法治政府：当代中国政治文明建设的最高实践表达

法治政府是当代中国政治文明建设和发展过程中的一个重要里程碑,从价值取向上讲,深刻体现了价值与规范的统一;是当代中国政治文明建设和发展过程中的一个伟大标志,从互动关系上讲,深刻体现了依法治国与以德治国的统一;是当代中国政治文明建设和发展过程中的伟大实践,从哲学上讲,体现了理念与实践的统一;是当代中国政治文明建设和发展中催生的国家治理模式,从政府行为上讲,体现了政府诚信与政府责任的统一;是当代中国政治文明建设和发展过程中的社会监督模式,从公民参与来讲,体现了公民权利与公共权利的统一。亦是当代中国政治文明建设和发展过程中对人类文明的深沉体认,从制度安排上讲,体现了效率与公平的统一。     

从人性观的变化看心理咨询与治疗的转向

人性观是对人的基本看法和哲学假设,是心理咨询与治疗的基石。心理学的历史表明,对人性看法的逐渐改变带来了心理咨询与治疗技术的不断发展。不同的心理咨询与治疗流派基于不同的人性观,形成了各具特色的心理咨询与治疗的理论模式。从各流派所持的人性观的不同可以洞悉心理咨询与治疗的发展和转向:从“物化”到“人化”;从主体到存在;从现代到后现代;从一元文化到多元文化。     

位移共振与速度共振的研究分析

本文从受迫振动的动力学方程出发,着重讨论了位移共振与速度共振的特点和产生条件,并从功与能的角度阐明了速度共振与位移共振的差异。     

经济统计学：从德国传统到当代困境

从经济统计学历史各流派中概括出4种学科范式和3种主要学科观念,进而从基本算法、指标和测度悖律3个方面阐述本学科的基本问题和约束,再从现代经济学的母学科背景来分析经济统计学的当代困境,最后从外生与内生、结构与层次2个方面做出学科展望.     

冲突与协调:多元视角下高等教育与知识、社会关系的再审视

文章从关于高等教育"适应论"和"认知理性"的讨论入手,分别从高等教育的本质属性和发展观两个方面对高等教育与知识、社会的关系进行理念和实践的梳理,试图调和"适应论"和"认知理性"之间的冲突,提倡从培养全面发展的人、传授和创造知识、为社会经济发展服务三者的辩证统一的角度,把高等教育作为一个整体来观照。接着,根据高等教育的准公共产品性质、学术与政治的关系,从客观和主观两个方面厘清了高等教育与知识、社会之间的可能限度,并从历史之维,考察了我国高等教育实践与政治制度的关系,提出任何指导嵌入在我国社会结构中的高等教育改革实践的理论和创见,都需要深刻理解这些制度性实践活动的惯性。     

从三个维度理解和把握党在新形势下的强军目标

从历史与现实、继承与创新、理论与实践三个维度分析了党在新形势下强军目标的提出背景、科学内涵、精神实质和实践要求。从历史与现实维度看,党在新形势下的强军目标,是总结我党建军治军成功经验,适应国际战略形势和国家安全环境发展变化,着眼于解决军队建设所面临的突出矛盾和问题提出来的;从继承与创新维度看,党在新形势下的强军目标,是党的军事指导理论的继承和发展,进一步深刻揭示了军队建设的客观规律;从理论与实践维度看,党在新形势下的强军目标,为在新的起点上加快推进国防和军队现代化进一步指明了方向,提供了根本遵循。     

新媒介时代文学的特性

随着以智能手机为主体的新媒介成为主流,中国文学正式进入新的时代,传统的文学承载物和文学传播方式发生剧变。与此同时,新媒介时代的文学出现了从作者中心到读者中心、从精英文学到通俗文学,和从金钱付费到注意力付费的转向,并呈现出广泛的开放性与参与性、作者与读者和读者与读者之间的即时互动性、与其他圈层的联动性、从网络中来到网络中去的数据库属性等主要特征。     

世界观和方法论的不一致性及其现实意义

现行所有教材讲述世界观和方法论的关系时,都只说明了世界观和方法论的一致性,这是欠妥的。事实上,无论从二者的概念看,还是从方法论的反作用看,无论从认识论看,还是从价值取向看,都说明世界观和方法论的不一致是存在的。方法论与世界观的统一是一个自觉的而不是自发的过程。只有承认它们的差别与不一致,才能完善哲学理论,正确地指导实践。     

英语人名习语：来源及文化内涵

语言是人类用来表达思想、传递感情的交际工具。语言中的词汇与民族文化息息相关,词汇中的习语是民族文化的发展和变化最为敏感的部分。回顾和探索习语的来源及其涵义。使我们能从语言中学习文化,又从文化中习得语言。本文从英语中含有人名的习语去探索语言与文化,习语与语言的关系,从英美民族文化侧面考察英语习语来源及其意义的引申。     

走向文化复调与融合——从流散视角解读《接骨师之女》

从流散文学的视角来解读流散作家谭恩美的《接骨师之女》,分析了作品中的人物在中西异质文化中从矛盾与冲突走向理解与认同的过程,揭示了中西文化从对立与冲突走向交流与融合的可能性和必然趋势,展现了作者谭恩美的美好信念：走向异质文化的复调,实现文化的和谐共生。     

后现代教育思维对教师专业发展的启示

后现代教育思维强调非中心化、不确定性、多元性等,从后现代教育思维对新时期教师专业发展中的个人主体性、个体性知识、师生关系、教育政策、发展途径等方面所提供的诸多启示,为教师专业的发展提供新的思路。     

企业信息系统体系结构的柔性管理

企业信息系统体系结构（ISA）是研究企业信息系统柔性的基础，除了孤立地研究ISA各子系统的柔性外，还必须从整体的高度对企业ISA进行柔性管理。为此，从社会－技术系统的观点出发，将企业ISA划分为社会子系统和技术子系统，并分别讨论了对它们进行柔性管理的思路。     

由后现代知识观看活动化语文教材的建构

后现代知识观强调知识的价值性、境域性、建构性,反对在知识领域中的本质主义和中心主义。知识观是教材编写理念的基础,后现代知识观为活动化语文教材的建构提供了一个新的视角。在后现代文化语境中,活动化语文教材于教学活动的需求中进行建构,促进了教育主体的回归,促进学习者创造性思维能力的培养,促进了教育者的价值引导。     

企业信息门户的信息构建

企业信息门户是企业信息交流的重要平台,通过信息构建的企业信息门户可以更为有效地利用企业的信息资源.通过对企业信息门户和信息构建的介绍,论述了企业信息门户建设的重点是信息构建,在信息构建理念的基础上对企业信息门户的建设提出了一套建设思路.     

后现代教育理念下高校青年教师的专业发展

目前高校青年教师专业发展已成为高等教育中的突出问题。后现代教育具有开放性、多元性、交互性等特点。在后现代主义教育观下,增强课程开发意识和能力、促进知识结构优化、构建平等对话的师生关系、增强反思意识与能力是高校青年教师专业发展的方向。以先进的教育理念定位自身角色,开展校本教研,参与课程开发,加强反思性教学是实现专业发展的重要策略。     

多学科研究推动针灸学的创新

 自春秋战国至今，针灸学的发展总体上可以划分为传统针灸学体系、现代针灸学体系和后现代针灸学体系，论述了这3个体系的形成和发展以及与所处时代的多学科研究关联。分析表明，《内经》成书时代盛行的是道家的术数学、阴阳五行学说、天人相应理论，传统针灸学体系中，许多关键问题都是运用术数学、阴阳五行学说、天人相应来解释的；现代针灸学体系则是对针灸疗法进行解剖学角度的、生理学角度的、生物化学与分子生物学角度的、神经生物学角度的多学科研究的结果，关于经络问题的研究，涉及的学科领域则更为广泛；后现代针灸学可以理解为系统针灸学，是在反思现代科学的还原论缺陷基础上，运用系统科学的理论和方法对针灸学进行的研究，也是多学科研究的一个过程。未来针灸学的创新和发展仍然需要多学科的研究。     

独立学院图书馆业务外包初探

业务外包是一种新型的图书馆管理方法。本文介绍了业务外包的概念,图书馆业务外包出现的原因,并介绍了吉林建筑工程学院建筑装饰学院图书馆的现状。并以吉林建筑工程学院建筑装饰学院图书馆为例,探讨了业务外包在独立学院图书馆的应用情况。     

《计算机系统结构》教学内容改革

基于最新的教研动态,研究了《计算机系统结构》课程的教学内容在多核时代的改革。在原有的计算机系统结构教学内容上,引入多核技术知识点,探讨了课程的教学内容与教学模式,形成了多核时代计算机系统结构课程的特色。     

后现代的现代

现代在使人类从愚昧、落后的状态中摆脱出来，在赐予人们改造社会力量的同时，作为现代精神核心的理性和自由却逐渐走向了分裂和对抗，现代合法性危机产生，人们开始对现代价值观的合理性产生了置疑。后现代正是对这一状况的社会回应，它表达了一种对现代社会理念的怀疑和反思。但是，本文无意对现代或后现代作出某种判断，只试图以一种不同于传统的方式，通过后现代对现代的置疑和批判，为人们提供一个理解现代的视角，用一种后现代的现代的新的思维模式和理论视域重新审视现代。     

试论网络新闻的可写文本化

后现代文本理论强调文本的互文性存在和读者的自主参与。罗兰·巴特在此基础上提出了可读文本和可写文本的概念。可读文本被作者牢牢控制,意义固定,读者只能被动接受。而可写文本是动态开放的网络,读者获得了作者的地位,文本的意义无限多元。网络可视为一巨大的可写文本,网络新闻正逐渐可写文本化。主要体现在三个方面:网络新闻动态生成性与碎片化;开放性与互文性;受众参与文本生产过程带来意义的多元不确定。这是受众权力的回归,它向新闻把关人的意识形态控制发出了挑战。