任务驱动和混合教学策略在制药工程文献检索课程中的探索与实践

在信息化时代背景下,科技文献呈爆发式增长,快速、准确地获取有效信息已成为拔尖人才必备的能力之一,专业文献检索课程是培养学生信息检索能力的关键课程.根据制药工程专业的培养方式及特点,本文针对目前课程中存在的一些不足,探究了多层次教学内容、混合式教学方式和多元化过程性考核等教学改革内容.通过本文的实践与探索研究,能够更好地将专业文献检索课程与创新实践、科学研究活动相结合,让学生系统地经历实战型文献调研过程,完成从基础信息素养到专业信息素养的跨越,提高学生的信息素养及综合能力.     

医学文献检索课开放教育模式探讨——以桂林医学院图书馆为例

医学文献检索课是培养医学生信息素质能力的一门课程,如何帮助学生拓宽学习视野,全面及时了解最新的、反映学科前沿的专业知识,更快速、准确、有效地利用信息资源成为高校文献检索课程教学亟待解决的问题。尝试以"学生为中心"的医学文献检索课教育方式和教学方法改革,探讨通过优化组织教育过程,优化探究学习效率,提升教学效果,从而培养学生的组织能力、协作能力、动手能力以及终身学习能力等素质。     

面向学生应用的文献信息检索课程建设思考

文献信息检索课程是对大学生开展信息素质教育的一门重要技能课，对学生的专业学习和科研能力的培养意义重大。为适应网络的飞速发展、信息时代的到来，文献信息检索课程应积极进行教学改革，面向学生应用，培养学生利用信息、自主学习的能力。     

现代信息技术应用于制药工程专业文献检索课教学的方法研究

制药工程专业文献检索课是一门与现代信息技术密切相关的课程。随着信息技术的飞速发展,出现了检索资源的虚拟化、检索手段的多样化,因此,制药工程专业文献检索课程的教学理念和教学方法也需要及时更新。信息利用实践能力在大学生实践创新能力培养中具有重要的地位,如何有效地提高制药学生信息收集整理、分析加工与开发的能力,培养学生灵活掌握运用信息资源的技能,已成为高校制药工程专业文献检索课教师急需解决的问题。在介绍多媒体技术、网络信息检索技术和网络教育等现代信息技术概念及特点的基础上,对在制药专业文献检索课教学中如何有效利用这些技术进行了初步研究。     

高等院校开设“文献检索课”的必要性及几点设想

作为培养高素质人才的高等院校,对于大学生信息素养的培养、信息检索能力的培养也给予了较高的重视,在教育部的号召下纷纷开设了文献(信息)检索课程。虽然不同性质的高等院校文献检索课程的内容不尽相同,但是它们所面对的新环境是完全相同的,那就是互联网对这个时代的改变。本文结合开设文献检索课程的必要性,阐述了在网络环境下文献(信息)检索课程开设的一些看法。     

信息素养教育混合学习模式的构建

构建信息素养教育混合学习模式,结合网络信息技术,运用理论联系实际的方法,将不同专业的文献信息检索方法嵌入到实际教学中,通过实例分析与实践操作培养学生"信息获取"、"信息分析"和"信息加工"三种层次的能力.     

微课在医学高校文献检索课程中的应用

医学高校文献检索课程注重培养学生的信息素养和自主学习能力。阐述了微课的概念及特点,结合文献检索课程的特点,对微课在医学高校文献检索课程中的具体应用进行了探讨。     

网络时代高校文献检索课的现状与改革创新

文献检索课是一门指导和训练学生获取新知识,实现素质教育的重要课程,是增强学生知识创新能力的有效手段,信息时代迅速发展的网络信息资源及信息检索方式,是以介绍手工工具为主的传统文献课产生一定的不适应,因此,在文献检索课的教学中必须不断地调整、充实和完善文献检索课的内容,重新确定目标,包括理顺与图书馆的关系、搞好教材建设、加强师资力量等,使其跟上时代的发展。     

《化学化工信息学》课程体系建构的实践与思考

随着信息技术的发展和建立创新型国家的需要,社会对化学化工相关专业学生信息检索和综合利用能力要求不断提高.针对我院情况,改革过去的《化学化工文献检索》课程体系,强化专业信息的检索、利用技术和创新意识、能力的培养,建构新的《化学化工信息学》课程体系也因此尤显重要.本文结合教学实践提出在改革《化学化工文献检索》基础上建构新的《化学化工信息学》课程体系,并对课程结构做了说明和问题探讨.     

混合式学习在高校文献检索课教学中的应用探讨

结合高校文献检索课程的教学理论以及注重教学实践的特点,提出了在文献检索课程中引入混合式学习教学模式的建议,这种教学模式既发挥了教师引导、启发学生的主导作用,又有利于培养学生的自主学习能力、创新能力,提高学生的信息素养。     

浅谈"专升本"学生的高等数学再教育

近年来,大部分高校都招收了一部分"专升本"学生,"专升本"学生与应届本科生的高等数学基础不同,这就要求"专升本"学生与应届本科生的高等数学教育应有所区别.在保证完成教学大纲的基础上,做好专科与本科高等数学知识的衔接.     

浅析课改后学生的变化

课程改革倡导学生主动参与、乐于探完、勤于动手,培养学生收集信息、处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问是的能力以爰交流与合作的能力等.因此课程改革后学生消除了心理障碍,改变了学习方式,学生的学习空间不在受到限制,培养了各种能力,提高了学习兴趣,笔者深体会到了课改前后学生的变化.     

应用型本科"信号与系统"课程教学研究

应用型本科院校以培养"应用型"人才为根本目标,在兼顾理论学习的基础上,重点培养学生分析和解决实际问题的工程实践能力.而专业课程的教学是体现其培养目标的重要环节.该文从应用型本院校科的教学实际出发,结合卓越工程师教育培养计划和应用型本科的人才培养目标,对"信号与系统"课程教学进行研究,将多种教学方法相融合,循序渐进地引导学生思考及学习,以达到对学生分析问题、解决问题和自主学习能力的培养.实践证明,取得了良好的教学效果.     

水产养殖学实践教学体系的改革与创新探索

在总结西南大学水产养殖专业多年实践教学效果的基础上,针对综合性大学水产养殖本科生在实验技能方面存在的不足,通过优化课程实验教学、强化专业模块课程综合实训实习、拓展学生科研创新基金设立渠道、创新毕业论文(毕业实习)形式和加强实习基地建设等措施,构建既有助于发挥学生"厚基础、宽口径"特色,又有助于培养学生专业实践技能、提高知识应用能力的综合性大学水产养殖本科实践教学体系.     

本科计量经济学的教学效果及其影响因素分析

计量经济学是经济学类各专业本科生必修的核心课程之一,难教、难学,研究该课程的教学效果及其影响因素,对于提高教学水平和提升本科生培养质量具有重要意义。该文以兰州大学经济学院1000多名本科生为样本,以计量经济学期末成绩为指标,分析了该课程的教学效果,发现本科计量经济学的教学效果不佳。以此为基础,深入论证了学生对先修课程的知识储备、教师的教学能力和学生对课程的投入度等因素对计量经济学教学效果的影响及其作用机制。     

高校图书馆文献检索课程改革探析

我们处于知识经济时代，知识的发展和科学技术的进步日新月异。谁能及时地把握时代的脉搏，从浩如烟海的知识中，提取有效地信息，谁就有机会将在竞争中占取先机。因此，信息检索技术在信息爆炸的时代变得尤其重要。图书馆文献检索课程作为高校教育中的一项重要内容，文献检索逐渐成为了学生必须掌握的一项技能。然而传统的教学模式已经不再适应新时代的要求，本文就文献检索在教育课程改革中应采取的措施略作探析。     

深耕一流本科教育中的本科生科研:加州大学欧文分校的启示

本科生科研训练计划可以促进教学与科研有效结合,对于培养具有创新意识与创新能力的本科生具有重要意义,与一流本科教育的人才培养目标高度契合,是建设一流本科教育的重要途径。加州大学欧文分校十分重视本科生科研工作,在促进本科生科研方面成效显著,其成功经验可以概括为:多渠道的项目来源提高本科生科研参与度;立体式的过程管理保障本科生科研成效;跨(多)学科的研究内容增强本科生创新能力;全方位的激励措施有利于师生的良性互动;全球化的工作理念拓展本科生国际化视野。借鉴加州大学欧文分校本科生科研工作的成功经验,中国高校在建设一流本科教育进程中要始终坚持以学生发展为核心的教育理念,把本科生科研作为培养学生创新能力的重要载体,实施符合本校实际的过程管理,聚焦创新性的知识体系,扩宽项目资金的来源渠道,设置融多元化与跨学科为一体的本科生科研项目,为学生提供创新性的成长经历、多样性的学术体验和前瞻性的深度学习,以期达到培养学生创新创业能力的目标。     

浅谈在建筑类专业本科学生自主学习中教师角色的转换

自主学习一直是教育学和心理学领域研究的一个重要课题.对建筑类本科学生来说,由于专业的特殊性,让学生学会学习,学会思考是学校教育的重要内容.为了促进学生自主学习,教师首先要更新观念,转变角色,创造适合学生自主学习的条件和环境,在反思能力的培养中由"静态知识的传递者"变为"劝态知识的学习者";在设计、实践能力培养中由"主导者"变为"引导者"、由"实施者"变为"合作者",而不是单纯的知识传授者.     

文献检索课教学互动中存在的问题及对策

文献检索课是一门全校性基础课,是高等院校培养学生信息意识、信息素质以及文献信息检索基本技能的方法课。简述了文献检索课在高等院校教学中的地位和作用,分析了文献检索课教学互动中存在的问题,探讨了一些适宜的解决方案。     

实验室建设与高新科技的引进

以科学发展为指导,促进生产为目标.物理实验教学内容的改革,与加强近代物理实验的现代实验技术建设的做法.在本科学习阶段,通过有计划和形式多样地,对学生进行科研能力的训练,是培养创新思维和创新人才的重要途径.本文通过物理学本科基地班学生在实验室科研方面的实例,着重本科生的过程管理,探讨了如何加强本科生科研能力的训练,与科学化的管理.