大学英语教师专业发展模式研究

大学英语教师专业发展已经成为教师教育发展的一个重要方面。大学英语教师的专业发展应该立足于大学英语教学实践，注重专业实践活动的改善，让教师本人成为教师教育者，从而改变以往仅仅依靠攻读学位和教师培训来促进大学英语教师专业发展的观念。本研究着重探讨实现大学英语教师专业发展的途径，即教师的自我探索、教师的协作发展和教师的网络学习、交流与合作。另外，还根据调查实际，探究了如何建立适合甘肃省大学英语教师专业的发展模式。     

我国教师职前教育模式的改革与发展

从比较的角度，分析研究了国内外教师职前教育的模式以及发展历程，深入探讨了我国综合性大学举办教师教育模式的构建问题。     

国外大学教师发展的指导模式及启示

大学教师发展是目前世界各国高等教育共同关注的话题。许多研究者都在积极探索大学教师发展的有效途径之一：指导（mentoring）。文章主要介绍了国外关于大学教师发展中指导的定义、指导双方的角色和责任、指导的益处和潜在障碍、指导的模式。国外大学教师发展的指导模式可为我国大学教师发展提供有益的启示。     

自主学习模式下高职院校大学英语教师的新发展

随现行大学英语教学改革的步伐,自主学习模式已成为当前大学英语课堂教学的一种流行趋势。这一模式对大学英语教师教学能力及综合素质提出更高要求。本文结合当前我国高职高专院校大学英语教师的现状,探讨了自主学习模式下大学英语教师的新发展。     

探析中世纪大学后期自治权衰落的原因

中世纪大学自治是特定历史条件下的产物，它主要分为“教师大学”自治和“学生大学”自治两种模式。本文主要从内外两方面分析以巴黎大学为代表的“教师型大学”和以波隆那大学为代表的“学生型大学”后期自治权衰落的原因，并探讨对现代大学自治的启示。     

从后方法视角看信息时代大学英语教师专业发展途径

大学英语改革的一项重要内容是实施基于计算机和课堂的英语教学模式。这种教学模式给外语教学提供了全新的教学理念和思路，也给大学英语教师的专业能力提出了更高的要求。教师专业发展既是教改的需要，也是自身发展的需要。后方法视角的三大参数为我校教师如何在外部资源不足的情况下实现基于课堂教学的专业发展模式提供理论依据，同时也为我校的教师管理者利用网络化管理促进教师专业可持续发展提供指导方针。     

应用型、交互式大学英语教学模式的构建要素

应用型、交互式大学英语教学模式是以语言输入、输出理论为依据而设定的多向型、个性化、互动式教学模式。该模式由语言学习环境、学习任务、课堂互动、课外活动及教师的综合素质等多项要素构建，充分体现了以学生为主体，教师为主导的师生合作型教学理念。在大学外语教学中。应大力推广该教学模式的应用和实施。     

鼎新革故——关于大学英语教学改革和教师转型的思考

大学英语教学改革的核心是改变传统的、应试型的、以教师为主体的大学英语教学模式,建立基于计算机和基于课堂教学和以学生为主体,以教师为主导的教学模式。大学英语教学正面临着教师教学观念、教学模式、教师角色、评估模式等全方面的转型。     

浅谈现代大学英语教师的作用与素质建设

教育部于2004年颁布了《大学英语课程教学要求》,大学英语教师将承担起大学英语教学模式、培养目标等一系列改革任务。提高大学英语教师的素质尤为重要。本文分析了大学英语新教学模式下教师的作用,并根据目前大学英语“教”的现状简要分析了搞好大学英语教师素质建设的途径。     

美国教师专业化培养模式转型对我国的借鉴作用

从早期欧洲移植过来的师范教育，到现代发达的完善的教育体系，美国教师培养模式经历了两次转型。第一次是从师范学校到师范学院的转型，其体现了教师专业化培养模式的内涵的提升；第二次从师范学院到综合性大学的转型，其拓展了教师专业化培养的外部领域。     

关于民族院校计算机专业英汉双语教学的思考

民族院校学生英语水平参差不齐,计算机专业双语教学势在必行.本文提出加强教师专业素质,提高教师英语水平,转变教师角色、情感教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,培养学生创造性思维等方面实施英汉双语教学,旨在对民族院校计算机专业开设双语教学起到抛砖引玉的作用.     

教学过程中几个关系的新思考

论述教学的整体性与教学质量 教学活动中教为主导与学为主体 教学方法中的“有法”与“无定法”教学行为中“严”与“宽”等四种基本关系。     

关于高校写作教学改革的几点思考

写作课是一门智能和技能高度融合的课程 ,在高校教学中占有重要地位。本文根据现代社会对人才的要求及写作教学在高校教学中的地位 ,对高校写作教学的目标、策略、评价等方面的改革提出几点思考。     

基础英语教学改革的探索与实践

基础英语教学在复合型外语人才的培养中的作用举足轻重，如何提高教学质量，如何适应新形势的发展和21世纪的外语教学，自然成为教师们研究的热点问题，事实证明，有效的教学取决于理想的教材、科学的教学模式和灵活的教学技巧。     

深化实验教学改革，努力培养创新人才

阐述了实验教学在高校培养创新型人才中的重要作用 ,分析了当前高等教育不利于创新能力培养的因素 ,提出了深化实验教学改革的具体措施 ,对 2 1世纪实验教学在人才培养中的作用作了展望     

论大学英语教学中的文化教学

文化教学是英语教学不可缺少的组成部分,在大学英语教学中导入文化教学势在必行。本文从四个方面论述文化教学在大学英语教学中的重要作用,并探讨教师在文化教学中的作用。     

《高等几何》教学现状及改进策略

高等几何课程是高等师范院校数学专业的一门重要基础课,它对于教师高观点理解初等几何、解析几何等知识以及学生数学素养的提高起着十分重要的作用,然而由于目前该课程的抽象化、逻辑化程度较高致使学生在学习中产生畏惧心理,加之目前一些地方高等师范院校对其师范性地位未能引起足够的重视,导致该课程教师和学生在教与学中出现两难境遇.为此,结合《高等几何》教学与研究实践,着重从注重入门教学、优化教学内容、改进教学方法和手段等方面探讨了改进高等几何教学的策略.     

高职院校《高频电子线路》课程教学模式改革

针对高职院校《高频电子线路》课程特点,结合实际教学条件,开发出基于工作过程的课程教学体系,充分发挥以学生为主体、以教师为主导的作用,从而促进教学效果的提升,从教学内容安排、课堂教学实施、课程考核模式三个方面加以阐述.     

我国高校手语教学研究及建议

随着中国社会人文的不断进步,社会对残疾人教育越来越重视。手语研究与手语教育的发展,吸引着越来越多人的目光。近年来,我国各特教高校纷纷设立了手语课程,更多的人加入手语学习的行列,手语教学也在实践中得到推广。针对我国高校手语教学中存在的问题,本文提出了教学方法改革的几点建议。     

计算机自主探究教学初探

以教师为主导、以学生自主探究为主线的计算机应用自主探究式教学模式有助于克服当前计算机教学中的缺点，可以有效地激发学生的自主性和创造性，从而培养学生的创新意识、创新能力．