浅论中学生运用数学工具解决物理问题能力的培养

中学生运用数学工具解决物理问题的能力大都不高,主要表现在：一是学生缺乏对物理概念的深入理解;二是学生缺乏运用数学工具解决物理问题的策略和方法的训练;三是学生思维能力不高;四是独立处理问题的能力较差。究其原因是在中学物理的教与学中都存在着片面性,过分地依赖于多做习题主论述了运用数学解决物理问题的能力,是不能仅靠多做习题就能培养好的,应循序渐进地以培养学生的基本能力和素质做起,多方面入手进行培养的策略和方法。     

元认知训练对小学生数学问题解题能力的影响

结合小学数学应用题教学的具体内容,以元认知外显训练(MCET)、元认知内隐训练(MCTT)和一般思维策略训(GTST)3种方式对某小学五年级292名学生：进行了为期7周共计40学时的应用题解题思维训练．结果发现：①总体上,思维策略的元认知外显训练和内隐训练比一般思维策略训练对小学生的解应用题能力具有更明显的促进作用;而元认知外显训练和内隐训练之间没有显著差异;②不同性别学生对思维策略的不同训练方式表现出不同的适应性．外显训练更有利于男生应用题解题能力的提高,内隐训练更有利于女生应用题解题能力的提高．     

山东省学校竞技健美操教练员现状调查与分析

以山东省中学和高校竞技健美操带队训练的教练员为研究对象，对目前学校竞技健美操教练员的现状进行调查分析，得出以下结论：山东省学校竞技健美操教练员队伍学历结构较合理，年龄结构趋于年轻化；教练员执训态度比较积极，动机端正，但专业化较低，专业技能和训练水平有待进一步提高；存在教练员训练方法、手段单一，缺乏创新能力、科研能力较低以及教练员训练水平滞后于运动员的发展要求等亟需解决的问题．     

浅析中日青少年足球训练的差异

青少年足球训练问题是一个由来已久的问题,本文对中日青少年足球训练的差异进行调查研究。结果显示：我国的青少年足球训练情况存在很大问题。足协对青少年足球的重视程度不够;青少年进行足球运动的人数越来越少;我们的足球梯队建设存在很大问题;我们的足球训练理念缺乏传承性,这一系列的情况很不利于我国的青少年足球发展,应引起足协的高度重视。     

训练和停训对大鼠红细胞变形能力的影响

通过大强度训练及停训后大鼠红细胞变形能力RCD(Red Cell Deformabihty)在1．0％NaCl溶液中的动态观察,探讨停训后运动能力与RCD的变化,为科学地安排停训后的训练及其比赛提供理论参考依据。通过研究获得以下结果：1．RCD对运动训练能产生适应性变化;2．RCD的适应性变化并不持久。     

高师教育学教材体系建设的问题与思考

目前高师教育教材缺乏相应的教育教学能力培养与训练的结构体系,为此,高师教育学教材建设应根据教材知识内容,科学设置训练项目;精心编写案例,训练学生能力;通过尝试教学,促进知识向能力转化;组合教材,讲授与自学结合,建立科学的考核能力的内容,以达到培养和训练学生的教育教学能力。     

话题作文写作教学探讨

文章针对话题作文的特点与写作要求，提出了话题作文教学中应注重培养与训练学生如下几个方面的能力：培养和训练学生开发思路的能力；培养学生审题的能力；培养和训练学生确定主题的能力；培养和训练学生选取题材的能力：培养和训练学生驾驭文体和语言的能力．     

高职院校学生创业能力培养瓶颈分析——以常州信息职业技术学院实践探索为例

目前,高职院校大学生创业能力培养存在三方面的瓶颈：缺乏统一的培养方案、缺乏广泛的辐射面、缺乏多元的培养途径。要进一步提高高职院校学生创业能力培养的力度,必须从这三方面的问题着手：建立完善统一的培养方案,明确培养目标和课程设置;增强创业能力培养的辐射面,达到创业能力的普及性教育;拓宽创业能力培养的多元化途径,构建立体综合的培养网络。     

安徽省高校啦啦队运动的审美特征与美育教育研究

以安徽省高校啦啦队运动的审美特征、教学与训练中的美育现状为研究对象,运用文献法、问卷调查法、数理统计法等研究方法．从啦啦队运动项目中的特征美和项目特点分析该运动真正的美与功能,阐述了啦啦队运动美的特征和因素。并根据这些审美特征和因素进行教学和训练设计．结果表明：高校啦啦队运动的审美特征主要有张扬个性、团队精神、人与器械协调配合等．高校啦啦队运动可以培养大学生的审美能力和良好性格．目前高校啦啦队教学和训练内容比较单一．缺乏审美意识的培养,教师要采用合理的教学方法与手段,找到训练和培养高校啦啦队进行美育功能锻炼的方法．为高校啦啦队运动的研究提供参考．     

河南省新建本科院校体育教育专业应用型人才实践能力现状调查与对策研究

运用文献资料、访谈调查、问卷调查、数理统计等研究方法,对河南省新建本科院校体育教育专业应用型人才实践能力的现状调查,分别从教学能力、科研能力、裁判工作能力、组织体育活动能力和业余训练能力等方面进行研究。结果表明：教学能力需要加强;科研能力薄弱;裁判工作理论与实践脱节,组织体育活动和业余训练能力缺乏实践锻炼。河南省新建本科院校体育教育专业的人才培养应当转变思想,更新理念,大力推进教育教学改革,以应用型人才培养为根本,以能力培养为抓手,着力培养具有创新精神和实践能力的应用型体育教育人才。     

现代女子田径运动发展趋势的对策研究

以世界女子田径运动的发展特征为基础，以各项目训练中的技术、形态、生理机能、身体素质和训练的计划性、系统性等实践特征的专家反馈信息参数为依据，对因子变量与各项目发展的随机聚合趋势进行了研究，针对世界各国教练员专业理论的整体结构特征和主要以技术与身体素质特征为对应点的项目成绩提高减缓现象，以及中国女子中长跑成绩突飞猛进的现象之原因，从理论上提出了推动女子田径运动进一步发展的相应对策．     

新疆大学生田径运动员心理训练的现状研究

文章采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法等多种研究方法，从大学生田径教练员对心理训练的认识、实施心理训练最佳时期和时间选择、队员从事田径运动动机的了解以及自信心训练方法的应用等8个方面进行了问卷调查，分析了新疆大学生田径运动员心理训练的现状，并提出了发展对策。     

核心力量训练在男子标枪运动员训练中的应用研究

核心力量是近年来竞技体育领域的新鲜事物,备受教练、科研人员的青睐,被业内人士称为体能专项化的桥梁。以广州体育学院田径队5名男子运动员为研究对象,进行16周的核心力量训练。结果表明:5名男子运动员的专项形态、专项机能和素质都不同程度地得到提高,专项技术动作得到进一步的完善,身体的稳定性、协调性主观感觉显著增强,运动成绩亦有显著提高,从而为教练员科学安排力量训练提供参考依据。     

福建省田径运动的现状调查与发展对策研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、个案分析等研究方法,对福建省田径运动的现状进行调查分析与探讨,寻找制约我省田径运动发展的因素.提出加强教练员自身素质,并具有自主创新精神,科学地运用新训练竞赛理念;提高科学化训练成份;加强田径运动后备人才队伍的建设;创新竞技体育体制,引进市场机制,促进田径运动的社会化、市场化、产业化的发展为我省田径运动的可持续发展策略.     

我国田径传统优势项目成绩下滑原因及对策

采用文献法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、定性与定量相结合,对我国某些田径项目成绩下滑的成因进行分析,结果表明:基础训练薄弱、功利思想严重、训练理念的错位、优秀运动员的过早退役、兴奋剂事件频繁出现等是导致某些田径项目下滑的主要原因,同时提出一些合理的对策,旨在为我国田径运动的健康、稳定和有序发展提供一定的理论依据.     

由近年我国田径运动成绩看我国田径运动发展

田径运动是一切运动项目的基础,具有"运动之母"之称,其重要性是显而易见的。在任何项目的训练中,没有基础的支撑,要达到较高的训练水平是不可能的。也可以说,田径运动是一切体育运动项目的"经济基础",没有良好的"经济基础",一切"上层建筑"都是虚无飘渺的。着重对我国近年来在国际田径比赛中取得的优秀成绩进行统计分析,总结近年来我国田径运动的发展现状并提出我国田径运动发展的相应对策建议,为我国田径事业的发展起到推动作用。     

田径健身运动在学校健身领域中的运作和发展

本文基于学校健身领域中田径健身运动的现状,探究在学校健身领域中发展田径健身运动简便、实效的对策。     

高校大学生田径运动现状分析与对策——以福建泉州地区高校为例

通过对高校学生田径运动现状分析,以福建泉州地区高校学生为例,采用问卷调查法、文献资料法、访谈法等,结果表明:田径运动在高校体育改革中受到了空前的冷落,缺乏体育锻炼意识、教学方法单一,考试方法不切合实际,针对此现状,本文进行一系列的深入研究,贯彻科学的体育理念、转变教学方式和改革体育考核方式,针对性的提出相应的对策,改革现有田径教学模式,构建新的田径教学体系,使田径运动朝"健康第一","终身体育"的方向发展。     

基层学校田径队训练的实践

就基层学校田径训练实践,提出单、双周期训练计划,实施计划时运动量和强度要科学合理,并依据训练过程的控制,及时调整训练计划.     

普通高校田径业余训练的实践与探讨

本依据普通高校田径业余训练的特点和条件，从运动训练学理论角度，结合多年来田径训练实践，探索高校田径业余训练的最佳途径，力求今后为高校提高田径训练水平提供帮助。