职业院校校企合作体系设计：现实问题、逻辑理路和内容路径

职业院校开展校企合作是职业教育的本质属性要求。从职业院校校企合作主导地位出发，针对职业院校校企合作面临的普遍问题，遵循学校合作需求与合作能力同构、学生职业技能和思想道德同构、学校目标和企业诉求同构的逻辑理路，开展涵盖合作制度、合作内容、合作企业、合作能力等方面的校企合作体系设计，是职业院校促进校企合作工作的正确路径。     

职业院校校企合作的缝点与对接机制

校企合作已成为职业教育的人才培养模式，但职业院校与企业在校企合作中依然存在对接缝点，这需从搭建职教集团平台入手，推进政府政策引导，加强校企师资合作，注重专业内涵建设，坚持德技培养，开展教育培训服务，     

职业院校校企合作教学改革探讨

该文深入探讨了职业院校校企合作的教学的内涵，揭示了当前职业院校中校企合作教学中的一些不足之处，从而提出了加强职业院校校企合作教学改革的一些对策和建议。希望能对职业院校人才培养模式的创新起到借鉴的意义。     

浅析高等职业教育电子商务高技能人才的培养

在广泛了解高职院校培养高技能人才的现状和存在的问题基础上,明确电子商务行业企业对高技能人才的需求,以及对职业院校所培养的高技能人才的质量评价。探讨如何完善以企业需求为导向、职业院校为主体,学校教育与企业培养相联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养培训体系。研究如何与行业企业合作,共同制定高技能人才评价标准,形成行业企业、社会认同的高技能人才认证机制,构建高技能人才培养及评价体系。同时探讨高职院校如何准确定位,全面深化校企合作,改革职业教育办学模式,大力推行"校企合作"、"工学结合",建设校企共同参与的高技能人才培养基地,与企业共同培养高技能人才。     

职业教育中校企合作机制的完善与运行

校企合作是基于市场和社会需求为目标导向的职业院校和企业双方共同培养人才的范式，是在培养技能型人才的目标下，开展的职业院校与企业、行业、服务部门等校外机构之间合作的样式。如何才能将校企合作深入发展达到校企一体、深度融合，需要校企双方的共同努力和大家继续研究探讨。     

农业职业院校深化产教融合的思考

产教融合、校企合作是职业教育最重要的环节之一,也是职业院校办学的核心使命和办学方向。通过对国内外职业教育深化产教融合现状分析,以及对农业职业院校深化产教融合的认识,提出农业职业院校产教融合模式应以校企合作为重点,以人才培养为依托,以校企双赢为目标,推进涉农专业人才培养模式改革和培养途径优化,切实提高学生的技能水平和就业质量。     

“深度”校企合作对打造职业院校教学团队的重要性探讨

校企关系是一种组织间关系,职业院校的教学团队建设依赖于校企合作,而"深度"校企合作有别于过去职业院校只在实训、就业方面与企业合作,而是从学生入校前的人才培养方案制订开始,企业就充分参与到教学设计、教学管理以至覆盖学生培养的全过程。教学团队是校企合作的纽带,是一种新型的教学改革组织形式,不管是在团队建设、制度建设、人才培养,还是在带头人、社会服务等方面,校企合作都充分体现了其重要性。     

企业积极参与校企合作的对策

通过实证研究可以看出企业参与校企合作的原因主要想从学校获取优秀的人力资源，特别是短期的实习生，真正想与学校建立全面、深度、多元化合作的企业并不多.影响企业参与校企合作积极性的因素有劳动力市场： 劳动力市场供大于求，企业缺乏参与校企合作的宏观环境；国家政策法规：象征性、概括性或原则性地规定较多，没有从法律上规定企业参与校企合作中的权利、责任和义务；企业： 缺乏校企合作的动力； 学校及学生：缺乏企业参与校企合作的吸引力.应通过政策法规营造企业参与校企合作工作的宏观环境，行业组织为企业参与校企合作的组织保障，调动企业主体参与校企合作的积极性，增强职业院校对企业参与校企合作的吸引力，媒体为校企合作搭建平台等全方位激发和增强企业参与校企合作的动力，推动校企合作工作的顺利实现.     

互联网背景下如何深化职业院校“校企合作产教融合”的思考——以江苏畜牧业职业教育为例

本文分析了深化"校企合作、产教融合"的重要性和现状,认为将来的校企合作前景应以"校企合作、产教融合"为主线,以信息化建设为手段,以技术技能型人才培养为中心,建立健全共建共管共享机制和校企协同育人机制,实现政、行、校、企的教育资源、实训要素有力整合和有效汇聚,全面提高技术技能人才培养质量,提升互联网背景下职业院校和企业的社会服务能力。     

基于“双赢”原则的高职院校校企合作模式研究

校企合作是职业教育实现技能型人才培养的有效途径,对职业教育和企业实现长足发展具有巨大作用。但目前我国高职院校所开展的校企合作,所取得的实际效果并不理想。该文结合实例,探讨、总结了高职院校校企合作的现状、存在的问题及解决方法,为构建互利双赢、共同发展的深度校企合作模式及形成长效机制提供新的思路,为促进职业教育的改革、创新和发展,实现高职院校人才培养的目标及社会经济的发展提高可借鉴经验。     

关于我国开展银保合作的几点思考

随着我国市场经济和金融业的发展，银保合作得到了加强，并显示出强大的发展后劲。银保合作是双方有效拓展市场的良好选择。我国的银保合作具有多种形式，以中国民生银行为代表的多家银行、保险企业，已通过银保合作业务取得了令人瞩目的成绩。     

Facultative cheater mutants reveal the genetic complexity of cooperation in social amoebae

Cooperation is central to many major transitions in evolution, including the emergence of eukaryotic cells, multicellularity and eusociality. Cooperation can be destroyed by the spread of cheater mutants that do not cooperate but gain the benefits of cooperation from others. However, cooperation can be preserved if cheaters are facultative, cheating others but cooperating among themselves. Several cheater mutants have been studied before, but no study has attempted a genome-scale investigation of the genetic opportunities for cheating. Here we describe such a screen in a social amoeba and show that cheating is multifaceted by revealing cheater mutations in well over 100 genes of diverse types. Many of these mutants cheat facultatively, producing more than their fair share of spores in chimaeras, but cooperating normally when clonal. These findings indicate that phenotypically stable cooperative systems may nevertheless harbour genetic conflicts. The opportunities for evolutionary moves and countermoves in such conflicts may select for the involvement of multiple pathways and numerous genes.     

双并联机器人协作的运动学建模

提出并联机器人以协作的方式提高其作业能力的一个新途径·通过引入瞬时作业点的概念,将工件和刀具离散化,并用其相应坐标系上的一个向量来描述工件和刀具上的瞬时作业点,建立了协作系统中各单机间的联系,将并联机器人协作运动学问题转化成二单并联机器人在工件和刀具约束下的运动学参量的求解·建立了双并联机器人协作的等效闭链运动学模型和运动学方程式,为并联机器人协作运动学分析和控制建立了基础·通过算例证明了模型的正确性和并联机器人协作在拓展有效工作空间方面的有效性·     

内陆地区县域涉外劳务输出问题思考

劳务输出是对外经济合作的一种重要形式。我国内地县域劳动力丰富,人多地少,存在着大量待业人员。因此,积极开展涉外劳务输出,在增加劳动者收入,加快内地县域经济发展等方面发挥着巨大作用。但是,在涉外劳务合作过程中,涉外劳务纠纷也越来越多,暴露出体制和法律还需完善,合作领域有待拓宽等问题。本文全面分析了内地县域涉外劳务输出的作用及其存在的问题,并提出了对策建议。     

职业教育校企合作“校热企冷”困局的原因及法律对策

从校企合作的现实来看,存在着比较突出的“校热企冷”现象.“校热企冷”的原因在于企业和社会公众仍然对企业参与职业教育校企合作的正当性存疑,校企合作立法的软性约束力尚未形成,校企合作存在着额外风险、外部激励实效不强、利益交换不平衡等问题.为此应加强校企合作立法的法律说服沟通,使企业和社会公众对参与职业教育校企合作的正当性形成确信,借此形成校企合作法规软性约束力,在校企合作立法中建立科学的风险管理制度、激励制度和利益交换制度.     

跨境电商人才校企协同育人模式探析

针对跨境电商飞速发展导致人才缺口持续加大的问题,提出跨境电商人才需要具备外语交流、外贸实务、网络技术、国际物流和跨文化沟通等五个方面的素质,认为校企协同育人应是跨境电商人才培养的首选模式。构建了校企合作指导跨境电商实习、依托企业以赛促练、学生代理企业产品和共建跨境电商人才培养的课程体系。     

产业技术创新联盟成员竞合关系管理 ——基于产业技术创新联盟调查问卷的分析

在动态创新环境中,企业间已由单纯的竞争关系转向竞争和合作并存的关系,这种转变对于企业创新产生了很大影响,带来了许多新的管理问题。产业技术创新联盟成员间也存在这种竞合关系,对联盟成员间竞合关系进行有效的管理有助于提高联盟整体的创新绩效,促进联盟实现协同价值。本文利用我们开展产业技术创新联盟调查获得的数据,剖析了影响联盟成员间竞争与合作关系的因素,针对加强联盟成员竞合关系管理、提升合作创新绩效提出了具体的对策建议。     

合作机会对企业战略合作参与者地位影响的分析

在企业间的战略合作中，结盟双方的相对地位对最终利润分配有很大影响。笔者借助博弈分析方法研究外部合作机会对企业在即将参加的联盟中的地位的影响，阐明了结盟双方各自所拥有的达成合作的机会对对影响以及对合作利益分配的重要意义，发现面临合作机会较多的企业将在联盟中具有较高地位，也能从合作行为中获取较多的利益。结合笔者以前考察企业对合作的迫切程度等内部因素对企业在联盟中地位影响的研究，就可以比较完善地描述企业进行战略联盟合作时所体现的合作伙伴间的地位差异性。     

激励目标实现的协同推进研究

企业激励目标对成员的价值纷繁复杂,不同的目标价值会对人产生不同的心理效应,协调和控制冲突是激励目标协同的关键,自组织是激励目标协同系统自我完善的根本途径,目标实施必须运用正负激励的螺旋推进。协同使激励系统增效,从而实现低投入、高产出的目标。     

校企合作在欠发达地区高职教育中受制的原因分析与出路探寻

大力发展校企合作,探索一种行之有效的校企合作模式,对于高职教育发展有着重要意义。但是由于企业对校企合作认识不足,高职院校办学思路不够灵活,地方政府重视不足,对行业企业参与职业教育的法律法规不够完善等原因,使得校企合作在经济欠发达地区的高职教育中始终处于尴尬的境地。要改变这一状况,就要着力改变学校的办学模式,拓宽合作思路;切实体现行业的指导作用,挖掘合作潜力;努力提高企业的参与热情,夯实合作基础;充分发挥政府的助推作用,提供合作支撑。