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理论力学教学方法改革的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
理论力学对工科各专业本科生是一门重要而又有一定难度的必修专业基础课程,随着扩招、课时减少及外部诸多因素对学生的影响,更加凸显了理论力学的难度。本文从教学内容的取舍,教学方法优化,计算机的应用,教具的使用等方面入手,介绍了理论力学教学方法改革的一些探索与实践。 相似文献
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本文拟研究利用交际能力的突然性理论探索在独立学院英语专业实施突然性教学方法从而提高学生口语交际能力的问题。通过对吉林建筑大学城建学院英语专业学生中存在的实时口语运用能力差、学习动力不足等现象的分析,研究弊病根源,并在研究基础上提出改进英语专业教学方法的突然性理论与突然性方法,从而实现独立学院英语专业学生实时口语能力培养的突破。 相似文献
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根据独立学院学生特点,定位独立学院培养目标。以职业为导向从理论教学体系、实践教学体系.教学方法、考核制度.教学模式.素质教育等方面构建独立学院应用人才培养模式,培养未来的合格职业人。 相似文献
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《统计学》独立学院经济管理类专业的基础核心课程之一,内容广泛、系统性强,而且计算多,公式复杂,难以记忆,学生学习起来感觉枯燥乏味;本文针对独立学院学生的特点,对《统计学》理论教学与实践教学所采用的教学方法进行了探讨。 相似文献
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独立学院西方经济学教学内容与方法创新研究 总被引:2,自引:0,他引:2
西方经济学是所有经济类专业的一门理论基础课,然而当前独立学院《西方经济学》课的教学效果并不理想,存在很多问题。本文就独立学院学生的特点以及独立学院的特殊教学要求对目前《西方经济学》教学中存在的问题进行了分析,并在此基础上从教学内容与教学方法几个方面进行创新研究。 相似文献
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针对理论力学课程的特点及存在的问题,对理论力学课程的教学内容与体系、教学方法与教学手段等方面进行了探索与改革。通过改革,提高了课堂教学质量,使学生能够有效地掌握理论力学知识。 相似文献
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新大学英语四级的实施一定程度上加大了独立学院学生应考的难度。本文从新四级听力题型出发,结合独立学院学生听力中的障碍,提出相应的对策,以帮助学生提高自身听力水平。 相似文献
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根据理论力学课程的特点、教学现状和当前教学改革的基本思想,结合作者的教学实践,从教学内容的组织,教学方法的运用,例题的选择与讲解、增加课堂趣味性等方面提出了理论力学教学的几点体会。通过这些教学实践,可以激发学生学习理论力学的兴趣,调动学生主动学习的积极性,培养学生的创新能力和工程实践能力,提高教学效果。 相似文献
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本文依据独立学院学生特点及其学习高等数学存在的问题,介绍了我院将分级教学方法应用于高等数学课程的实践经验,并分析了分级教学所存在的问题,为全面提高独立学院学生高等数学课程的学习提供了切实可行的方法。 相似文献
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在独立学院有机化学教学中会遇到一些问题:如学生整体素质不高,教师队伍以青年教师为主,缺少教学经验,教学内容照搬母体学校的设置等等.本文结合独立学院的实际情况,逐步改进有机化学教学方法,探索出了符合其特点的教学方法. 相似文献
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通信原理是通信领域一门重要的专业基础课程。针对独立学院学生的特点,对独立学院通信原理课程的教学方法、内容和培养学生兴趣、能力等方面进行探讨。实践证明,这些方法有效调动了学生学习的积极性和主动性,有利于培养学生的自学能力。 相似文献
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互动式教学是强调课堂教学中通过师生互动、学生间的互动交流达到教学目的和效果的一种教学方法。本文通过对美国高校互动教学方法各环节的描述及分析,并对我国独立学院运用互动式教学方法应注意的问题展开了研讨,最后,结合美国高校的成功经验,提出了独立学院运用互动式教学应从转变教师角色转变、课堂氛围的营造、学生课前的预习、互动环节知识点的覆盖、学生考核方式的转变等方面进行深入地实践。 相似文献
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对单片机原理与应用实验课程的教学方法进行了介绍,列出传统单片机实验教学的缺陷和不足之处,结合三本独立学院的人才培养方向,探索如何培养适合独立学院学生的教学方法,真正让学生自己独立思考课程的理解,以及独立编写程序。从教学思想、实验教学方式、考核方法以及电子大赛结合等方面综合改革。引用proteus仿真软件代替原来实验箱操作;提高了学生动手能力和创新能力。 相似文献
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本文基于独立学院特色,应用型人才要求以及金融学学科范畴,指出独立学院金融学专业应用型人才培养模式应重点改革专业课程体系、教学方法、学生技能培养、师资队伍建设等方面,并提出了相关建议。 相似文献
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将CDIO理念融于理论力学课程的教学改革和实践中,通过综合项目设定、研究性教学、互动性教学方法的引入,激发学生的学习兴趣,培养了学生理论联系实际的能力、团队合作能力和交流能力,提高了教学效果。 相似文献
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陈东生 《兰州理工大学学报》1981,(1)
少而精与精讲多练是教学方法中的重要原则,是讲深讲透基本内容与突出重点的主要手段之一。本文结合理论力学的教学内容谈谈如何贯彻少而精与精讲多练的一点体会。 理论力学是一门概念性、系统性和实践性较强的的技术基础课。学得好坏,会直接影响其他后继课程的学习。以往学生学习理论力学后,都有这样的体会:就是“理论容易解题难”,甚至遇到一些习题(特别是一些动力学的习题)感到难以下手。而且近年来新制订的理论力学教学大纲,在不增加总学时的情况下,又增添了一些新内容。因此,教好理论力学并不是一件容易的事,迫切要求我们注意改进教学方法,提高教学质量。 改进教学方法和提高教学质量,涉及到的内容是很广泛的。下面我仅以理论力学课堂教学中如何贯彻少而精与精讲多练的一些体会谈一点看法。 相似文献