从中西教育比较论我国高等服装教育创新

高等服装教育作为知识创新和技术创新体系的基础，其职责就是要培养具有创新能力的高级服装专门人才。与国外高等服装教育相比，我国的高等服装教育对学生创新性思维和能力的培养力度不够，传统的教学观念束缚了学生个性的发展和创新思维的发挥。我国的高等服装教育应该更新教育理念，增强创新意识；加强理论教学与实践相结合，培养学生的创新能力；并形成特色教育，造就高素质人才。     

服装高等职业教育教学改革思路及措施

分析了我国服装企业人才需要具备的特点，提出了服装高等职业教育应确立市场化的人才培养目标，并结合西北纺织工学院惠州分院服装高职教育的实践，阐述了服装高等职业教育教学改革的思路与措施．     

基于产业背景下的复合型服装设计人才培养观

服装产业发展使我国高等服装教育急需培养知识结构全面、具备综合素质的复合型人才。课程设置均衡化、教学过程职业化、师资队伍灵活化、设计思维创新化是本文提出的复合型人才培养观。     

浅析改革开放以来我国高等地理教育的新变化

从综合性大学和师范院校两类学校入手，分析了改革开放以来我国高等地理教育课程设置的发展变化特点，两类大学地理系专业设置的变化及原因，探讨了新形势下我国高等地理教育值得注意的问题，并对如何进行我国高等地理教育改革展开了讨论．     

我国高等旅游教育发展对策研究

本文在分析我国高等旅游教育存在问题的基础上，提出我国高等旅游教育的发展对策，以推进我国旅游业快速、和谐、健康发展的进程。     

关于服装人才的特色培养模式研究

进入21世纪,由于各自学校的教育特色不明显,培养的学生趋同性很强,造成学校培养的人才与社会需求人才的严重错位,中国服装教育面临极大挑战。针对新问题,本文分析了我国服装高等教育的发展形式和特点,对具有艺术、工程、贸易等多学科特点的服装院校提出了一种新型服装人才特色培养模式,希望给相类似的服装院校在教育教学改革中提供参考,从而推动我国服装教育的进步。     

PBL教学模式在高等旅游教育中的应用研究

从我国高等旅游教育的现状出发,将PBL教学模式引入到高等旅游教育中来,重点分析了如何在教学中应用PBL,以及在运用中应注意的问题,以期我国高等旅游教育从理论到方法都得到更新,推动我国高等旅游教育的发展,为我国旅游业的发展培养更多的有用人才.     

PBL教学模式在高等旅游教育中的应用研究

从我国高等旅游教育的现状出发,将PBL教学模式引入到高等旅游教育中来,重点分析了如何在教学中应用PBL,以及在运用中应注意的问题,以期我国高等旅游教育从理论到方法都得到更新,推动我国高等旅游教育的发展,为我国旅游业的发展培养更多的有用人才。     

浅谈数字化服装专业教育

随着计算机和网络的普及，一场以信息为媒介，以数字化为基础，用高新技术和智能化来打造我国服装业的新技术革命已经到来。加速应用数字化技术，是我国服装工业和服装教育实现跨越式发展的必然趋势和必由之路：本文就数字化服装专业教育的基本概念、沿革发展、系统组成以及如何打造数字化服装教育等问题，作一番探讨。     

普通高校开展高等全纳教育的尝试与探索

本文阐述了全纳教育的兴起及发展现状、普通高校开展高等全纳教育的必要性以及我校进行高等全纳教育的尝试与实践，努力探索我国高等全纳教育的基本办学模式。     

服装标准与标准教育的研究

论述了服装标准在服装行业中的作用以及服装高等教育在服装行业中的作用；论证了服装标准与标准教育、标准研究之间的关系；指出了在服装高等教育中实施服装标准研究与标准教育的重要性．     

国内中老年服装市场存在的问题与形成原因分析

指出了当前国内中老年服装市场存在的问题,分析了形成这些问题的原因,探讨了完善中老年服装市场的对策。     

论服装造型与人体关系

本文从美学、心理学、文化学、卫生学，人体测量学，服装人体工程学，材料学，设计学、人体美等角度，对服装造型与人体美的关系作了系统的阐述和分析，作者认为服装造型，一要依附人体体形；二要有利人体健康；三要适应人体运动；四要体现人体美化。     

非物质文化遗产的保护与应用——以西兰卡普在服装中的应用为例

本文对当今的民族文化特别是非物质文化的保护发展工作予以分析,强调了保护利用非物质文化遗产的重要性和迫切性.以非物质文化遗产西兰卡普在服装中的应用为例,从材料、款式、图案、色彩、工艺等方面详述了如何将民族文化技艺与服装产业融合,促进产业发展和民族文化的保护传承工作.     

基于本体的服装知识表示方法研究

领域本体提供了丰富的概念集,是领域知识共享的基础。采用领域本体来表示服装领域知识,可以有效地实现知识共享、复用和检索。分析了服装知识的特点,开发出服装领域本体,建立了概念及概念之间的约束关系来表达服装领域知识,用本体表示语言OWL对其进行表示,作为面向服装的知识管理系统开发平台的知识来源。     

基于服装大赛的系列装设计

在服装大赛中,设计作品总是以系列化出现,系列化的服装设计给人以秩序感、和谐美,有较强的表现力。本文从服装的造型、色彩、面料、结构及工艺制作、后期搭配和展示的一般化流程对基于服装大赛的系列装设计进行分析、探讨。     

对我国服装本科教学模式的思考

通过对20余年的国内服装教育的纵向比较和与国际同类教育的横向比较,认识到大学本科服装教育应集中优势,在有限的时空里着重培养有全面理论、“突出一技”的服装专门人才,使之较易适应社会急需,并经进一步的社会实际工作锻炼,逐步造就出真正的服装“全能”人才。     

服装设计教学与服装品牌文化初探

服装品牌是传统、文化、时尚的三位一体，是其精神文化的提升。高校是培养人才的基地，高校的服装设计教学既要不断提高服装设计的文化内涵，还要把这种精神文化融八服装企业和服装市场。高校与企业携手合作，教育与市场相结合，共同提升社会形象，共创服装品牌文化。     

建构市场化的成衣设计教学模式

文章通过对《服装设计》、《服装市场》两门课的交叉点进行分析．阐述设计的艺术性及市场的科学性．提出以市场为导向．以艺术设计为构架的成衣设计教学模式。     

衣身平衡的影响因素及处理方法研究

分析了影响衣身平衡的两个因素,重点分析了其关键因素,即前衣身BL（胸围线）以上浮余量的影响,并提出了解决方法。