大学语文教育教学的隐性思政教育应用策略

大学语文课程中蕴含着丰富的德育资源,在大学的思想政治教育中具有很好的隐性功能。在新的时代环境下,大学语文课程作为高等院校重要的基础性学科,对融入社会主义核心价值观有着得天独厚的优势,应该发挥出其重要的思政教育功用。所谓隐性思政教育,是指教育工作者使用非强制性的教育形式,将思想政治教育内容融入到其他环境中,使学生能够得到潜移默化的影响,并且能够在学生心中产生一种较强的说服力,进而转变成学生的自觉行为,从而达到思政教育的目的。随着当前教育环境的不断变化,大多数的高等院校在开展思想政治教育时,都开始采用隐性思想政治教育方法来。大学语文课程凭借着独特的优势,已经成为高校开展思政教育的主要阵地,该文对大学语文教育教学中存在的隐性思政教育方法进行了阐述,分析了大学语文教育在思想政治教育中存在的优势,并研究了大学语文教育教学的隐性思政教育应用相关策略。     

高校体育教育与课程思政教育融合研究

新时代背景下,社会对高校人才的需求进一步提升,将课程思政融入高校体育课程,能够促进学生思想政治素养的提高.从开发体育精神中的课程思政元素、加强高校体育教师的思想政治素养、注重学生个体发展和建立完善的思政评价制度四个方面,对高校体育教育与课程思政深度融合进行研究,以期为高校体育教育实现立德树人的根本目标提供现实路径.     

大学英语教学中的课程思政探究

大学英语课程是大学生必修的一门基础课程。在大学英语教学中融入思政元素,让英语课堂教学成为思想政治教育的重要渠道,是落实高校立德树人根本任务,全面推进课程思政建设的需要。基于此,应深入挖掘大学英语教材中所蕴含的思政元素,并将其融入课堂教学,在提高学生英语专业水平的同时,增强学生的文化自信和对中国特色社会主义的认同感,厚植学生的爱国情怀,促进学生健康成长,使之自觉为中华民族的伟大复兴而不懈努力。     

探究如何在《大学语文》课中渗透思想政治教育

高校实施思想政治教育,主要是为了提高学生的个性素养,正确引导学生健康成长,在学生个人发展过程中,思政政治教育发挥着重要的作用。而语文教育在大学教育体系当中也发挥着重要的作用,虽然大学语文和思政政治教育具有较大的差异性,但是二者也具有密切的联系,在大学语文教学当中渗透思想政治教育,可以达到良好的教育效果,促进学生的健康发展。     

高校英语教学融入思政教育新探

思政教育融入高校英语教学,实现高校英语教学与思想政治理论课教学同向同行,是落实立德树人根本任务的必然要求.在阐释课程思政融入高校英语教学必要性的基础上,提出高校英语教学实现课程思政的途径,即确立思政教育目标、明确思政教育内容、调整思政教学方法、融入第二课堂、关注教学评价、提高教师素质,从而使思政教育更主动、更有针对性、更系统、更有效地融入高校英语教学之中.     

高职院校专业课程融入思想政治教育推进路径探究--以汽车维修类课程为例

课程思政即专业课程融入思想政治教育,是以立德树人为核心,将高校思想政治教育融入专业课程教学和改革各方面、各环节的一种实践探索,从而实现"培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"的教育目标。针对目前高职院校课程思政实施过程中存在的问题进行了研究和分析,并据此提出了意见和建议。     

课程思政背景下高校公共体育排球课程教学改革路径

课程思政是把学校各类课程教学与我国现行的政治、经济、文化、意识形态等教育内容相结合,使政治思想教育与课程知识相结合,促进现代教育价值的提升和发展。将课程思政融入公共体育排球课程教学,不仅可以使学生更好地了解排球课的教学内容,加深课程学习,同时也可以引导学生进一步认识排球精神,启发学生对体育精神的探究。对课程思政融入公共体育排球课程的意义和价值进行了探讨和思考,并提出改革路径,为课程思政更好地融入排球教学提供理论支撑,从而有效提升高校公共体育排球课课程思政的教育效果。     

"高级德语"课程思政实践探究

基于课堂实践提出"高级德语"课程教学要顺应思政课程到课程思政的改革,坚持知识传授与价值引领相结合,秉承教师为引导、学生为中心的理念,围绕课程主题开拓思维,挖掘思想政治教育元素,根据课程特点和学生能力、兴趣等因素巧妙地将社会主义核心价值观的精髓要义融入多样化的课堂教学之中。在提高大学生专业知识水平的同时,也在潜移默化中增强他们缘事析理的能力和思想政治意识,进而在高校思想政治工作中充分发挥本专业课程的思政教育作用。     

学生管理工作对大学生思政教育的促进作用路径探讨

现阶段,我国社会发展速度越来越快,社会对人才要求的标准越来越高,高校为培养出适应于现代社会发展型人才,在高校教育中开设思想教育课程,培养大学生形成良好的思想道德素养。但大部分高校在思想政治教育中存在一定问题,难以通过有效的发展促进思想政治教育课程的开展,难以有效提升大学生的思想道德水平。针对此种教育现状,我国相关教育部门提出利用学生管理工作促进高校思想政治教育课程的开展,以此培养出优秀人才。本文基于此进行分析,提出学生管理工作对大学生思政教育促进发展策略,为大学生健康发展营造良好学习环境。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育研究

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时期坚定共产党人信仰的根本,是实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南和精神动力源头。其政治、经济、法治、文化、价值观层面的丰富内涵是加强当代高校思想政治教育的宝贵财富,是新形势下加强和改进高校思想政治教育的核心内容,是用马克思主义中国化最新理论成果武装大学生头脑的现实需要。将新时代中国特色社会主义思想深度融入高校思政教育,是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的必然要求。要从发挥师生的主体作用、深化课程建设、营造校园文化、加强社会实践等四个方面将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育之中。     

基于课程思政视角的“货币金融学”教学优化设计

专业课是培养大学生思想政治素养的重要领域，教师应在教学过程中融入育人思想，将社会主义核心价值观与专业教育有机融合。以高校“货币金融学”课程为例，基于课程思政视角从横向线索与纵向线索两个方面优化教学设计，并提出“货币金融学”课程教学方法的改革方式。     

网络环境下高校思政工作面临的机遇与挑战

网络时代的到来为学生的生活和学习提供了更多的便利,但是许多新事物的出现也对大学生思想道德素质培养起到了严重的抑制作用,不利于新时期大学生良好思想政治素养的形成。作为一名高校思想政治教育工作者,我们有必要结合目前网络环境整体情况的分析,就新时期高校思想政治教育工作完善路径来做出一番深入的探究,以改善目前高校思想政治教育低效化的现实问题,引导学生在素质建设、思想建设等方面能够向着更好的方向发展。因此,该文主要以网络环境下高校思想政治教育为研究对象,通过对网络环境下高校思想政治教育面临机遇与挑战的深入探究,详细介绍了网络环境下高校思想政治教育实施对策。以此来更好地完善网络环境下高校思政课程的教育工作,引导大学生不断提高自身的思想道德素质。     

红色文化视角下促进高校思政教育发展的意义、困境与省思

思想政治工作是党的一切工作的生命线。高校思政教育作为思政工作的核心环节,在当前经济全球化和价值多元化的时代背景下,将红色文化融入高校思政教育有利于坚定大学生的政治立场、打造思政教育新课堂、加强红色文化的传承等,而目前在红色文化融入高校思政教育方面面临着对地区红色文化资源挖掘不够充分、思政教师队伍红色文化素养有待提高、红色文化融入思政教育的方式缺乏创新性和红色文化融入思政教育的实践环节较薄弱等问题,今后高校思政教育可以从用活用好身边的红色文化资源、加强培训等多措并举提升思政教师专业素养、不断创新思政教育教学方式以及转变观念加强红色文化实践教学活动等方面不断增强思政育人的实效性。     

高校思政教育工作中社会热点问题的价值探究

我国不断深化教育改革进程,高校越来越重视对大学生的思政教育,以此培养大学生形成良好的思想政治道德素养,为实现中国梦培养优秀人才。现阶段大部分高校教育中,虽然不断提升教育水平、教育资源,但忽略思政教育的重要性,导致大学生难以进行全面发展,不利于我国社会未来发展。本文基于此进行分析,提出在高校思政教育中社会热点问题教育价值,以此在高校思政教育中应用社会热点问题,全面提升我国高校思政教育水平,培养具有思政道德品质的人才,为实现中国梦不断奋斗。     

高校美术教育融入“课程思政”的理性思考研究

在我国现代化教育事业快速发展的大环境下,我国高等教育事业得以快速发展。在这样的情况下,在高等院校美术课程实际教育教学过程当中,教师需要将"课程思政"内容广泛渗透其中,这是当前美术教育与思政教育两者之间共同发展的主要渠道,可以培养大学生的艺术素养以及整体素养,促进他们的全面发展。基于此,该文分析了美术教育对高校大学生的价值,提出了高校美术教育融入"课程思政"的策略,期望经过该研究为未来的有关研究提供相应的参考。     

贯彻二十大精神 推进大学生法治思想教育路径创新

习近平法治思想对于全面依法治国具有重要的理论价值,把习近平法治思想融入大学生思想政治教育是当代中国的现实需要。当前大学生的法治思想教育存在着一些不足之处,高校务必要探索如何加强制度保障,要创新教育教学模式,有效地把习近平法治思想融入大学生思想政治教育之中,提高学生的法治素养,这对于我国社会主义法治建设具有重要意义。     

以地域文化资源拓展大学语文教学实践与思考

将地域文化内容融入到大学语文课程教学中,能够激发大学生的学习兴趣和提高他们的人文素养;以地域文化资源拓展大学语文课程内容能够促进大学语文课程内容与形式的完善,有助于学生将接收到的知识转化为素养,有利于促进高校的校园文化建设。     

思政元素融入专业基础课《材料科学基础》路径的探索与实践

将思想政治元素融入专业课的教学中,是实现"以人为本,积极服务学生成长成才,促进学生的自由全面发展,培养社会主义的合格建设者和可靠接班人"的高校思政教育价值的现实课题。该文以《材料科学基础》专业课为例,探讨了该专业课中思政教育开展的必要性,并且针对该课程思政元素融入点多的特点,从教师自身、课堂教学和课外作业3个方面提出了具体举措。     

课程思政理念下高职院校教师教学能力提升路径探索

专业教师是高职院校课程思政建设的主力军,其教学能力直接影响课程思政的效果。因此,要加强宣传教育和培训,增强专业课教师的课程思政意识、提高专业课教师的政治素养,发挥课程思政示范课的引领作用,对接就业岗位需求,持续推进课程思政建设,构建课程思政育人效果的考核评价体系,从而提升专业课教师对课程思政的整体设计能力,使之将思政元素更好地融入专业教学,提高学生的思想政治素养,实现专业教学与思想品德教育的有机统一。只有这样,才能培养出更多新时代社会主义事业的合格建设者和接班人。     

关于高校思政教育工作者应具备素质的实践和思考

高校思想政治教育工作者是大学生思政教育和学生管理工作的重要组成部分,高校思政教育工作者的素质对大学生的成长成才有重要的影响,对高校教育质量有着重要的意义。本文从思想之源、事实之源、知识之源、人格之源等方面来论述高校思政教育工作者应具备的素质。