数学应用人才培养质量评价体系研究

评价指标体系构建是数学应用人才培养研究的核心内容。评价指标体系设计得科学与否,是数学应用人才培养质量评价成败的关键所在。从基本素养、应用能力、科研能力和情感发展四个方面构建了数学应用人才培养质量评价指标体系,为促进教学模式改革、强化学生应用能力培养方面发挥了积极的作用。     

环境空气质量评价方法研究

环境空气质量评价对正确了解环境空气质量情况、科学预测其变化趋势具有重要意义.目前,环境空气质量评价方法正由单因素评价向多因素评价方向发展,其中还逐步引入了数学模型和地理信息系统（GIS）技术.本文比较了几种环境空气质量评价中应用较广和新出现的评价方法的优劣性,分析了这些方法在环境空气质量评价工作中的适用性.     

冷冲压模具质量综合评价体系的建立

针对冷冲压模具生产的特点，提出了模具质量综合评价体系和多层次递进修正指标体系；参照模具工艺和设计规范确定了评价标准，采用层次递进和模糊综合法进行了科学评价，实际应用表明该体系能够对模具质量做出客观、公正、公平的评价。     

激光光束质量的评价方法

激光光束质量是一个很有现实意义的论题，对不同应用的激光光束其质量的评价标准一般不同。给出了几种有代表性的激光光束质量的评价方法，并分别对各种评价标准的合理性与适用性进行了详细的分析；研究了实际应用中对激光光束质量的一些要求和相关的评价参数。     

机械设计实验教学质量的模糊综合评价

应用模糊评价方法对机械设计实验教学质量的评价进行探讨.首先分析了影响实验教学评价的因素,构建了机械设计实验教学质量评价体系.在此基础上,建立了实验教学质量模糊综合评判的数学模型,并以机械设计实验教学质量评价为例进行具体分析和运用.     

基于国家地质网格的地下水质量评价

设计并开发了区域地下水质量评价应用网格软件。该软件基于国家地质网格环境,依据地下水质量国家标准,采用综合评价方法,利用网格计算技术、大型地理信息系统技术,在D ot net平台下,将软件部署在北京、天津、石家庄、济南、郑州网格节点上,通过IE浏览器在国家地质网格门户网站可调用它进行华北平原指定时空范围的浅层地下水质量评价,获得相应地下水质量状况。应用结果表明:将网格计算、大型G IS和地下水质量综合评价方法结合起来实现分布式动态数据的区域地下水质量评价十分有效。     

试卷质量综合评价方法的应用研究

运用文献资料法、调查法、教育测量与评价等多种方法，构建了试卷质量评价的指标体系，确定了评定标准与综合评价的方法；通过实践应用，建立了试题库必需具备的有关参数。为高校体育理论课试卷的编制和质量评价提供了依据。     

基于DEA的高校物流管理专业人才培养质量评价研究

人才培养质量评价可以促进高校应用型物流管理专业的人才培养模式的改革。基于OBE的教育理念下,文章从学生、教师和学校三个投入角度入手,构建了知识、能力与素质三维一体的人才培养质量目标的输出评价指标体系,应用DEA交叉评价法对选取的10所高校物流管理专业的人才培养质量进行了评价,得出了10所高校物流管理专业人才培养质量的自评价结果和相对有效性,并提出了针对性建议。     

水环境质量评价方法研究概述

本文从水环境质量评价的基本概念出发,主要介绍了现有水环境质量评价方法,包括基本原理、基本步骤及其研究内容等,还对各方法的应用条件及优缺点进行了比较分析,最后分析了水环境质量评价发展趋势及其变化规律,指出了水环境质量评价的发展方向。     

GIS用于耕地质量评价管理的分析

随着地理信息系统及信息技术的发展和应用,耕地质量评价管理水平有所提高。该文首先对GIS技术及耕地质量评价中的应用进行分析,对GIS相关技术进行介绍,对其应用进行研究,对GIS应用于耕地质量评价管理进行探讨,以期对于耕地质量评价管理水平的提高,起到一定的促进作用。     

浅谈环境监测工作

环境监测是环境保护的一个重要组成部分,是环境管理、污染治理的基础。环境监测学是一门具有广阔领域和丰富内涵的综合性环境学科。结合环境监测工作实际,就环境监测工作中的几个问题加以探讨。     

辽宁环境质量与经济增长关系的实证研究

在环境库兹涅茨曲线的基础上,根据1989年-2004年辽宁省的历史数据,研究辽宁省环境质量与经济增长的关系,提出了评价辽宁环境质量的新的指标体系,通过多个计量模型,分析辽宁综合环境、局部环境质量的环境曲线形状,并根据回归分析的结果．提出制定政策的建议。     

灰色聚类法评价环境质量的计算机程序化

该文基于灰色聚类法,建立了环境质量综合评价的数学模型,并进行了程序设计,在计算机上成功地进行了某省12个城市大气环境质量的评价。计算结果表明,灰色聚类法的评价结果符合实际情况,用计算机来实现环境质量综合评价,可以快速、准确、方便地处理大量信息,效果令人满意。     

长春师范学院校园噪声的测量与评价

对长春师范学院校园环境噪声进行了实地监测,根据监测结果分析了长春师范学院校园声环境质量。结果表明:长春师范学院整体校园声环境一般,除施工区附近的两个区域和学校正门附近的区域超过国家标准外,其它各区域均符合国家标准值。同时文章就如何更好地改善校园声环境提出了一些措施和建议。     

图书馆室内环境设计的思考

阐述了室内环境设计对图书馆的重要作用,并提出了提高图书馆室内环境质量的有效措施。     

加强环境保护 促进生态文明

阐明了生态文明的含义与特点,分析了生态文明与可持续发展和环境保护的关系,针对当前生态文明建设中存在的问题,提出了切实加强环境保护、促进生态文明的对策。     

阜新地区大气环境容量模型.

通过对污染物在环境中数量及其所造成的污染程度分布与污染物的排放方式、迁移扩散规律进行了分析研究，根据污染物“守恒“的原理，利用箱式模型分析研究箱体中污染物质的浓度随时间和空间的变化规律，建立了阜新地区环境容量的数值计算模型，对研究中SO2、TSP的环境容量进行了计算，证明该模型在阜新地区是适用的，与实际相符，在环境规划及环境质量评价中具有一定的使用价值。     

试论绿色设计和环境保护

为缓和工业社会与生态环境的冲突,提出绿色设计的思想,论述了世界面临的环境问题和绿色设计产生的社会背景,提出绿色设计的内涵及意义,探讨了绿色设计在环境保护中的作用,并提出实施绿色设计的措施。在即将到来的知识经济时代,绿色设计和绿色产品将为保护环境,协调人类、环境、发展之间的关系作出重要贡献     

浅论环境监测管理

通过论述环境监测管理的特点和基本内容,阐述了如何使环境监测管理更好地为环境管理服务。     

不同功能区域中公众环境感知与环境监测指标的差异性分析

随着人们对健康生态环境日益需求的日益增长,公众对环境监测的真实性与全面性提出更高要求。为深入探讨现有的环境监测指标是否能充分反映公众对环境质量的判断,文章采取问卷调查和深度访谈方法,在北京的不同功能区内开展问卷调研和实地访谈。研究结果显示,现有的环境监测指标并不能准确反映公众对环境的看法。一些环境问题,如杨柳絮,在现有指标中没有反映出来,但对公众的认知有较大的影响。政策制定者与公众对于环境概念的多样化理解,以及对新型环境问题缺乏监测标准是导致监测指标偏离公众认知的主要原因。因此,为了提高环境治理水平,应定期对居民进行调查,获取公众的真实环境感受。此外,环境监测指标的选择不应局限于环境污染物排放量,特别是,应根据公众的感受制订一些指标,打造“以人为本”的环境检测指标体系。