,P0.01),WHOQOL-100量表心理领域、社会关系领域、总体生活质量分数上升,有显著性差异(P0.05,P0.01);对照组家属在8-10次电话随访后SCL-90量表中总分、强迫因子分数下降,WHOQOL-100量表得分无显著性差异。电话心理咨询对改善精神分裂症患者家属心理健康状况,提高生存质量一定疗效。     

散打课程对公安专业学生心理健康影响的研究

研究散打课程对公安专业学生心理健康的影响,运用心理健康症状自评量表SCL-90对公安专业学生在学习散打课程前后的心理状况进行测试.结果显示:学生的躯体化、抑郁、敌对、强迫等因子出现了显著差异(P0.01),学生的人际关系因子出现了一定差异(P0.05).散打课程有利公安专业学生心理健康良性发展.     

近五年大学新生心理状况调查及思考

采用症状自评量表SCL-90连续5年对某大学共计21 376名2009~2013级高校学生进行心理健康状况调查对比分析.结果发现:存在的主要心理症状表现相对一致,自残自杀意念呈现先上升后下降趋势,新生在SCL-90中9个因子得分存在显著差异,该校学生连续5年心理状况呈现先下降后上升趋势.为此,需要从体制机制中开展心理预警、常规工作中建立活动服务体系和组织机构中构建心理预警系统等3方面优化大学生心理预警工作路径,提升大学生心理健康水平.     

延续性护理对耐多药肺结核患者心理干预效果分析

目的:探讨延续性护理对耐多药肺结核患者心理干预效果分析.方法:选取出院耐多药肺结核患者120例,随机分为实验组和对照组各60例,对照组出院后进行常规门诊随访,实验组出院后进行延续性护理干预,通过电话随访和家庭访视,实施个性化的心理护理后,两组采用心理健康测试量表的症状自评表(SCL-90)进行比较.结果:干预组与对照组在SCL-90评分因子比较中,干预组除躯体症状外其余各项均有下降,具有统计学意义(p＜0.05),尤其在抑郁、焦虑、敌意、恐惧、偏执取得显著效果(p＜0.01),对不良心理反应有良好改善作用,取得良好的社会效应.     

家庭治疗对精神分裂症患者家庭功能的影响

探讨家庭治疗对精神分裂症患者家庭心理健康状况及家庭功能的影响。选精神分裂症病人93名,随机分为治疗组和对照组,采用家庭治疗和多家庭团体治疗的方式进行心理干预,对干预组效果采用症状自评量表(SCL-90)、BPRS量表评定、应付方式量表、家庭系统功能量表(FAD)、生活能力量表进行评定。结果研究组在8～10次家庭治疗后,SCL-90量表中总分、人际关系因子、焦虑、偏执因子分数下降,有显著性差异(P0.05,P0.01),比较有显著性差异;对照组和治疗组家庭功能情况对比,问题解决、沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制与总的功能评分比较低,差异具有统计学意义P0.05)。家庭治疗对改善精神分裂症家庭心理健康状况,提高家庭功能有一定疗效。     

高校受处分学生心理健康情况研究——"大学生弱势群体研究"课题成果之四

目的:研究部分违纪学生的心理健康状况与人格特点,探讨其行为问题产生的原因。方法:使用心理健康症状自评量表(SCL—90)与卡特尔16种个性因素测试(16PF)测试。结果:违纪学生SCL-90、16PF多项因子与常模有显著差异。结论:违纪学生人格与心理健康状况有独特性,对违纪学生行政管理同时有必要进行心理干预。     

贵州省民族地区中小学教师心理健康状况的调查研究

探讨贵州省民族地区中小学教师的心理健康状况,为中小学教师心理健康的干预提供依据.采用症状自评量表(SCL-90)对贵州省三个少数民族自治州的542名中小学教师进行问卷调查.结果显示:贵州民族地区中小学教师心理卫生问题的总检出率为16.6%.不同性别和不同工作单位教师SCL-90总均分差异不显著;不同民族教师SCL-90各因子得分存在差异,汉族教师优于其他少数民族;城市教师优于于农村和城镇教师,但在SCL-90总均分上差异不显著.