基于腾讯聊天系统实施远程在线辅导的实践与认识

介绍了我国远程辅导系统发展的现状和腾讯聊天系统的基本功能,分析了借助腾讯聊天系统进行远程在线辅导的具体做法和成功的经验,解决了实时答疑中的公式与图形传输问题。由于它并不是专门为理工科学生的在线辅导而开发的程序,所以在使用中也存在公式、图表和图形输入不便的问题。     

在线辅导主体转换与交叉互动

在线辅导不仅是教学方式的改变，而且需要教学模式的改革。让学生成为交流主体，是在线辅导主体转换的现实需要。师生、生生立体交叉互动，是在线辅导主体转换的关键所在。而培养版主和意见领袖，是基于教学实际、体现学生在线交流主体性的现实选择。与此相应，辅导教师角色要实现由释疑向授渔的转变，切实履行好加强激励、画龙点睛、大局管控的职责。     

马鞍山高创中心:深化创业辅导搭建创业平台

成立于1999年的马鞍山市高新技术创业服务中心（以下简称“中心”）经过多年探索发展，在创新创业辅导服务、特别是搭建大学生创业平台方面，深下功夫，颇见特色，广受关注和好评。     

计算机程序设计竞赛辅导系统

随着互联网的飞速发展,人们已经离不开网络,网络已经成为人们获取知识和信息的一种方式。计算机程序设计竞赛辅导系统作为一个重要的学习渠道,充当了一个学习媒介的功能,此系统对于开阔参赛者的眼界,培养创造思维,提高计算机应用能力有着很大的意义。计算机程序设计竞赛辅导系统主要有6个功能模块,分别是学生信息管理模块、账号信息管理模块、竞赛资料信息管理模块、竞赛信息管理模块、在线答疑信息管理模块、在线测试管理模块。通过这些功能来为参赛学生提供学习资源,扩大其知识面,创造一个功能完善的计算机程序设计竞赛辅导系统。该文依据软件系统开发原理,对系统需求分析、系统分析、系统设计、数据库设计做了详细的阐述。     

基于Internet的多媒体在线辅导答疑系统

论文叙述了在计算机远程教育系统中“多媒体在线辅导答疑系统”的设计与实现,对系统的实际应用实例进行了简要的阐述,并对其发展方向做了远景规划.     

浅析小学作文教学与辅导

众所周知,课堂是教学的主阵地,也是教学系统的一个主要环节,但课后辅导也非常重要,它也是教育教学阵地一个不可或缺的环节。课后辅导就像是一面镜子,它可以有计划、有针对性地来对学生进行辅导。小学语文作文教学是小学教育发展的一个核心组成部分,如何提高小学生作文写作能力和写作水平?这个问题一直困扰着每位家长以及每位教师。很多家长为了提升孩子的写作能力就通过各种途径来提升孩子的写作水平。其中大多数家长都选择了课后作文教学辅导的途径。下面就是笔者结合对小学生进行课后辅导作文教学中的实践经验,对小学生目前作文写作的现状进行了简析,同时也提出了几点辅导对策。希望对孩子们提升作文写作能力有所帮助。     

工学结合课程中网络化辅导模式的探讨

该文针对当前职业教育中工学结合课程课外辅导中存在的各种难点,提出构建学做一体的任务驱动的网络辅导模式.该模式下教师可以通过网络传播练习素材,并完成在线答疑,远程指导；同时通过任务驱动的方法,实现了以学生为主体的辅导模式,使学生自主的发现问题,分析问题,并解决问题.该文同时提出该模式在实施过程中应注意的相关问题.最后文章对网络化辅导模式提出了更高的展望.     

团体辅导在朋辈心理辅导中的应用

朋辈团体心理辅导作为高校心理健康教育的新形式日渐兴起,其优势也日益彰显。该文从团体心理辅导、朋辈团体心理辅导、团体辅导在朋辈心理辅导中的应用3个方面论述了团体心理辅导和朋辈团体心理辅导的积极作用及可行性,并通过重点探索团体辅导在朋辈心理辅导中可以应用的内容这一部分,以期能够更好地利用朋辈这一模式发展朋辈团体心理辅导,发挥出它在心理健康教育中的优势和积极作用。     

如何改进英语写作

写作是反映学生综合运用语言能力的表达性技能，同时也是英语教学中的薄弱环节。本从加强英语基本功训练，培养写作兴趣，正确辅导学生练笔等方面探讨如何提高英语写作的能力。     

低年级习作辅导点滴谈

低年级习作辅导是引导学生写好作文的关键一环。如果辅导得法，就会使初学习作的学生产生兴趣，激发灵感，写作起来才会如行云流水，得心应手。反之，学生则会感到枯燥乏味、无话可写。甚至还会出现怕写作文、讨厌写作文。在引导低年级学生写好习作方面，笔者根据自己历年的实践探索谈点体会。     

高职高专英语写作能力培养实践与理论发展综述

在全国高职高专英语写作大赛的推动下，高职院校学生英语写作能力培养的探索实践和理论研究成效显著，实践表明，该项赛事凸显职业教育技能比赛的导向功能，促进职业英语写作理论发展，推动英语写作课程的改革，有助于完善英语专业技能竞赛能力体系的建设。     

Feasibility of the Application of Internet in English Writing Teaching

In this article,I would like to focus my attention on the tight relationship between Internet and English Writing Teaching.The development of Internet has already put Internet on an important position in English Teaching.However,there are few researches about the application of Internet in English Writing Teaching.Through an analysis to the existent problems in English Wring Teaching in China,I will discuss the feasibility of the application of Internet in English Writing Teaching.     

民族志发展的三个时代

在过去二十年里影响深远的《写文化》中文本终于要出版了,作者借此机会成文,略述民族志在三个时代的发展,在业余民族志、科学民族志和反思民族志的演进序列里理解《写文化》一书的学术位置。文章也介绍了《写文化》从研讨会到论文集过程的基本信息,特别介绍了文集没有收入的松顿那篇把分类看作整体性修辞的论文。     

博客互动在英语专业写作课程中的运用

博客互动在英语写作课程中的合理运用,可以弥补传统的教学模式单一,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的英文写作水平。因此,高校英语专业写作课程的授课教师应将博客互动整合于日常教学的各个环节,找到两者的结合点,有效地增强教学效果。     

出版物上数字用法的规范化问题

出版物上数字用法的规范化与标准化工作是我国发展科学技术的一项重要基础性工作,检验了我国出版物上数字用法的现状与存在的问题,讨论了出版物上数字用法的若干原则,提出了进一步完善《出版物上数字用法的规定》的几点建议。     

《文则》的实用文章学理念及影响

《文则》是宋代第一部文章学理论著作,其文章学理念具有鲜明的重实用性特征,不仅＂文章＂概念上偏重实用性,而且文章法则上也以实用性为准绳。从文章学史的角度来看,《文则》是中国古代文章风格由重文学性转向重实用性的理论标志,这种重实用的文章学理念对后来的文章学走向产生了极大的影响。     

商务英文信函中的指令性言语行为分析

随着社会经济的高速发展,商务英语信函逐渐成为人们在全球经济领域内国际贸易双方进行书面商务信息沟通的重要手段,通过它人们可以交流信息、联系业务、商谈贸易、磋商、处理问题、传递友谊等,其撰写成功与否对企业的业务很重要。在拟写商务英文信函时,应充分利用言语行为理论,恰当运用表达言语行为发出指令,不卑不亢,达到有效的商务交际。     

参与式方法在应用写作教学中的运用研究

以职业院校应用写作课的"参与式"教学实践为例,分析参与式教学的效果及存在问题,认为"参与式"教学法是一种切实可行、且行之有效的应用写作的教学方法。     

高考英语作文的困境及其对策

在西部地区的英语教学中占主导地位的语法翻译法重语言知识的传授而轻语言能力和交际能力的发展，对写作产生了深刻的负面影想；交际法以任务型教学为基础，强调综合运用语言能力的培养，写作不仅与听说读融为一体，而且整合了语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养，顺应了时代发展的要求。     

高职院校应用写作的研究现状分析及策略探索

当前各高职院校应用写作课程的改革如火如荼,在学科理论、教学模式、教材编写和资源共享等方面取得了显著的成果。可以从教材编写、课程安排、强化训练等方面探索应用写作教学有效的、具体可行的指导方法,将应用写作与专业课程有机结合起来。