关于高等工程教育本科培养目标的探讨

从科学技术的发展,我国高等工程教育改革的实践以及我国社会经济体制改革及社会发展入手,分析工程本科培养目标调整的背景,进而提出当前高等工程教育本科的主要任务是培养应用型高级工程技术人才。在对应用型高级工程技术人才的特征进行初步分析的基础上,提出：高等工程教育本科培养目标应根据科技发展和社会需求的变化进行重大调整。而高等工程本科教育应注意基础和综合,注重工程实践能力培养,拓宽专业口径,力戒培养目标的单     

走高等工程教育与人文教育结合之路

自古以来，工程科学技术对人类社会的发展进程具有重要的推动作用，是人类社会生存和发展的基础。随着经济社会的快速发展，经济的全球化使地球变得扁平化，促使资金、产业、市场、商品、文化和资源在扁平的地球里流动开来，并带来产业的快速转移、转型和升级，以及环境污染、资源浪费、金融危机等全球性负面现象。工程科学技术面临的已不仅是工程技术的问题，建立在科学与技术之上的包括社会经济、文化、道德、环境、法律等多因素的“大工程观，大系统观”在这种背景下提了出来，这对高等工程教育提出了前所未有的挑战。工程教育该何去何从？应当如何适应社会的变革，培养可以跨学科的、优秀的创新型人才成为必须认真思考和回答的问题。     

对实施“卓越计划”的思考

“卓越工程师教育培养计划”主要目标是造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量的各类型工程技术人才。在实施的过程中,应保持和发扬工程师培养的优势与特色,打遣双师型教师队伍,在更高的层面构建高等工程教育人才培养模式。     

浅谈工程人才和工程教育

随着科学技术向交叉综合的方向迅速发展,人才教育与人才培养有了新的含义。要求拓宽专业口径,淡化专业界限,增加复合型、适应型人才,且应遵循“厚基础,宽口径,多方向”的原则。工程人才的教育和培养更应适应社会主义市场经济的发展需求,从诸方面进行改革和调整,培养出具有较强的适应性和竞争力的人才。 工程教育起源很早,但直到今天,人们一直把工程与技术,工程教育与工科教育视为同一个概念。 经济的市场化、国际化、信息化,大大拓展了工程的含义,工程不等于技术。工程中包含有技术的成分,也含有非技术成分。工程的定义应包含两种含义,其一是指生产制造部门应用自然科学原理,     

农业高职高专教育人才培养的新探索

农业高职高专教育，必须适应农村经济改革，发展的需要，必须遵循自身的规律进行人才培养，而专科教育在这两方面都呈现被动状态。研究21世纪农村经济建设与发展对农科应用型人才的需要，探索农业高职高专教育的服务方向，办学形式和人才培养模式，是发展农业高等高专教育的当务之急，为此，我们进行了全方位的研究与实践。     

中小学教师继续教育要为实施素质教育服务

当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速，世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上看，面向对世纪，基础教育的紧迫任务是培养基础扎实，具有综合素质，适应能力强的四有新人，而要培养这样的人才必须实施素质教育，要实施素质教育，得有一支业务能力强，素质高的教师队伍，这就务必对教师进行继续教育培训，使教师能够适应对世纪培养具有科学创新精神和高素质人才的需要。互．素质教育与“应试教育”是两种对立的教育观和两种不同的教育模式。“应试教育”是指在我国…     

浅议我国高校会计教育的改革

1教育目标的改革 面对知识经济社会，我国高等会计教育究竟培养什么样的人才，即培养目标是什么，是迫切需要解决的问题，高等会计教育的教育目标应定位在“培养德、智、体、美、劳全面发展、适应中国社会主义经济发展需要、富有一定知识结构和能力结构的高素质会计学应用型人才上，努力实现教育从“理论型”向“应用型”、从“单一型”向“复合型”、从“内向型”向“外向型”、     

制定专业教学计划要体现高工专的特色

1 制定合理的专业教学计划,是高等工程专科教育适应经济发展和社会进步的需要 为了实现中国在21世纪中期达到中等发达国家的水平,党中央和国务院提出了“科教兴国”“教育为本”的伟大战略。为了实现党中央的伟大决策,迎接21世纪的挑战,高等工程教育应主动适应社会主义市场经济,适应社会进步,应培养更多的、合的高等工程技术人才。高等工程专科教育是高等工程教育的重要组成部分。世界各国,尤其是美、德、日、英、法等发达的资本主义国家,从60年代起,特别注重专科教育,以培养急需的各类专门人才,促进了这些国家的经济高速发展。这些国家的工程专科学校,培养目标客观、明确,教学计划紧扣培养目标,打破学科体系,因而教学内容紧扣培养目标,针对性强,实用性好,强调能力培养,注重实效。 高等工程教育应该为大学生提供:(1)优良的公共基础教育;(2)扎实的工程科学教育,主要是指将科学原理转化为生产应用和由技术本身提出的科学问题;(3)先进实用的专业教育。     

略论大学生创新智能的培训

培养与训练大学生的创新智能,是当今高等工程教育的重要目标,亦是当今高等工程教育的前沿热点论题。1．理念培训大学生的创新智能是教与学双方务必都要明确的基本理念,并且必须与实际连通,同社会接轨。(1)重要性培训大学生的创新智能,造就符合时代要求的科学技术人才,是“人才强国”的战略决策。在《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》中指出,“人才资源能力建设是人才培养的核心。树立大教育大培训观念,在提高全民思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上,重点培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力”。可见能力培养的重要性。     

加速面向21世纪的高师教育改革

一、“科教兴国”必须优先发展教育，而高等师范教育更应先行发展。江泽民同志曾指出：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置……。”邓小平同志也曾指出：“科学技术人才的培养，基础在教育。”与科学技术是第一生产力相联系，教育作为科学技术进步的基础，在经济、社会发展中的作用日益突出。掌握现代科技的人力资源，是一个国家和地区经济繁荣的核心，而教育正是这个“核心”的基础。正因为如此，当今世界各国，无不重视教育和教育改革．一些新兴工业化国家和地…     

对发展高等职业教育的几点思考

随着市场经济体制的建立 ,人才竞争日趋激烈。由于现代社会的经济结构是多层次的 ,对人才的需求也是多方面的 ,因此 ,受过职业训练 ,具有一定文化水平和专业技能的劳动者正日益受到社会的重视。在未来新的经济竞争中 ,教育与工作之间的关系将更加紧密 ,教育制度完全从属于经济的效用正成为一种二十一世纪经济繁荣的必要条件。江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会的报告中 ,提出了“培养同现代化建设相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才”的宏伟任务 ,提出要“积极发展各种形式的职业教育和成人教育 ,稳定发展高等教…     

道路桥梁工程技术培养

一、行业与岗位分析 1.社会背景、行业背景 二十一世纪是新经济时代,信息技术的高速发展,加速了经济全球化进程,科技成为了发达国家生产力的主体。面对新时代的挑战,高等教育必须深化改革,才能在新经济时代中更好地输送合格人才。1993年以来,教育部在高等工程专科教育中以培养第一线高等技术应用性人才为目标,积极进行教育思想与教育观念、人才培养模式、     

具有国际化背景的高层次应用型人才培养体系的构建与实践

国际化、应用型人才培养是高等教育适应科学技术进步和社会经济发展,适应经济全球化趋势的必然要求。本文根据所在学校长期与德国应用科学大学合作培养具有国际化背景的高层次应用型人才的实践,分析了国际化、应用型人才的素质和能力要求,介绍了“二个二”、“三个制”和“五个重点”的人才培养模式,进而对国际合作培养具有国际化背景的高素质人才,以及加强实践教学培养高层次应用型人才作了全面的总结。     

高职教育的“生命线”和“加速器”

教学、科研与为当地服务对象的紧密结合,是高等技术教育发展的“生命线”,主动服务区域经济建设和社会发展,是高等技术教育的“加速器”,高等技术教育不仅要培养出新型的技术人才,还要创新思想,造就出创新的人才。     

21世纪高等工程教育的创造性转变

我国的高等工程教育目前仍带有计划体制和前苏联办学模式的痕迹。面对科学技术突飞猛进,社会经济迅速发展的21世纪,必须在培养目标、办学体制、学科建设、专业设置、教学内容与方法等方面实现创造性转变。本文从21世纪的时代特征出发,分析了时代发展变化给高等工程教育带来的巨大影响。提出了实现创造性转变的主要内容和途径。     

对高等教育树立"以学生为本"理念的思考

面对科学技术迅猛发展和国际竞争日益激烈的21世纪，人才的竞争是不争的事实。高校要培养出适应国际竞争、具有创新意识的高素质人才，高等教育必须树立“以学生为本”的教育理念，开发学生的潜能，全面提高学生的综合素质。     

面向企业需求的综合教育平台研究

在工程科学与工业全球化的趋势作用下,世界各国之间处于竞争与合作并存的状态,各国经济的发展对于工程类人才的需求和依赖急遽增大,对于工程师的要求也开始向着综合化的方向发展。因此,我国的工程教育人才培养需要以满足经济一体化发展和企业内部需求的理念为导向,培养真正适合当今经济发展的与企业需求零距离对接的专业性应用型工程人才。在该理念的指导下,首先分析了工程类专业人才培养中存在的问题,然后从需求促进学习的研究和实施两个层面着手,提出了一种面向企业需求的综合教育平台。通过该平台的立体化教学形式,可以将来自于企业的真实需求及时反馈至平台,实时调整、完善课堂理论教学,并有针对性的指导应用教学,从而更有效的为企业培养适应工业全球化需求的工程化应用型综合人才。     

CBE教育模式及其在计算机应用技术专业中的应用

为了适应社会主义市场经济发展的需要,以培养应用型专门人才为目标的高职院校,应该选择合适的教育模式.根据IT行业的发展特点以及对人才的需求调研分析,镇江市高等专科学校率先在计算机应用技术专业教学领域与加拿大荷兰学院开展了中外合作办学,引入了CBE教育模式,对教学水平、教学质量产生了很好的推动作用.     

关于高校体育为培养跨世纪人才服务的思考

高等学校担负着培养跨世纪高级专门人才，发展科技文化和为社会主义经济建设服务的重大任务。因此各高校都在从优化专业结构，改革课程内容、教学方法．加强教材建设．注意学生素质和能力的培养来主动适应社会、适应市场。而高校体育也应积极适应社会主义市场经济，为培养跨世纪人才服务．1认真贯彻学校体育的目标和主要任务．为增强学生体质、学好科技知识服务作为生产力要素的劳动者，包括体力和智力”’，随着科学技术的发展，脑力劳动在经济建设中的作用不断提高，正如小平同志所说的那样“科学技术是生产力”、“科学技术是第一生产力…     

从中外旅游人才培养模式的比较看新疆旅游人才培养的改革

文章由发达国家旅游教育的启示,提出新疆旅游教育为适应经济与社会的发展,应转变教育思想,重视和加强学生创造力、表现力以及专业知识应用能力的培养,改进教学方法和手段,培养适应市场需求的专业化、国际化旅游人才,逐步使新疆高等旅游教育与国际接轨。