浅析公共艺术创作教学与地方性艺术类非物质文化遗产——以徽文化元素为例

随着城市规模济的迅猛发展．城市公共艺术的设置成为城市建设的重要内容,而公共艺术创造教学水平的提高也显得紧迫和突出。带有地域文化元素的公共艺术作品对城市文化的体现具有重要的作用,将徽文化元素运用在高校公共艺术设计教学,公共艺术教学应通过课程内容的设置引导学生研究地域文化与公共艺术创作的关系,发掘檄文化元素的实践价值,对促进公共艺术创作和教学的发展起到了不可替代的作用。     

大学语文教学中渗透传统文化教育的思考

大学生的素质直接影响着未来国家的发展,所以国家不仅关注学生的专业能力,同时还重视学生综合素质的培养,为了能够使我国的传统文化不会在发展中遗失,所以在大学语文教学中渗透传统文化非常必要,这是当代对大学教育的要求。通过互联网拓宽了高校学生的眼界,学生可以通过网络平台接触到多元的文化,在这段时期中,在语文教学中渗透传统文化需要重视方式、方法,为了能够具体地分析阐述传统文化在大学语文课堂的渗透情况,该文将重点围绕传统文化教育在课堂中的渗透工作进行论述。     

大学语文定位之反思

结合高校《大学语文》开设现状,反思《大学语文》作为公共课的性质、内容与教法,主张《大学语文》应该重在引导,激发学生母语学习和阅读兴趣,从而激发学生对民族语言、文学、文化的热爱,培养学生语文终身学习的意识;内容上,要注意从文化的层面,通过文辞优美的作品,讨论大学生比较关心的精神文化问题,引导大学生体味语文之美,人文之美;并提出整合中文类人文素养选修课,使之形成较为合理的序列,逐步形成较为完善的大学语文教育的课程体系,并在此基础上进一步构建切合大学生实际和时代需要的人文素养教育的课程体系。     

学好"大学语文"课,等于掌握一项武器

回顾了我国自1978年以来,全国高校非中文专业重新开设“大学语文”课的过程,强调了大学生学习“大学语文”的重要性与必要性,阐述了课程内容的合理性,以及在咸宁学院普遍开设“大学语文”课的可行性。     

论大学生文化素养课程的改进与创新

进一步加强大学生文化素质教育,全面提高大学生文化素养,其着眼点应对大学生文化素养课程进行改进与创新。不管是人才培养需要、文化素养课程的现状还是就文化素养的课程的内容而言,都应该对大学生文化素养课程进行改进与创新。在改进与创新的内容和途径方面,应适当的缩减大学语文的诗文部分、重点突出应用性、重视对学生口头表达能力的训练、增加影视鉴赏等方面下功夫,同时还应解决好文化素养课程所需教材问题。     

大学语文教学存在的问题及其对策

大学语文是培养大学生母语运用能力，提升大学生人文素养的一门重要基础课程。大学语文作为母语教学的一部分，担负着传承民族文化、张扬人文精神、陶冶审美情操等多项重任，对提高大学生语言文字应用能力和综合素质起着重要作用。然而，当前的大学语文教学存在不少问题，本文简要分析了当前大学语文教学存在的一些问题，并有针对性地提出了相应的解决对策。     

建立《大学语文》课程体系,拓展语文课程教学空间

大学语文有其自身的特色,它既有鲜明的人文性,又有很强的工具性。我们认为《大学语文》课程的总体目标应该是提高学生审美品位,传播中华优秀文化。并且在教学中要注意激活并提升学生的文学欣赏能力写作能力和口语表达能力,培养学生人文素养,推进校园文化建设。其难点是如何有效利用有限的教学时间和空间实现教学目标。我们的解决办法是建立大学语文课程体系,拓展大学语文教与学的空间。     

传统与现代:新旧瓶子同酿大学语文韵味

高校大学语文对提升大学生的母语素养,实现优秀传统文化的精神传递,建设精神家园,维系文化认同都有着无可替代的作用。但目前尚有一些高校的大学语文课面临尴尬处境,既不叫好又不叫座。要提升大学语文的教学质量,让它既叫好又叫座,不妨充分融合传统语文教学的悠远韵味和现代语文教学因光影声色而生动活泼的特点,让二者有机结合,同时依托网络技术让语文互动起来,从而使大学语文焕发出全新的魅力。     

“互联网+”模式下中医院校大学语文特色化发展探讨

随着应用型大学建设的不断推进,中医院校各门课程的设置也应紧密围绕专业应用、能力实践来进行。因此,中医院校大学语文特色化发展是一个必然趋势,应在提高学生语言文学素养的同时,为专业学习和社会就业服务,即加强中医文化素养和中医文化传播能力的培养。在这一思想指导下,结合访谈调研中发现的目前中医院校大学语文教学面临的诸多问题,提出课堂教学、网络教学及课外实践三位一体的"互联网+"模式。     

鄂东地区民俗体育进入当地中小学体育课程内容体系的路径研究

鄂东民俗体育内容丰富、形式多样,具有较强的地域文化特色,但受到了西方文化的冲击和城镇化建设的影响,面临着瓦解、消亡的危险。为了做好鄂东民俗体育文化的传承,试将鄂东民俗体育引入到当地的中小学的体育课程内容体系中。在鄂东民俗体育进入中小学课程内容体系的过程中需要做好:(1)加强地方民俗体育文化的的传播力度;(2)挑选适合学生身心发展需要的民俗体育内容;(3)组织教师参与民俗体育的学习和培训;(4)广泛开展民俗体育内容的课外体育活动;(5)完善鄂东民俗体育内容的竞技比赛规则。     

比较教学法在《操作系统》教学中的应用

《操作系统》是计算机专业一门很重要的专业理论课,如何让学生在学习时能够更准确更容易地掌握该门课的知识是教师的重要任务.正确运用比较法可以帮助学生分清概念,提高分析能力,获得规律性认识.在操作系统教学中,根据教学内容有目的地运用比较教学法,有利于学生掌握操作系统的基本知识与技能,提高学生的创造性思维能力,在比较中帮助学生加深认识,举一反三.     

注重教学方法提高授课质量─—有机化学理论教学方法的研讨

根据有机化学教学过程中学生反映出来的某些问题，结合本课程教学的规律与特点，提出了搞好染整专业有机化学课应采取的措施与方法。     

试析开放题在数学教学中的作用

数学开放题能激发学生学习数学的兴趣，引导学生经历知识的再创造过程；有利于全体学生主动参与，营造民主、合作的教学氛围；有利于培养学生优良的数学思维品质，提高学生的数学思维能力。     

体育教学中发展学生思维的方法

体育不仅为了锻炼身体，也为了发展思维，那些不擅于思考的学生很难领会运动的真谛。因此，在教学过程中，提高学生的思维水平就显得尤为重要。体育教师应采用各种有效的方法来帮助学生提高思维及理解水平，这样做会有助于培养学生理解运动本身的能力，解决问题的能力和掌握各种技能的能力。下面就如何在体育教学中提高学生的思维水平提出了几点看法。     

《计算机文化基础》课程的教学改革与实践

针对《计算机文化基础》课的教学在新世纪里遇到的新问题,本文详细论述了近年来对该课程所进行的一系列教学改革和实践,实践证明这些教学改革有助于提高教学质量,并取得了良好的教学效果.     

机能实验学在医学教学中的桥梁作用解析

机能实验学是本科临床专业医学生必修的一门课程,该课程在医学教学中的各个方面均起着重要的桥梁作用,在教学过程中适时采用恰当的多样化的教学方式,有助于帮助学生巩固所学的基础知识,将零散的学科知识系统化,理论联系实践,发挥实验小组内的团队协作精神,提高学生的科研能力和临床思维模式,在整体上提高医学生的综合素质。     

任务驱动法在电子商务课程教学中的应用

任务驱动法是一种探究式教学方法,在电子商务课程教学中引入任务驱动法,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和创新水平。本文介绍了任务驱动法在电子商务课程教学中的应用程序及要点,并提出在教学中任务设计和对结果的评定同等重要。     

Matlab在《电机与拖动》教学中的应用

提出了利用Madab／Simulink设计电机与拖动实验的思想，介绍了Simulink的特点和仿真方法，并举例进行了说明。教学实践表明，《电机与拖动》课程中利用Madab仿真工具，不仅可以提高教学效果和教学质量，更能帮助学生对课程难点的深入理解和掌握。     

构建大学课程教学中的和谐师生关系

大学教育中任课教师对学生的影响很大。任课教师除了传授丰富学生的科学知识,还可以在学生的学习和生活中留下许多影响,和谐的师生关系既能促进学生学习热情,提高教学效果,还可以培养学生和谐人际关系的建立。本文分析了目前大学任课教师师生关系因社会环境变化和职业精神变化引起的问题和根源,并针对问题提出了多项解决方法,以便有助于提高大学课堂教学效果和提升大学素质教育质量。     

音乐欣赏公选课教学初探

音乐欣赏公选课是为全面提高学生的素质而开设的,是提高学生音乐兴趣、培养学生音乐审美能力的重要手段。利用音乐欣赏这一特殊的艺术形式,根据因材施教的原则,从教学内容、教学方法等方面入手能够有效提高当代大学生的音乐欣赏能力。