"阶段式"土力学实验的教学实践

所谓"阶段式"土力学实验教学,就是改变以往土力学实验多侧重于理论验证及机械的实验方法,打破教材框框,合理安排实验内容、顺序,分解实验目标、要求,更好地培养学生的动手能力和科学实验能力.     

浅议机械专业微机原理实验课程的改革

从目前应用型本科教学需求出发,提出了机械专业在微机原理及应用的实验教学中出现的问题及解决方法。通过对实验教学的改革,培养学生的动手能力,激发学生的学习兴趣,从而提高学生综合实验能力,为以后工程应用打好基础,使学生具有较强的工作适应能力。     

金属材料专业实验教学内容的改革

实验教学对加强学生的动手实践能力和创新能力的培养具有重要的地位和作用。针对金属材料专业实验教学中存在实验内容单一,学生积极性不高,创新性和综合性实验较少的现状,提出优化实验教学模式结构、建立开放实验室、健全实验课程评价考核体系的实验教学改革的方案,以激发学生的主动性,提高学生的动手实践能力和创新能力。     

GIS专业中地图学实验教学改革研究

为了解决目前地图学实验教学存在的实验方式单一、时间安排不合理等问题,对实验教学内容和方式改革提出了几点建议:一是实验教学分阶段进行;二是根据学生动手能力的差别,安排不同的实验内容和教学方式,培养学生的创造性;三是锻炼学生实验动手能力的同时,提高学生书写科研报告能力。通过改革,学生实验积极性增强,实验效果明显改进。     

综合性实验教学改革探索

通过分析综合实验实施的各阶段,让学生将理论知识与实践动手能力相结合。掌握典型生产机械的电气控制线路及安装方法,线路工艺要求,故障处理,验收。采用严格的考核评定的方式,培养学生独立分析能力和解决问题的能力及自学能力。同时,利用综合实验培养学生综合动手能力,创新能力,提高节约意识。对机电类课程综合实验教学改革进行了探索。     

探讨机械基础教学实验改革

实验教学中主要传统的教学方法以验证型实验教学为主,学生兴趣不大、本文对机械基础实验教学进行了一定的改革探讨,让学生学会动手能力及创新精神,使实验教学质量有明显提高。     

电控综合实验教学初探

该文通过分析综合实验实施的各阶段，让学生将理论知识与实践动手能力相结合。掌握典型生产机械的电气控制线路及安装方法，线路工艺要求，故障处理，验收。激发学生学习兴趣，通过严格的考核评定，培养学生独立分析能力和解决问题的能力及自学能力。同时，通过综合实验培养学生综合动手能力，创新能力，提高节约意识。对机电类课程综合实验教学改革进行了探索。     

地理信息系统实验教学的改革研究

地理信息系统课程教学要体现实践性强的特点,针对目前地理信息系统实验教学存在的问题,对实验教学提出几点建议:一是实验教学分阶段进行,分为课间实习和综合实习;二是根据学生动手能力的差别安排不同的实验内容和教学方式,培养学生的创造性;三是锻炼实验动手能力同时,提高学生书写科研报告能力。     

平面机构创新组合模型的立体化改造

介绍了高等学校机械原理等课程平面机构系统实验教学和实验设备的现状;指出了平面机构创新组合模型存在的主要问题;提出了立体化改造的主要内容和方式方法;分析了设备改造在学生机械创新能力和动手实践能力提高中的优势;对高校类似基础课实验教学有一定借鉴作用。     

物理实验教学中创新思维能力的培养与实践

0引言物理实验教学是高中物理教学的重要组成部分。通过实验教学可以培养学生观察能力、动手能力、思维能力、分析和处理实验数据能力以及实事求是的科学态度。如何提高实验教学质量,培养学生创新思维能力,值     

浅谈实验板教学法在单片机实验教学中的应用

单片机应用技术是一门实践性很强的课程,实验教学在整个教学过程中起到非常重要地位,传统的实验教学采用的是实验箱教学法,该方法操作简单,但是不利于提高学生的动手能力,在多年教学实践的基础上,本文提出一种实验板教学法,利用学生自制实验电路板开展实验,较好的提高了学生的动手能力和解决问题的能力,促进了单片机实验教学进一步改革。     

浅谈水力学实验教学改革

从水力学实验教学的改革是以培养学生实践能力这一主要目的出发,改善实验仪器设备条件,精选实验项目,优化实验教学体系,增加设计性、综合性实验,培养学生科研能力和动手能力,充分利用实验室和建立独立的实验考核制度等一些有效的措施来提高学生的工程技术能力,也提高了实验教学的质量。     

提高药理学实验教学质量培养学生的实践能力

目的:通过提高药学实验教学质量,提高学生的综合素质,培养学生的创新精神与实践能力.方法:从实验室管理、学生动手能力培养、实验考核方面着手,有效地开展药理学实验教学.结果:通过实验课的学习,既可巩固理论知识、提高动手能力、培养严谨的科学态度;又可有效地提高学习效率.结论:药理学实验是药理学教学工作中的一个重要环节,实验教学有着理论教学不可替代的特殊作用.     

运用初中化学实验培养学生能力

在初中化学实验教学中,应创设趣味实验,灵活变通各种实验形式,培养学生的观察能力;重视实验教学中的探究性实验,培养学生的动手和思维能力;鼓励学生多做家庭小实验,培养学生的兴趣和创造能力.     

地方理工院校微生物学实验教学体系的构建

实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节。从教学理念、教学方法运用、实验内容安排、实验考核方法四个方面进行了分析,构建了微生物学实验教学体系。目的是培养学生动手能力、创新能力,提高学生的综合能力和素质。     

浅谈化学实验教学中学生动手能力的培养

加强实验教学,培养学生的动手能力,提高学生的综合素质,是快速发展的医药行业的要求,医药职业学校应充分重视。培养学生的动手能力要首先培养学生对实验的兴趣,要充分发挥实验教师的示教作用,放手让学生自主完成实验,给学生充分动手的机会。     

运用初中化学实验培养学生能力

在初中化学实验教学中,应创设趣味实验,灵活变通各种实验形式,培养学生的观察能力;重视实验教学中的探究性实验,培养学生的动手和思维能力;鼓励学生多做家庭小实验,培养学生的兴趣和创造能力。     

教育新形势下物理化学实验教学的改革与思考

长期以来,在物理化学实验教学方面,人们在对学生动手能力、创新能力的培养上认识不够,把物化实验教学作为化学教学的辅助环节,安排的实验内容陈旧,更新速度缓慢,与当前科学实验发展的结合不够紧密,其主要表现在验证性实验多,研究性实验少,学科之间交叉的综合性实验更少．针对这些问题,物理化学实验教学改革应该制定明确的实验教学目标,建立多层次、多样化实验教学体系,采用多种实验教学手段和教学方法,加强师资队伍建设,打造精品实验课程,完善实验教学的考核方法,达到提高学生理解能力、实际动手能力和开拓创新能力的目标．     

土木工程专业实验教学考核模式的改革与实践

土木工程实验对于培养学生的实践动手能力和创新能力具有至关重要的作用,是实现土木工程专业应用型人才培养目标的重要教学环节。针对高等学校土木工程专业实验教学考核模式的现状,基于培养学生的实践动手能力和创新精神,建立了新型实验考核体系,并在土工实验中予以应用。实践证明,在新的实验考核体系下,学生的动手能力和学习积极性得到了普遍的提高,改革取得了理想的效果,土工实验教学质量明显提高。     

对传感器设计性实验教学的探讨与研究

实践教学能够让学生更好的掌握理论知识和增强学生的动手能力;设计性实验教学,是提高学生的实验技能、实验素质和创新能力的有效途径。结合我校传感器设计性实验教学提出几点设想。