《室内设计》课程教学改革探索

结合高职高专院校以"工学结合"人才培养模式的确立,本文对<室内设计>课程特点及传统教学存在的主要问题进行了详细的分析,就此提出教学改革的必要性,为保证改革目标的实现,对教学大纲、教学组织形式与教学方法、"双师型"教师队伍的建设等一系列措施进行了详细的阐述,切实提出了课程教学改革的构想及实施方案.     

数控机床编程与操作教学探索

《数控机床编程与操作》课程,是我学院数控专业的一门专业核心课程,本文结合课程"工学结合"教学改革实践,介绍了工学结合课程改革的具体做法,提出了以"典型零件为载体"的项目式教学模式的方案。本着让学生"现学现用、学用结合、达到学以致用"的原则,从教材的选择到仿真的应用以及实操的演练,探讨课程的教学方法改革。     

"新闻播报法"在《会展营销》课程中的应用研究

<会展营销>课程是在市场营销一般原理的基础上,结合会展项目的特点,总结会展营销的规律,并能为会展企业的市场营销活动提供相关的理论指导.本文试就<会展营销>课程的教学改革,提出"新闻播报"的教学方法.     

基于“工学结合”的高职《电工电子基础》课程教学改革与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心。目前基于"工学结合"的课程教学改革是高职课程改革的主方向,通过基于"工学结合"的课程改革与实践来充分发挥专业课程在技能型人才培养中的作用,有效促进学生的实践技能和职业能力形成,是高职课程改革与建设的重要内容。该文结合实例,探讨了高职《电工电子基础》课程实施"工学结合"教学模式的改革与实践,对提高高职课程改革成效和技能型人才培养质量,提供了成功经验。     

工学结合模式下的《数控机床编程与操作》课程改革浅探

本文结合《数控机床编程与操作》课程教学改革的实践,介绍了工学结合课程改革的主要做法,提出了工学结合的数控编程与操作实训的教学方法和要点,总结了"工学结合"教学改革的效果,力求探索出符合我国中职教育发展需要的教学模式。     

基于工作过程的高职《电子测量技术》课程

针对高职<电子测量技术>课程教学工作,进行了新旧教学方法的对比.以高职学生的自身特点分析了教育教学的切入口,打破以往的"灌输"式的教育方法,以就业为导向,营造生产实践环境进行教学.带学生进入工厂实习实现工学交替,学生在实践中学习,学习中实践,学习效果明显得到了提高,为学生零距离上岗奠定了基础.     

《电工电子技术》课程"教学做"一体化教学模式的研究

为了能够使<电工电子技术>课程的理论教学与实践教学更有效的结合在一起,本文探讨了<电工电子技术>课程"教学做"一体化教学模式改革,论述了其作用和意义,真正做到促进教学改革和强化学生实践能力培养的目的.     

高职计算机网络技术专业工学结合人才培养模式的探讨

阐述了计算机网络技术专业"工学结合"人才培养模式的改革措施,提出了以就业为导向,以"工学结合"为切入点,以相关的职业资格标准为基准的课程体系建设与改革方案,介绍了以职业资格等级模块为主线设置课程模块,进行模块化教学以及学生进行顶岗实习等方面所进行的探索和研究的成果.     

应用化学专业《药物化学》课程的教学改革与实践

结合理工类应用化学专业<药物化学>课程的特点,通过进行教学内容的改革、教学方法的改革、实践教学的改革、运用现代化的教学手段等一系列课程的教学改革与实践,达到培养高素质药学专业人才的目标.     

对我国职业教育校企合作发展模式的几点建议

当前我国职业教育正由学校本位向工学结合、校企合作模式过渡,面临一些问题.参考德国工学结合"双元制"职业教育课程开发思路,尝试从课程开发角度对我国工学结合、校企合作的职业教育发展模式提出建议,即由校企共同制订培养大纲、共同制定教学计划、共同开发教学内容,以便更好地推进校企合作模式,提高双方合作水平和质量.     

“工学结合”模式下的高职院校公共体育教学探索和研究

针对"工学结合"模式下的高职院校公共体育教学存在学校重视力度不够,人才培养方案不合理,教学缺乏"高""职"性,课程缺乏完整性,设施投入不足等一系列问题,提出高职院校应增强认识,制定人才培养策略;优化教师队伍,突出教学"高""职"性;搭建多种平台,保持体育课程完整性;加大经费投入,完善体育教学设施;拓宽内外机制,建立体育公共课程评价体系等建议和对策,希望能为"工学结合"模式下的各个高等职业院校的公共体育教学提供借鉴.     

化学专业生物辅修课程内容改革的尝试

自80年代末期开始,我省师范高等专科学校化学专业普遍开设了生物辅修课程.其原因是师专化学专业学生多数在乡镇一级中学任教,他们通常需兼教中学生物课程.长期以来,开设的生物辅修课一直是<植物学>、<动物学>和<人体解剖生理学>三门课程.所用教材也一直取自大学生物专业的相关教材.     

《公差配合与测量技术》基于工学结合课程建设模式开发研究

项目导向下的工学结合教学模式充分展示了现代职业教育＂以能力为本＂的价值取向。本文对《公差配合与测量技术》课程基于工学结合建设与开发的过程进行了总结和探讨,阐述了体现工学结合课程教学的条件、工学结合项目教学内容的建立与实施。     

地方高师化学教学法实验课程设置的探讨

针对<化学教学法实验>课程教材、学生和中学化学新课改的现状,笔者进行了调查分析,并对地方高师化学教学法实验课程设置进行了探讨.     

《旅游心理学》课程课堂教学改革研究

本文从<旅游心理学>课程在旅游管理专业设置中的要求入手,结合我国大部分高校在<旅游心理学>课堂教学中存在的问题,分析<旅游心理学>课程课堂教学改革的重要性,提出实现<旅游心理学>课堂教学改革的有效措施,以期为我国旅游专业人才的培养和旅游产业的健康发展提供理论指导和现实参考.     

环境监测课程的工学结合

课程的工学结合就是学习的内容是工作,通过工作过程实现学习。本文阐述了环境监测课程工学结合的切入点,以及基于任务、项目的教学方法,构建工学结合课程标准、教材体系、课程评价体系。     

高职机械制造(数控类)专业课程体系研究

介绍了以地区产业发展要求,通过"工学结合"确定工作岗位、职业能力和支撑课程,并以此为基础构建基于工作过程的课程体系、专业核心课程,确定教材建设计划,建设教学资源库。得出以"工学结合"方式建立课程体系,可实现高职人才培养与地区产业发展的适应性,有效提高高职学生的职业能力、促进可持续发展能力、彰显高职办学特色。     

＂化学化工应用软件＂实施“教学做＂一体化模式实证研究

以问卷调查法为主要实证研究手段,分析“化学化工应用软件”实施“教学做”一体化模式过程中有关课程设置、教学内容、授课方法、教材等的现状。创新教学内容,改革教学方法,优化工学结合教材,完善教学条件,可以促进课程教学质量进一步提高和完善。     

关于高职工学结合教材建设的思考

开发具有工学结合人才培养模式特点的高职高专教材是高职院校课程建设的重要特色,从教材定位、教材设计和教材评价三个角度全面考虑"工学结合"教材的改革与建设,将会推进高职高专院校教材体系的健全与完善。     

走产学结合的发展道路,培养高素质的技能型人才——旅游和宾馆管理专业校企合作、工学结合人才培养模式的探讨和实践

本文对工商系的旅游和宾馆管理专业在校企合作、工学结合共同培养高技能人才方面所做的努力和探索进行介绍,从合作具体形式、课程体系、课程建设、考核评价体系等方面介绍了该专业的"三明治"工学结合人才培养模式.