浅谈教师职业枯竭

一、教师职业枯竭的定义 教师职业枯竭,是指教师不能及时有效的缓解教育、教学工作中的压力,或者不能妥善处理工作中的各种挫折,从而体验到的一种身心疲惫枯竭的情感状态。据调查显示,教师这一行业是承受压力最多的职业之一。在我国香港,教师被视为高压职业,仅次于警察。在我国内地,随着教育事业的不断发展,由职业枯竭引发的教师厌教和教师离职的现象愈发严重。中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合进行的＂2005年中国教师职业压力和心理健康调查＂结果显示,     

幼儿教师工作满意度、组织承诺与离职倾向研究

目的：探讨幼儿教师工作满意度、组织承诺与离职的现状及其关系。方法：采用工作满意度、组织承诺与离职倾向量表对276名幼儿教师进行测查。结果：（1）幼儿教师的工作满意度、组织承诺与离职倾向整体水平都不高;（2）幼儿教师的工作满意度存在显著的编制差异,组织承诺存在显著的园所性质和学历差异,离职倾向不存在群体间差异;（3）幼儿教师的工作满意度、组织承诺与其离职倾向呈显著负相关;工作满意度与组织承诺有显著正相关,整体满意度是影响幼儿教师离职意向的重要因素;组织承诺对离职意向的预测能力要大于工作满意度的预测力。     

中国科协所属学会专职人员职业心理状况

 对中国科协所属学会的专职工作人员职业心理状态进行了调查。使用流调中心抑郁量表简版、职业满意度量表、情绪调节量表、心理资本量表等工具编制问卷,发放并收集到557份有效问卷。研究结果表明：学会专职工作人员的抑郁和焦虑状况较为普遍,18.9%可能存在抑郁倾向,30.8%可能存在轻度焦虑问题,18.9%可能存在中到重度焦虑问题;学会专职工作人员的职业满意度处于中等程度,不同的职位和收入水平之间,职业满意度、工作投入及职业承诺具有显著差异;多元回归分析发现,内部与外部因素均对学会专职工作人员的心理状态具有显著预测作用。情绪调节与工作环境对焦虑和抑郁回归系数显著,认知重评显著降低抑郁和焦虑的水平;工作要求越高,抑郁和焦虑的水平越高,决策自主越高,抑郁和焦虑的水平越低。心理资本与工作环境对职业满意度、工作投入和职业承诺等工作心态回归系数显著,其中人际型心理资本更能正向预测学会专职人员的职业满意度。技能发展对职业满意度、工作投入和职业承诺都存在显著影响：技能发展的机会越多,工作心态越好。过多的工作要求降低职业承诺和满意度。     

高校教师"职业枯竭"心理疾患的原因及其对策

职业枯竭是一种在工作的重压之下身心疲惫的状态.教师已成为"职业枯竭"心理疾患的高危人群.造成高校教师"职业枯竭"的因素有高校人事制度改革、社会、政治、经济及师生关系的处理等.应该从政府、社会、学校和个人四个层面上来处理高校教师的"职业枯竭"心理疾患问题.     

高校教师职业枯竭状况研究

据专家调查,教师成为“职业枯竭”心理疾患的高危人群。为及时了解高校教师职业枯竭状况,采用问卷调查,了解广东省24所高校5600多名教师职业枯竭状况。结果发现：高校教师在职业枯竭中,去人性化和认知枯竭状况处于中等水平,不是很严重;而情绪衰竭和低个人成就感比较严重。调查结果有助于教师及时发现心理问题,并采取正确的途径和方式解除压力。     

建筑施工现场的安全管理

建筑工程施工工地因施工人员复杂,安全管理不规范,作业环境差,施工过程危险源多,作业人员的安全意识偏低,施工中发现的安全问题应及时处理。要实行一把手负责制,安全工作不下移,项目负责人要及时了解安全工作情况。     

心理资本对中小学教师工作态度与行为的影响

采用心理资本、组织承诺、工作满意度、职业倦怠、工作卷入、工作绩效、离职意向问卷为测量工具,对426名中小学教师进行问卷调查,探讨了心理资本与中小学教师的工作态度与行为的内在关系。结果表明:心理资本与组织承诺、工作满意度、职业倦怠、工作卷入、工作绩效、离职意向存在显著相关;在控制了性别和年龄两个人口统计学变量的效应后,心理资本仍能够显著预测以上变量。     

星级饭店员工离职倾向及其管理因素相关性研究

基于21家星级饭店员工调查,利用SPSS分析技术和IPA分析方法对调查数据进行分析,探索星级饭店员工离职倾向及其管理影响因素的相关性.研究显示:①员工离职倾向形成的管理影响因素模型包括8个测量维度,按员工评价均值由高到低依次为同事关系、工作条件、工作本身、组织支持、职业管理、个人发展、晋升制度和薪酬制度;②离职倾向在工作类型上有显著差异,员工职位越低,离职倾向越高,一线员工离职倾向明显高于二线员工;③离职倾向与职业管理、工作本身、晋升制度、工作条件、组织支持和薪酬制度等管理性因素成显著负相关关系,而与个人发展、同事关系相关性不显著,职业管理、工作本身和晋升制度是员工离职倾向形成的主导因素;④职业管理和晋升制度既是员工离职倾向形成的主导因素,也是员工感知评价较低的因素,是当前星级饭店人力资源管理中应重点强化的部分.     

体育舞蹈锻炼对大学生心理健康影响的实验研究

考察体育舞蹈锻炼对大学生压力反应、一般自尊和生活满意度的影响.结果表明:锻炼组前后测在压力反应中的负性情绪、消极评价、人际关系、不佳睡眠、单调课余存在显著性差异(P＜0.05;P＜0.01),焦虑因子的改善程度男生显著高于女生.从而得出体育舞蹈锻炼对改善大学生压力反应、提高大学生一般自尊和生活满意度水平具有显著的效果.     

知识型员工工作态度与离职倾向关系的实证研究

采用实证法研究了知识型员工工作态度总体水平及各维度与离职倾向的关系,并建立了关系模型.研究结果表明:工作态度及其维度均与离职倾向显著负相关,且组织承诺对离职倾向的影响大于工作满意度;规范承诺、内在满意度、情感承诺、外在满意度、持续承诺依次成为影响知识型员工离职倾向的主要因素,均负相关.     

学术期刊编辑职业倦怠问题及应对策略

作为一种职业疾病,职业倦怠无论对学术期刊的发展还是编辑个人都会带来一定的负面影响.学术期刊编辑职业倦怠的形成,既源于社会和组织因素,又与职业特性和个体人格密切相关,因而对于它的化解,需要社会支持、职业认同和学术期刊编辑自我调节三方面形成合力加以解决.     

知识型员工职业高原与工作倦怠关系的实证研究

本文通过对武汉、深圳等地区373名企业知识型员工问卷的实证分析,检验了职业高原与工作倦怠之间的关系.研究结果表明:职业高原及其维度均与工作倦怠显著正相关,影响程度由强到弱依次为层级高原、内容高原、中性化高原.由于工作倦怠容易影响知识型员工的身心健康从而导致工作效率的低下,因此必须关注知识型员工,帮助他们消除工作倦怠感.     

体育教师职业倦怠的原因与对策

运用文献资料法,分析体育教师产生职业倦怠的原因,并提出一些预防职业倦怠问题的对策,使广大体育教师的身心健康得到进一步的改善,这对提高体育教学质量具有重要的现实意义和时代价值.     

体育教师职业倦怠的原因与对策

运用文献资料法,分析体育教师产生职业倦怠的原因,并提出一些预防职业倦怠问题的对策,使广大体育教师的身心健康得到进一步的改善,这对提高体育教学质量具有重要的现实意义和时代价值。     

教师职业角色组合变化及角色压力调适

研究探讨了教师职业角色组合的成分、特征及其与学生素质之间的关系,分析了教师角色压力的压力源、由此产生的职业倦怠及调适办法,希望师生双方在交互作用过程中,都能获得学业(专业)及身心的健康发展.     

清代水师名将李长庚诗歌题材研究

 乾嘉时期的水师名将李长庚，在数十年的缉盗生涯中坚持诗歌创作，留下了百余首诗歌。他的诗歌较为完整地展现了清朝一代水师名将的军事生涯与心路历程，从文学的角度反映出清朝的海防状态和将领心理。其诗作主题丰富，包括海战诗、交游诗、写景诗、咏怀诗等多种题材。其海战诗以诗纪史，真实地记录了海洋战争的现场与将士临战时的心理活动；交游诗感情丰富，包含劝勉、报国、思乡等多种情绪；写景诗意趣盎然，充满对大自然的欣赏与热爱；咏怀诗直抒胸臆，抒发对战事的感悟。     

高校科技查新员职业倦怠的分析与思考

科技查新工作是一项复杂的脑力劳动，高校科技查新员成为职业倦怠的高发人群。从社会、职业、工作和个体4个方面，分析了高校科技查新员职业倦怠的成因，从提高个人素养、建立科学有效的激励机制两个方面，探讨了缓解科技查新员职业倦怠的对策。     

医疗卫生工作者心理健康水平现状

 为了解医疗卫生工作者心理健康水平的现状，从2017年科技工作者心理状况调查的数据中选取医疗卫生工作者样本1463人，同时抽取其他科技工作者1441人作为对照组。调查结果发现：医疗卫生工作者抑郁风险低于对照组，焦虑和自杀意念与对照组无显著差异，工作倦怠及情感衰竭度显著高于对照组；医疗卫生工作者心理健康群体差异明显，50岁后抑郁和焦虑水平均降低，正高级职称人群的抑郁和焦虑水平均较低。情绪调控方式上，压制组表现出更多的抑郁和焦虑风险；同时，医疗卫生工作者存在睡眠时间不足、运动次数和运动时长不足、工作时长过长的问题；在心理健康服务方面，医疗卫生工作者整体优于对照组。建议改善医疗卫生工作者工作时长和工作压力，倡导健康生活方式，并提高情绪调节能力。     

护士职业倦怠的社会学和心理学因素分析

目的探讨职业倦怠对护士身心健康的影响,并提出干预对策.方法选取临床在职护士300名作为研究对象,调查内容包括性别、年龄、工作年限、学历、职称、工作科室共6项变量,采用马氏职业倦怠量表进行评价,应用SPSS 19.0统计学软件进行统计学分析.结果个人成就感消失阳性率为33.67%,情感衰竭阳性率为38.33%,人格解体阳性率为48.00%.结论情感衰竭、无个人成就感、人格解体是造成职业倦怠的主要因素.     

粤北高校教师工作倦怠现状调查及对策研究

采用马斯拉弛工作倦怠通用量表(MBI-GS)对韶关学院141名教师进行调查,结果发现:(1)粤北高校教师有部分存在工作倦怠,并且工作倦怠子维度在不同性别、学历、主要工作、教龄上存在显著差异;(2)粤北高校教师对自己的工作倦怠认识还较模糊;(3)影响粤北高校教师工作倦怠的因素主要是外部因素,如待遇、工作负担、升职空间、管理等因素;(4)粤北高校教师应对工作倦怠的方式较为理性,并且对学校应对工作倦怠寄予较大期望.