共查询到20条相似文献,搜索用时 531 毫秒
1.
2.
3.
卞敏 《西安联合大学学报》2014,(3):67-69
当代大学生的价值观既是大学生全面发展的需要,也是我国社会长治久安的政治选择。“中国梦”的提出是对高校核心价值观教育的丰富与创新,用“中国梦”来引领大学生的价值观教育,既能准确把握“中国梦”的科学内涵,也能提升高校价值观教育的针对性和实效性,引导当代大学生正确地理解“中国梦”,理性地建构“中国梦”,不懈地追逐“中国梦”。 相似文献
4.
5.
《无锡职业技术学院学报》2021,(3):74-78
互联网信息技术飞速发展,多元文化借助网络媒介的实时性和交互性等特点在交流融合的过程中对我国大学生思想造成了冲击,同时也对我国思政政治教育提出了新的时代要求。高校思政课教师是立德树人的重要力量,是大学生思政教育的骨干和一线践行者,面对新情况、新任务要落实高校思政教育在培育大学生崇高的理想信念、引导大学生理性、科学、全面的思维品质、提升大学生良好的道德素养、厚植大学生强烈的爱国情怀等方面的教育目标,就必须注重思政教师的育人能力,立足当下网络时代的现实环境,健全高校思政教师管理的体制机制,不断激发思政教师自我提升的内驱力。 相似文献
6.
党的十八大提出了我国新时期实现中国梦的宏伟目标,并把它作为当前及今后一段时期指导国家发展的重要思想与执政理念,引领我们沿着此目标不断奋进。高等教育作为为实现中国梦培养急需人才的母机,也必须以此为目标,积极建构符合中国梦合格人才标准的价值体系,为中国梦的实现作出应有的贡献!高校思想政治课教学在建构大学生价值观方面有其独特的专业优势,首当其冲应担负起这一历史重任。在教学中应以中国特色社会主义核心价值观为导向,并把此作为评判教学成败的标准,努力培养实现中国梦的合格人才。 相似文献
7.
《科技资讯》2020,(28)
随着教育体制改革的不断推进,各大高校越发注重思政教育,这就说明高校的教育教学模式由单一的课程教育转变为全面发展的教育模式,旨在提高大学生的思想政治素养,从而培养出使用社会发展需求的高质量人才。大学语文是高校所开设的一门必修课程,同时也是传播文化内涵、传达文学底蕴的有效途径之一,涉及学生数量众多,专业涵盖范围较广,在学生人生观、道德观及价值观的塑造方面有着重要作用。虽然大学语文与思政教育是两门不同的学科,既有显著区别,又有着密切联系,大学语文课程具有独特资源,为思政化教育的融入创造了良好的条件,从而在潜移默化中对大学生开展思政教育,全面提升大学生的思想政治素养。该文围绕大学语文课程、思政教育内容,分析大学语文课程融入思政化教育的策略。 相似文献
8.
9.
探讨滑冰教学课程思政实现路径,实现高校大学生素质培养与思想教育协同进步.通过提升高校滑冰课教师的思政意识,挖掘滑冰课程蕴含的思政元素,加强校园冰雪体育文化建设,创新滑冰课程教学方法,完善滑冰课程考核方式等路径,促进学生思想与技能全面提升. 相似文献
10.
11.
《无锡职业技术学院学报》2022,(2):88-92
“双通双融”视域下高校思政教育工作的开展是推动我国高校思政教育工作质量提升以及学生思政课程学习方式更新的有效方式,对高校学生成长发展以及思想道德水平的提升都具有一定的积极作用。但我国部分高校思政教师对“双通双融”这一理念理解不充分、对思政课程体系建设思考不足、对思政教学方式的运用较为单一,导致实际的高校思政教育质量并不理想。因此,我国高校思政教师亟须在具体教育教学工作中不断提升自身的思政专业素养与教学能力,完善“双通双融”视域下高校思政课程体系,优化“双通双融”视域下高校思政课程的呈现形式,促进高校思政课程的教学实效性不断提升。 相似文献
12.
13.
14.
当前,在贯彻落实“中国梦”的伟大战略中,高等学校肩负着极其重要的责任,高校学生党建工作面临着更多的新情况、新问题.当前高校学生党建工作创新,应当紧紧围绕“中国梦”这个主题,以创新大学生党员思想教育工作为基础,不断探索学生党建工作的新途径、新方法,努力提升学生党建工作的质量和水平,为实现高校师生的”中国梦”提供强有力的思想保障和动力支撑. 相似文献
15.
树立"以人为本、全面发展"的思想政治工作理念 总被引:1,自引:0,他引:1
以人为本、实现人的全面发展理论是马克思主义的重要观点,坚持以人为本的发展观是不断推进高校德育工作全面、协调可持续发展的根本,是促进大学生全面发展,完成高校培养合格人才的有效保证,是开创高校德育工作新局面的必然要求。在理论上树立“以人为本、全面发展”的思政工作理念,要确立学生主体地位、创新思政教育内容、注重个性的发展。在实践中要坚持正面教育,提高“两课”教学质量,将系统性和针对性相结合,努力增强时效性。 相似文献
16.
《南阳理工学院学报》2019,(5):93-95
培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,重点在高校,关键在教师,广大教师责任重大,使命光荣。要做新时代高校好教师,就要切实加强师德师风建设,不断提高政治素养;切实加强理论素养和业务素质建设,不断提高业务能力;切实加强教育教学能力建设,不断提高育人水平,为建设社会主义现代化教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。 相似文献
17.
18.
<正>高校思政教育是培养高素质人才、促进学生全面发展、培养学生创新意识、强化学生社会责任感和使命感的重要途径。本文简要分析了高校思政教学的现状和存在的问题,阐述了BOPPPS教学模式的基本特征,并基于该教学模式在思政教学中的应用总结出转变教师角色等优化策略,以期为高校提升课程思政教学效果提供有效参考。 相似文献
19.
20.
周家华 《长春师范学院学报》2012,(8):105-107
我国高校道德责任教育体系的建设要以对大学生的道德责任引导为中心,以加强高校德育工作者思想道德素质为基础,着力提升高校道德责任建设的针对性与有效性;以道德责任教育与大学生个性专长发展有机结合为重点,全面提升大学生的道德责任观与文化素质的全面提高;以社会实践为培养模式,加强大学文化建设等社会实践活动对道德责任教育功能的发挥。 相似文献