工学结合人才培养模式的探索与实践

以工学结合人才培养模式带动专业建设并引领课程改革,是高等职业院校建设的重要内容。工学结合人才培养模式极大的提升了职业教育的生命力,是高等职业教育的必然选择。本文结合我院的实际情况就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨。     

工学结合人才培养模式的研究与实践

工学结合作为高等职业教育的一种人才培养模式,是加快高职教育发展和提高高职教育教学质量的根本途径。本文阐述了工学结合人才培养模式的基本内涵及多元化工学结合的基本形式,探讨了湖南化工职业技术学院应用化工技术专业实施多元化工学结合人才培养模式的实践。     

农学专业工学结合人才培养模式实践和创新

大力推行工学结合人才培养模式是高等职业院校的必然选择。工学结合人才培养模式极大的提升了职业教育的生命力,是高职院校实现根本任务和提高教育质量的必由之路。本文结合我院的实际情况就如何进一步完善工学结合人才培养模式进行了探讨。     

高职汽检专业“工学结合-技能导向”人才培养模式探析

以国家骨干高等职业院校汽车检测与维修技术专业建设为对象,阐述了"工学结合"人才培养模式的内涵,并根据高等职业教育的特点和汽检专业实际建设情况,从"工学结合"人才培养模式的改革、教学体系的构建和人才培养模式实施成效等方面进行了探析。     

工学结合 承载高职教育特色的基石

高等职业教育是与社会经济发展、科学技术进步、产业结构调整最为密切的一种教育形式。高等职业教育工学结合人才培养模式,将为学生的全面发展创造更大的教育空间和更好的教育环境,也将为高等职业院校赢得更为广阔的教育市场和发展空间。坚持工学结合培养模式,既是发达国家高等职业教育发展的成功经验,也是我国高等职业教育形成鲜明特色、持续快速健康发展的基石。     

工学结合模式下的高技能人才培养

工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,在提高高等职业教育人才培养质量,培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。从实践角度出发,探讨了高职院校顺利推进工学结合模式的一些具体做法。     

“工学结合”下的高职英语专业人才培养模式探索

构建基于校企合作、工学结合下的人才培养模式探索是目前高职教育发展的热点问题,本文阐述了基于校企合作、工学结合理念下的高等职业教育人才培养模式的基本内涵,从培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径模式、师资队伍等方面结合我院应用英语专业的改革实践对高职人才培养模式进行了初步探讨。     

高职商务英语专业“2＋1”工学结合教学模式初探

工学结合（Work-integrated Learning）作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,对提高学生技能和就业的竞争能力发挥着重要的作用。本文以重庆城市管理职业学院商务英语专业采用的“2＋1”工学结合教育模式为例,对G高职商务英语专业如何进行“2＋1”工学结合教育模式的实施进行了具体地论述,并以此来探讨高等职业院校商务英语专业加强工学结合的有效方法与途径。     

构建工学结合人才培养模式的长效机制

高职院校积极推行工学结合人才培养模式，是新形势下高职教育改革的重要方向。在我国高等职业教育的研究和实践中，创造了订单培养、工学交替等许多工学结合的有效模式，但在具体实施过程中还存在着一定的问题。构建工学结合人才培养模式长效机制主要包括更新观念、模式选择、市场化运作和政府调控等四个方面的对策。     

工学结合模式下高职《网络营销》教学改革的探讨

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。文章通过分析目前我国高职网络营销教学存在的问题以及在高职教育中实施工学结合教学模式的意义的基础上,探讨《网络营销》课程中实施工学结合的策略。     

医学高职工学结合教改探索

高职高专医学院校作为高等职业教育的重要组成部分,肩负着培养面向城乡基层的高技能医药卫生人才的任务.在人才培养中,要把工学结合作为医学高职高专教育人才培养模式改革的重要切入点,探索工学结合模式下的医学教育教学改革.但校企合作、工学结合当前是弱点也是难点,需要政府加大宏观调控和政策支持,也需要医院(行业)从长远出发积极参与和支持,努力提高医学高职高专教育人才培养水平.     

高职院校"工学结合、校企合作2+1"人才培养模式的实践与思考

"校企合作、工学结合"作为职业教育的一种人才培养模式,极大地提升了职业教育生命力,实行"校企合作、工学结合"是现代职业教育将教育制度和劳动制度有机结合的一种新型学习制度,是高等职业教育人才培养的成功模式.在目前职业教育大发展的形势下,具有十分重要的现实意义.     

浅析工学结合教育理念在高职国际贸易实务教学中的应用

高等职业教育“工学结合”人才培养模式改革,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。本文通过分析“工学结合”教育理念对高职课改的要求,探讨工学结合教育理念在高职国际贸易实务教学中的具体应用。     

发挥指导教师作用 提高工学结合效果

工学结合是高等职业教育人才培养模式的重要改革,也是提高人才培养质量的重要手段。文章在简要介绍工学结合教学模式的基础上,重点阐述如何充分发挥实习指导教师的职能,有效提高学生的专业技能水平,提高工学结合效果。     

“工学结合”模式下的高职会计专业教学创新探析

改革以课堂为中心的传统人才培养模式,加强校企合作、工学结合,以期提高高等职业教育人才培养质量,这无疑是高等职业教育理念的重大变革。工学结合为学生提供了通过参加实际工作来考察自己能力的机会,也为他们提供了提高自己环境适应能力的机会。因此,改革传统的会计专业教学模式,实施工学结合是我们每一个高职教师应尽的责职。     

以就业为导向的商务英语专业工学结合教学模式研究

工学结合人才培养模式是高职教育的生命线。本文分析了目前我国高等职业教育工学结合的现状及制约工学结合的主要影响因素。最后本论文试图通过实践探索,以商务英语专业为例,研究出适合我国高职院校工学结合教学的具体模式,并对其相关的问题进行了研究与反思。     

工学结合下企业与学校互动模式探析

实施工学结合是高等职业教育的办学方向，也是提高办学水平，创建办学特色的有效途径。工学结合下企业与学校互动模式是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。切实开展校企互动合作，建立校企间良好有效的互动合作机制，是高等职业教育发展的必然趋势，是高技能人才培养的必由之路。     

具有工学结合特色的人才培养方案的设计与研究

本文从分析"工学结合"概念入手,得出当前高等职业教育进行人才培养模式的改革是大势所趋的结论。讨论了具有"工学结合"特色的人才培养方案的设计及为此应该准备的条件。     

基于工学结合的读者满意度测评体系的建立

工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,本文在分析该模式下高职院校读者需求特点的基础上,对于建立适合工学结合教学模式的图书馆读者满意度测评体系提出了自己的观点。     

工学结合教学实践与探讨

工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的切入点,探索建立适应中国国情的工学结合教学模式具有重要的意义。通过工学结合的培养方式可以有效实现高职人才培养目标,加强对学生实或能力的训练,在实施过程中让学生亲身经历了完整的工作过程。