高校绿色校园评价探索

在我国现行的《绿色校园评价标准》(CSUSGBC 04—2013)的基础上,从评价方法与评价等级设置、评价指标体系与关键性指标遴选两方面,探讨我国高等学校绿色校园评价体系,重点对控制项指标设置和指标体系分级进行优化和调整,使绿色校园评价体系更具针对性、条文内容更加明晰完整、关键指标具备更好的适应性和可操作性,从而更加有效地指导和规范生态、环保、节能、舒适的绿色校园建设。     

太原市清洁生产评价指标体系研究

太原市清洁生产评价指标体系研究的内容包括制定指标体系的目的意义、基本原则、指标体系的主要内容三个部分。依据评价指标确定的基本原则,结合清洁生产的基本概念和太原市清洁生产实施步骤,从清洁生产在城市层次的内涵和发展入手,并依据科学性、整体性、层次性、代表性、实用性和可操作性等方面的相互关系,把太原市城市清洁生产评价指标体系分解为6个子指标体系,53个指标。     

低碳化乡村人居环境评价指标体系初探

在概述相关核心概念和阐述当前乡村人居环境存在问题的基础上,提出了包括人地和谐的田园化生态环境、便民宜居的中心化社区环境和节能环保的生态化宅居环境等立体结构的低碳化乡村人居环境的优化模式,并根据科学性、系统性、动态性、可比性和可操作性原则,建构了一套由三个子系统和10个亚子系统、32个评价指标构成的低碳化乡村人居环境量化评价指标体系。     

工业发展效益绿色评价指标体系研究

自改革开放以来,中国工业的快速发展取得了显著成绩,但仍存在工业原料和能源消耗量大、污染严重等问题。依据绿色评价方法的特点,遵循指标的科学性、系统性、可操作性以及可靠性的原则,可将工业发展效益评价的指标体系分为经济、环境、能源、社会四个子系统,确立4个一级指标、10个二级指标以及26个三级指标,建立衡量工业发展水平的绿色评价指标体系。     

股市和谐度评价探讨

股市和谐是经济社会和谐的重要基础,根据和谐股市的内涵和基本要求,从综合性和科学性等原则出发,设置主体关系和谐、利益分配公平、两级市场协调、股价定位合理、市场运行平稳和功能发挥正常等6个一级评价指标以及27个二级评价指标,构建股市和谐度评价指标体系基本框架,对股市的和谐程度进行综合评价,对于社会主义条件下的股市研究与建设具有重要意义。     

开发区招商项目优劣的综合评价

运用层次分析法（ＡＨＰ）,提出了一套对开发区招商项目的优劣进行综合评价的指标体系和评价方法,并以某开发区内正在运营的几个项目进行了实证研究,实证研究的结果与实际情况非常吻合,表明该评价指标与评价方法具有较强的可操作性和科学性。     

有关地区社会经济综合水平评价指标体系研究

本文按照科学性、代表性和可操作性的原则,借鉴层次分析法的研究框架,采用目标层、准则层、指标层的结构模式,从动态和静态两个方面,构建了地区社会经济综合水平评价的指标体系。     

城乡管理整体绩效评价指标的构建与实证

在坚持系统性、科学性、可操作性和可比性原则的基础上,构建了城乡管理整体绩效评价指标体系,该评价指标体系包括经济绩效、社会绩效、生态保育绩效和城乡建设绩效4大类13个评价指标;提出了各指标的赋值方法和整体绩效的计算模型.最后以浙江义乌市为例进行了实证研究,结果表明,评价指标体系科学合理,评价方法简单易用,计算结果在某种程度上能够真实反映一个地区发展和建设的实际,具有一定的实用和推广价值.     

基于信息熵与因子分析的城市综合竞争力评价

为解决城市综合竞争力评价问题,依据科学性和可操作性等原则,构建了一个城市竞争力评价指标体系,将信息熵理论与因子分析方法相结合应用于城市综合竞争力评价,分别获得了城市竞争力的一级指标评价和综合指标评价.为进一步验证指标体系的可行性,从《江苏省统计年鉴2015》获得原始数据,对江苏省13个地级城市综合竞争力展开评价,并通过与传统的熵与因子分析模型分析结果进行对比,结果表明,改进的信息熵与因子分析法结合的模型对城市综合竞争力的评价是可靠的.     

创新型城市综合评价指标体系的构建

创新型城市建设综合评价指标体系的构造要坚持科学性、先进性、可比性原则、一致性原则和可操作性原则,为创新型城市建设提供评价依据。     

基于LabVIEW的开关磁阻电机瞬态转矩测试系统研究

根据开关磁阻电机的特性和瞬态转矩的计算原理,对开关磁阻电机的瞬态转矩测量进行了研究;并利用虚拟仪器技术和PCI-6250多功能数据采集卡开发了一个开关磁阻电机瞬态转矩测试系统.该系统根据数据采集及其相关的计算原理,结合LabVIEW以及数据配置程序MAX,通过PCI板卡对开关磁阻电机进行数据采集,可对电机的转矩、转速、相电压和相电流等瞬态特性进行瞬时测量,并可在终端客户机上进行同步波形及数值的显示,同时可由用户对实时测量的数据进行保存.     

师生满意度视角下的和谐校园文化建设探究

和谐校园文化建设是和谐社会建设的必然要求,在和谐校园文化建设中最重要的一项是＂以人为本＂,而作为主体的教师和学生的满意度一直是衡量一所学校办学是否成功的重要指标之一,师生满意度在建设和谐校园文化中起着至关重要的作用。研究师生满意度与和谐校园文化建设的关系,正确处理好教师与学生满意度的关系,有助于促进和谐校园文化的建设。     

和谐文化视野下的大学和谐校园建设

大学和谐校园具有科学人文、民主法治、开放有序的时代特征,集中地体现了一所大学的终极价值追求。在和谐文化视野下,大学和谐校园建设需要以构建和谐的教育体系为基础,以构建和谐的人际关系为纽带,以构建和谐的校园环境为突破口,以构建和谐的制度文化为依据,从而形成科学、民主、人文、开放,融洽协调的教育生态系统。     

试论大学精神在和谐校园建设中的坚守与回归

文章深入探讨了和谐校园的内涵，分析了当前和谐校园目标体系的构建，并深入探讨了大学精神在构建和谐校园过程中的价值体现。提出和谐校园的构建呼唤着大学精神的回归，大学包容传承精神维系校园历史与现实的和谐兼容，大学批判精神维系校园道德与智慧的和谐凝铸，大学创造精神维系校园生存与发展的和谐续延，大学关怀精神维系校园生活与氛围的和谐唯美。     

在依法治校视角下推进和谐校园建设

随着学习实践科学发展观活动的深入,和谐校园建设这个课题也不断深化.从和谐校园建设的理论研究到和谐校园建设各个环节措施的落实,逐步深入把握"民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处"六个方面内涵,从而推进高校科学发展.结合高校工作实际,从依法治校的视角探索如何推进和谐校园建设,是有现实意义的.     

大学生和谐心理与和谐校园的构建

构建社会主义和谐社会是我国目前的一项重大战略决策.大学校园作为社会的一部分,它的和谐与稳定对整个社会主义和谐社会的构建有着及其重要的意义.和谐校园的建设是以大学生心理和谐为基础的,本文拟从如何促进大学生心理和谐来达到构建和谐校园的这个角度出发,探讨实施大学生心理和谐教育的有效途径.     

可持续发展视角下校园和谐发展系统的构建——以许昌学院为例

校园和谐发展系统（HDS）是由自然、社会、文化等方面相互作用、相互影响共同组成的“自然—社会—文化”系统,是包括要素子系统、环境系统、调控系统及目标子系统在内四位一体的和谐发展系统。校园和谐发展是区域系统不断协调、组织与完善的过程,具体应做到以下几点：确定全面发展的和谐校园发展目标;坚持以人为本积极推行依法治校;实现资源互补,促进部门协调优化;构建和谐的校园文化,提高师生道德水平。     

高校和谐校园体育文化路径的建构

本文在整理有关校园体育文化资料的基础上,提出了高校和谐校园体育文化的内涵,分析了高校和谐校园体育文化在高校建设中的作用。提出了五条建设高校和谐校园体育文化的路径:"以学生为本"是出发点;增强高校体育文化主管部门领导的文化自觉与文化自信是关键;促进高校校园体育文化的自我和谐是重点;校园体育文化的创意与特色是生命;构建与体育文化强校相适应的高校和谐校园体育文化体系是核心。     

和谐校园文化之要义及构建路径

构建和谐校园文化是个系统工程,文章研究了和谐校园文化之要义,并从物质、精神、制度和行为文化四个方面来讨论和谐校园文化建设。