提高公共选修课教学效果的途径探讨

公共选修课是构筑学生知识结构中必不可少的一个环节,公共选修课的教学是实现“通识教育”的关键。作者依据多年教学实践的经验,从教学内容、教学手段、教学方式、课程考察途径四个方面就如何提高公共选修课的教学效果进行了分析。     

《材料力学》教学改革探索

通过教学改革,激发学生学习兴趣,提高教学效果是大学工程类专业基础课教学的主要改革方向。本文结合我校材料科学与工程专业《材料力学》课程教学与建设的实际情况,探讨了如何提高学生的学习兴趣,提高学习效率,改善教学效果的有效途径。提出了重视课程思路、开发多角度思维、加强实验环节、采用多媒体辅助教学等多种教学手段相结合的综合教学模式,收到了很好的教学效果。     

《单片机原理与应用》课程的教学实践与思考

单片机原理与应用课程是微控制器类实验性环节的基础和理论先导课之一,在微控制器及相关专业人才培养中具有十分重要的作用。本文根据教学实践,针对单片机课程的教学改革,不断加强单片机课程实验环节,改革教学方法,软件设计仿真实验和课程设计,有利于激发学生的学习兴趣,提高动手能力,培养学生创新能力,巩固了教学效果。     

抓好实验考核环节提高教学效果——对基础化学实验课程考核的探索

本文提出了考核基础化学实验课程的四个环节是实验预习、实验操作、实验记录和实验报告。分析了抓好四个环节的重要性并阐述如何抓好这些环节的考核来提高教学效果。     

WEB2.0网页设计课程实验教学的改革与探索

"WEB2.0网页设计"实验教学是课程教学体系中的一个重要环节,是理论与实际联系的关键,辅助课程理论教学,对提高学生的动手实践能力、培养团队协作能力起着重要作用,该文从实验课程教学现状分析、课程改革方案、有效教学资源提供展开探讨,提供基于实验场景的贯穿式项目实验案例,项目将会被拆解成一个个独立的教学场景和实验场景,在不同知识点教学过程和实验环节中使用。突破传统的实验教学方法,对实验内容进行改革,提出切实有效的实验改革方法。     

《植物生理学》实验教学的改革与实践

实验教学是高校教学体系的重要组成部分,实验教学改革是教学改革重要的环节。根据多年的实验教学实际,以加强教材建设、改革实验课程体系、加强实验教学课程规范化管理和改革实验考试制度等实践环节为核心,对《植物生理学》实验教学进行了改革和探索,收到了较好的教学效果,提高了学生的综合素质和实验动手能力,同时也提高了该课程的教学质量。     

化工仪表及自动化课程教学改革与探索

文本结合化学工程与工艺专业及化工仪表及自动化课程的特点,提出了从教学内容、教学手段、实验实践环节、考核方式等方面对该课程进行教学改革与探讨,目的在于提高教学质量,改善教学效果和提高学生的综合能力。     

实践课程“软件无线电系统设计与验证”研究

实践课程教学是培养专业学位研究生(专硕)知识应用能力,增长工作经验,提高专业素养及就业、创业能力的重要环节。该文从实验平台建设、实验项目、实验环节和考核方式等方面,介绍了专业学位硕士实践课程软件无线电系统设计与验证的建设思路和教学经验。以无线电系统中重要的数字下变频(DDC)器设计实验为例,详细展示了课程教学过程与实验实施方法。实际教学效果表明,通过课程学习,学生掌握了现代无线电系统产品设计的一般方法和过程,提高了在实际工作中发现问题和解决问题的能力。     

CDIO在电工电子实验中的应用

本文以CDIO为教学理念,结合工科课程中的基础实验电工电子实验,探讨如何在教学中培养学生理论与实践结合的能力。具体来说是以网络定理实验为例,引导学生把枯燥的理论通过巧妙地构思设计成一个精巧、容易实现的实验。从教学效果上来看,学生能力有明显提高。     

近机类学生机械工程素质的提高——《机械工程基础》课程改革的探索

近机类专业在机械基础课程改革探索中，应通过突出实践教学环节，构建新的实验体系，创新教学方法与教学手段，以改善教学效果，提高学生的动手能力与创新能力，增强学生的工程实践意识和学习积极性。     

有机化学教学改革的探索与实践

本文从有机化学教学内容、教学方法和课程考核三个方面着手,介绍了笔者在有机化学教学改革中所做的有益探索以及所收到的积极效果。     

基于高职学生特点的园林设计类课程教学研究

园林设计类课程是园林类专业培养学生职业核心能力的课程。针对高职学生的特点,探讨园林设计类课程合理的课程模式、可行的教学目标,优化现行的项目教学法在设计类课程中的运用,更好地培养学生的专业核心能力和职业能力,实现高端技能型人才的培养目标。     

计算机组成实验课程教学探索

分析了加强高等学校计算机相关专业实验课程体系建设的必要性和重要性;结合近几年积累的实践教学经验,对计算机组成实验课程的教学方法、教学内容进行了初步探讨。并针对如何在实验教学中提高学生的动手能力,激励学生的独立实践能力和创新意识提出了2点改进措施。     

基于“3＋2＋1”模式的大学英语课程体系改革——以温州大学瓯江学院为例

无论是《大学英语课程教学要求》的几经修改还是大学英语四、六级的改革,都将学生的英语综合应用能力特别是听说能力提到了极其重要的地位。很显然,单一的以精读课为主的课程体系设置已经不能适应新时期大学英语教学的需要,我们迫切需要一个多元化的,能够全方位培养学生英语综合能力的新课程体系。但在课程体系的设置过程中,如何去协调各方面的关系,让课程体系真正发挥其应有的作用,成为大学英语教学实践领域的一个重要课题。     

微机原理及应用实验教学设计与实践

实验教学的设计对于实践性强的课程非常重要,实验教学内容的建设直接影响学生能力的培养。介绍微机原理及应用实验内容建设坚持以培养学生研究能力、创新能力和工程实践能力为目的,搭建了基本平台、研究创新型实验平台、课外创新活动平台,探讨了实验内容如何与科研、工程相结合。     

以实践能力和创新意识培养为目标的工程图学课程改革和建设

论述了在以实践能力和创新意识培养为目标的高等职业教育发展形势下,工程图学课程如何在教学理念、教学方法、教材及教学手段、考试方法、实践教学等方面进行改革和建设的思考,以培养学生的新思堆、创新能力和工程素质,为国家造就更多的高素质技能型专门人才。     

发挥微格优势 强化师能锤炼

基础教育新课程对师资素质提出的高要求表明教师职前培养是极重要的基础和关键阶段。微格教学对训练和强化"准教师"综合素质,提高"实战"能力及增强入职信心有不可替代之效。     

科技写作教学的改革与实践

科技写作教学具有实用性强、教学内容程序化的特点,因此,传统的"满堂灌"式教学既显得枯燥无味,又不利于提高学生的科技写作能力.经过改革课堂教学模式,与学生所学专业结合起来,把科技写作训练放到其专业实践环节中进行,配合相应的考评制度,既节省时间,又能激发学生的学习兴趣,写作技能力明显提高.     

电子实验基础教学改革探讨

随着电子技术的快速发展,培养学生的动手能力、创新能力、工程实践能力越发显得重要.传统的实验体系结构、实验方法、实验手段等方面存在问题有待改进.为此,通过对电子实验基础课程体系结构的改革,在培养学生的创新能力、工程实践能力等方面取得了良好效果.     

微电影在摄像基础课程实践教学中的应用研究——以攀枝花学院为例

摄像基础课程中的实践教学,是摄像基础课程的重要组成部分,实践课程教学质量的优劣,直接关系到该门课程的最终教学效果。摄像基础教学的实践课程,不应该局限于具体知识点的实践,还应该有整体性作品创作实践教学,方能真正做到学以致用,对所学知识融会贯通。把微电影融入到摄像基础课程的实践环节中,让学生能动的思考并解决实践课程中的诸多问题,并把相关课程知识连贯起来,活学活用,提高学生实践创新能力。