探讨高职高专《计算机应用基础》课程的改革创新之路

本文在学生能力不同的基础上提出分层次教学,全面贯彻"精讲多练"的教学原则,实际操作采用"实例教学法",强化学生实际动手能力,来解决计算机应用基础课程的教学中存在实践动手能力不能满足实际工作需要的问题.     

浅谈项目教学法在中职计算机教学中的应用

传统的教学模式已不能满足现在环境下对计算机教学的具体要求，计算机教学改革势在必行。本着遵循计算机教学的实际情况．遵循学生对计算机课程学习的认知规律，提出了项目教学模式，并详细阐述了项目教学模式的特点及设计要求。及对培养学生实际应用能力和实践技能方面的巨大优势，项目教学模式必将成为计算机教学改革的有益探索和尝试。     

基于自主学习教学理论的大学英语听说教学模式探索

大学英语听说教学对提高学生的实际语用能力至关重要。然而现时的教学模式更多注重英语读写能力的培养而忽视英语听说能力即学生的实际语言应用能力的培养。本文从自主学习的教学理论出发,分析了大学生英语听说教学模式的现状,同时结合现代外语教学观点,探求了大学生英语听说教学的教学模式。     

浅谈成果导向教学模式在实践类课程教学中的改革与应用

成果导向教学模式作为一个以学生为中心,成果为导向的教育教学模式,其侧重点在于学生的学习成果,强调学生的实际动手能力。因此,可以说成果导向教学模式的应用不仅直接完成了现今教学的实际要求,也满足了社会对学生个人能力的需要。所以,如何将成果导向教学更好的渗透与应用与实践类课程教学之中则显得尤为重要。该文研究者即结合个人多年从事教育教学工作的实践工作经验,将成果导向教学模式融入到实践类课程教学中,对实践类课程教学的改革进行粗浅的探讨,也以此希望为进一步做好成果导向这一新教学模式做出有益的铺垫。     

项目设计法在PLC课程教学中的应用

PLC是一门实用性很强的专业课,在教学过程中不能过于理论化,应注重工程应用能力的培养.研究将项目设计法引入到PLC的教学实践中,项目设计法将理论与工程实际紧密结合起来.实践证明,该方法突破传统教学模式的限制,利于学生综合能力的培养,提高了学生的学习兴趣,提高了教学质量.     

基于混合式学习的图书馆新生入馆教育的设计与实践

在知识经济时代的背景下,混合式教学模式不仅能够被应用到日常的教学管理中,而且还能作为图书馆新生入馆教育的首要教学手段,强化学生的信息意识、信息检索能力以及信息道德水平等。基于此,在实际的教学过程中,高校教育工作者应该全面优化混合式教学模式的教育思路,对新生入馆教育内容进行统筹优化,从而促进高校学生综合素质的全面发展。该文主要基于混合式教学背景下,谈谈图书馆新生入馆教育的设计思路。     

应用数学在工程实践中教学模式探讨

为了提高太原理工大学数学学院应用数学专业学生的独立分析和解决问题的实践应用能力,文章探讨了太原理工大学应用数学专业在工程实际问题中的实践教学模式,构建了应用数学专业在工科研究及工程实际中实践教学模式的整体培养方案,结合实践教学培养了一批应用型创新人才,提高了学生的理论应用能力,促进了应用数学专业的发展。     

大学英语多维互动教学模式行动研究

随着高校改革的不断推进,采用全新的教学方式运用到大学英语课堂中,能够有效改善学生的学习积极性,促进教学成果的转换。特别是利用多维互动教学模式方法,为学生提供一种全新的教学模式,就是要从学生的学习实际作为出发点,使用多维教学模式的应用,树立以学生为中心的课堂教学体系,这样才能全面激发学生的学习兴趣,全身心投入到英语学习中来,提高学生的自身能力。该文结合相关多维互动教学模式的方法进行论述,为教学方式的改革提供参考。     

PBL教学模式在数字信号处理实验教学中的应用

针对应用型本科高校学生在《数字信号处理》课程学习中存在的学习困难、理论与实践脱节等问题,介绍了PBL教学模式在该课程的实验教学中的具体应用。教学实践证明,该教学模式有效地促进了学生对课程内容的理解,发展了学生解决实际问题的思维能力、合作能力与自主学习能力,提高了学生的工程应用能力。     

高职机械制图教学探索

教育部16号文指出：加大课程建设与改革的力度,增强学生职业能力。作为高职教育,在教学土应侧重于培养学生独立思考和实际应用的能力。通过对机械制图教学内容的研究,结合平时教学经验,通过学习基于工作过程导向教学模式,在制图教学过程中实施项目导向的教学模式教学。取得很好的教学效果。     

新时期的服装饰件设计教学实践

随着教育的深化改革．传统教学模式．已经不能满足现代设计教学的需要。现代设计教育．应是以发展创造性的设计思维，充分挖掘每个学生的真质、潜能提高每个学生全面素质，和迅速整合信息、综合运用知识、解决实际问题的能力，及创造能力为目标的教育方式和教育过程。因此．     

高中游泳教学模式初探

本文结合教学实际,探讨了目前高中游泳教学存在的问题,并针对这些问题提出了高中游泳教学模式改革应采取的对策,指出作为高中阶段的学生,游泳教学的根本目的应是强身健体,增强学生适应社会的能力,每一位高中游泳教师都应让学生在游泳学习中获得快乐,在快乐中综合素质及能力得到全面发展。     

关于英语口语教学模式的探索

在高职的英语教学中,应以培养学生的实际应用能力为主,而运用能力又主要体现在日常的口语交际方面。因此强化学生的口语交际能力,探索口语教学模式应成为教学的研究方向。     

WebQuest在《数字逻辑》教学中的应用

介绍WebQuest教学的理论基础和教学模式,分析WebQuest教学的优缺点,提出把WebQuest应用到数字逻辑教学中的思想和方法,使WebQuest吼教学模式和数字逻辑教学相结合,提高学生的学习兴趣和积极性,巩固学生的专业基础,增强学生的动手能力,在实际教学过程中取得较好的效果.     

启发式教学模式在体育教育专业体操教学中的运用

通过文献资料结合笔者所学知识,本文较全面、科学地分析了启发式教学模式在体操中的运用,结果表明在体操教学中启发式教学模式不仅能使学生取得优异成绩,而且教学效果明显优于传统教学模式,有利于提高学生的体操教学能力,更有利于学生综合教学能力的培养。     

电阻定律的课堂设计

项目教学是一种以能力为本位、以学生为主体的教学模式，是在工作情境中完成真实的典型的工作任务，有效地实现知识与技能向实际应用的迁移。在课堂教学中把理论教学与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。     

Multisim9在电工电子教学中的应用探讨

针对目前电工电子课程教学模式,介绍了教学中应用Muhisim9进行电路仿真分析,进而提出“理论教学—计算机仿真—实验环节”的教学模式,切实做到理论联系实际的教学方法,培养学生的综合实践能力．     

信息技术在探究式物理教学中的应用

探究式物理教学是一种培养学生全面能力的教学模式,如果在教学设计时将信息技术应用在探究式物理教学中,能较好地解决课堂时间短与探究时间长的矛盾.     

论心理学在电工学教学中的有效应用

针对高校工科非电类专业电工学课程教学的实际情况,结合培养学生全面素质、创新思维及可持续发展能力的教学思想,该文从学生认知结构角度出发分析了电工学课程教学中所面临的主要问题,围绕布鲁纳、奥苏伯尔等著名心理学家提出的学习、教育心理学探讨了对电工学进行教学改革的几点思路、措施及策略,实践表明新的教学模式可以促进电工学教学质量的提高,并能够激发学生的创造能力、应用能力等核心能力。     

对数学建模思想融入高等数学教学中的探讨

提出高等数学课程教学的一种改革思路,就是在教学过程中注重理论联系实际,强调在高等数学基本知识和概念的教学过程中,采用实际应用案例教学的方法,将数学建模思想融入到教学过程中,通过改革课堂教学方法,探索新的教学模式;通过实际问题的解决,提高学生对数学知识的理解,通过加强学生的实践性教学环节的教学,培养学生的应用能力和创新能力。