中学生心理健康问题的成因和对策初探

近些年来,中学生心理健康问题引起了全社会前所未有的关注.学生心理和行为障碍以及由此引发的种种事件,使家长和学校感到焦虑和揪心.据北京师范大学发展心理研究所沃建中博士主持的"中小学生心理素质建构与培养研究"课题组的一项调查显示:初中生中有异常心理问题倾向的比例是14.2%,有严重心理行为问题的比例是2.9%;高中生中有异常心理问题倾向的比例是14.8%,有严重心理行为问题的比例是2.5%.考虑到中国中小学生巨大的基数,这一心理异常的比例也是触目惊心的.中学生心理健康问题主要表现为:     

大学新生心理健康状况调查分析及对策研究

使用UPI对大学新生进行了心理调查，结果显示：虽然从总体上看大学新生的心理健康状况良好，但有13．95％的新生可能存在各种明显的心理健康问题．其中，有自杀倾向的学生占2．1％．大学新生的心理问题主要表现在：神经衰弱倾向、缺乏自信心、强迫倾向、情绪消沉不稳定、人际交往障碍．男女生之间、独生子女与非独生子女之间差异都非常显著，而农村生源与城镇生源之间、往届生与应届生之间差异不显著．并提出了相应的调适对策．     

浅谈中学生心理健康问题的成因及对策

心理现象曾被恩格斯称为“地球上最美丽的花朵”，但进入本世纪，与之相连的心理问题逐渐成为突出的社会问题。据调查表明，中学近30％的学生有不同程度的心理问题：任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来，中学生由于病态心理而导致心理与行为上的偏差，甚至违法犯罪的现象时有发生。因此，加强心理健康教育，提高学生心理素质，已成为中学素质教育的重要方面。     

温州市小学中高年级学生心理健康状况的调查分析

采用心理健康诊断测验（MHT），对温州市799名小学中高年级学生进行调查，结果发现：温州市小学的中高年级学生存在的心理问题并不明显，学生心理问题检出率为0．25％；但在冲动倾向、身体症状、恐怖倾向等方面存在着一定问题，仅有极少数学生有孤独倾向，而且不同年级、性别、地区和学校的学生心理健康水平存在着较大差异。     

中学生考试心理和行为问题症状自评量表的初步编制

对中学生考试心理问题的结构进行了探索性和验证性因素分析,并考察了“中学生考试心理和行为问题症状自评量表”的有效性.结果发现:中学生考试心理和行为问题包括人际敏感、焦虑、怯场、自责、家庭压力感、身体症状、动力问题、强迫、抑郁、自卑、精神病性和认知问题、神经症等13种类型,这些因素共同解释着中学生考试心理问题.所研制量表具有较高的信效度,可以作为中学生考试心理问题的测量工具.     

独立学院新生常见心理问题调查分析

目的是了解独立学院新生心理健康状况,为有效开展心理健康教育、心理咨询和治疗提供参考依据：方法采用UPI对学院近3年来的7709例新生进行心理健康普查。结果①新生中9．82％的学生可能有严重的心理疾病;22．68％的学生可能有不同程度的心理问题;67．5％的学生无心理问题;②女生心理健康问题检出率略高于男生,男女生总体心理健康状况无显著差异,但男女生个体之间有显著差异。结论是独立学院学生心理健康教育应始于新生入学教育,及时开展新生心理普查,有针对性地开展心理健康教育和心理咨询工作。     

中学生心理虐待与心理健康水平的关系研究

目的：本研究试图了解中学生心理虐待的情况及其与心理健康水平的关系。方法：对423名初中生进行问卷施测,采用儿童期心理虐待量表和症状自评量表施测。结果：50．8％的心理虐待阳性率。恐吓是占比例最多的一种心理虐待方式。男女性别在心理虐待上差异不显著,心理虐待和心理健康呈显著正相关,贬损对心理健康贡献率最大。结论：心理虐待较普遍,教育工作者应采取适当的方式教育学生,以免造成非扭转性心理伤害。     

研究生复试中的心理健康测查嵌入

复试是保证研究生录取质量的主要手段.由于出现心理健康问题的考生越来越多,传统意义上的复试达不到甄别＂心理问题＂考生的目的,在复试中增加对考生心理健康状况的检测势在必行.心理问题是指各种心理及行为异常情形,通常把心理问题根据其严重程度,分为心理困扰、心理障碍和精神病.心理测查的目的主要是为了排除有心理障碍和精神病的考生.本文以辽宁师范大学2008年硕士研究生招生复试中的心理健康测查为例,论述了心理健康测查项目的必要性和可行性,并说明了测试工具、过程、原则、结论、应注意的问题.     

少数民族地区师专新生心理健康状况调查研究

本文使用UPI大学生心理健康调查表对河池师专新生心理健康状况进行调查，研究发现：(1)被试心理健康问题的总检出率为65．2％，总检出率远高于国内其他研究所报告的结果。(2)学生心理健康水平不存在性别差异，但文科和理科学生之间有较显著的差异。(3)被试心理健康问题以强迫症状、神经衰弱症状表现最明显。其中，神经衰弱类症状存在显著的文理差异，表现为理科生比文科生严重。强迫类症状存在显著的性别和文理差异，呈理科生比文科生严重，男生比女生严重的倾向。     

某所民族高专新生UPI调查结果分析

对某所地方性民族高专一年级新生使用大学生人格问卷UPI，结果显示：可能存在严重心理问题的一类学生占20．6％，应引起关注的二类学生占40．7％，总检出率为61．3％；女生的心理健康水平显著低于男生，农村学生的心理健康水平显著低于城镇学生，对录取专业的满意度极大影响了学生的心理健康水平；新生心理问题的主要症状表现是神经衰弱、强迫倾向、情绪消沉不稳定、人际交往障碍和缺乏自信心等几个方面。     

唐山市中小学生心理健康状况调查分析

目的了解唐山市中小学生心理健康状况,初步掌握该群体的主要心理问题。方法采用分层整群抽样法对唐山市小学六个年级和初中三个年级共259名学生进行量表调查,小学1~3年级用使用Conners父母问卷,4~9年级用心理健康诊断测验（MHT）。结果唐山市中小学生的心理健康整体处于正常水平;唐山市中小学生（4~9年级）的心理健康状况在年级这一维度上具有明显的统计学意义（F=3.423,P〈0.05）,8年级的心理健康水平最差,且他们在大多数因子上存在心理问题。结论唐山市中小学生在学习焦虑、过敏倾向、自责倾向等方面存在心理问题;其中8年级的心理问题最严重;小学与初中生之间有明显差异,且小学的心理健康水平要好于初中生。     

浅谈中小学心理健康教育的途径

本文针对中小学生中存在的心理问题，简要分析了中小学生心理问题的主要成因，指出加强中小学教师心理学培训，开设心理健康教育课和心理讲座，开展心理咨询工作，寓心理健康教育于学科教学中、于丰富多彩的校园中、于班级建设中，以及优化家庭教育环境是提高中小学生心理素质的有效途径。     

中学图书馆也适合开展心理健康教育

中学生心理活动状态的不稳定性，繁重的课业压力，生理成熟和心理成熟的不同步性，复杂的人际交往等等因素，导致产生诸多的心理问题，而这些心理问题，仅仅依靠学校的心理健康教师解决往往显得紧张而又单一。在从事图书馆工作的经历中，我深感图书馆的自身条件也适合开展心理健康教育。     

荆州城区单亲初中学生心理健康现状调查分析与对策

＂近年来,我国中学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。单亲的中学生表现尤为突出,目前55%的单亲中学生具有心理异常表现,其中8.3%的单亲中学生存在抑郁症、恐怖症、强迫症等心理疾病。＂以上调查结果表明我国中学生的心理问题有逐年上升的趋势,心理健康状况不容乐观,令人担忧。荆州城区单亲中学生的心理健康现状如何呢？和双亲中学生有什么差别呢？本文在对荆州城区部分中学生进行心理健康状况调查之后,对学生心理健康提出许多指导意见,为学校,家长和有关方面提供一些必要的参考。     

晋中学院2006级新生心理健康状况的调查研究

晋中学院心理健康教育指导中心采用UPI问卷对2458名2006级新生进行了心理调查。结果显示我院大一新生心理健康状况总体尚佳，有56．39％的学生心理状况正常。但是也有12．69％和30．92％的学生分别有重度、轻度的心理问题，有29．86％的学生提出咨询要求，这说明我院大一新生心理问题不容忽视，学校应高度重视大学生的心理健康教育工作。     

藏族中学生心理韧性与应对方式的关系

以291名藏族中学生为调查对象,运用中学生心理韧性量表与中学生应对方式量表进行问卷施测,探究藏族中学生心理韧性与应对方式的特点,以及其心理韧性对应对方式的影响．研究结果表明：藏族中学生的心理韧性处于中上水平;藏族中学生倾向选择的应对方式依次为：忍耐、问题解决、退避、发泄、幻想和求助,男女生之间不存在差异;多元回归显示,藏族中学生积极的心理韧性因子对积极应对方式的选择有显著预测作用．     

班主任必须关注学生的心理健康

联合国教科文组织的一份报告中这样预言：“从现在到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”据有关心理咨询机构统计,我国20％左右的中小学生有不同程度的心理问题,并且随着青少年学生年龄的增长,心理不健康或出现心理障碍的比例呈上升趋势。     

小学心理健康教育的现状及对策研究

对小学心理健康教育的研究进行回顾,发现教育中存在心理健康标准不一;师资队伍薄弱,专业人才匮乏;德育化倾向严重;有一定的学科化倾向;注重个别学生心理问题矫正,忽视全体学生的需要;教师的心理健康问题;忽视家校合作,使心理健康教育未形成多层次心理教育体系等问题。针对问题提出了相应对策,为当前进一步开展小学心理健康教育提供帮助。     

贵州省农村初中学生心理健康状况调查

采用《心理健康诊断测验》(MHT-CR)量表对389名贵州省农村初中生进行测查,旨在了解农村初中学生心理健康状况。结果发现农村中学生心理健康总体水平良好,但在各个分量表的测试中,自责倾向和恐怖倾向居于心理健康问题之首,初二年级是各种心理问题的多发期。这应引起学校、家庭和社会的重视,让我们都来关心农村中学生的健康成长。     

中小学生焦虑倾向透析

中小学生的心理健康问题备受当今社会重视,对中小学生心理问题的认识和维护仍任重道远.以河南省南阳市中小学生为样本进行中小学生焦虑倾向调查,结果表明:中小学生焦虑倾向的检出率为34.6%;中小学生焦虑水平存在性别差异;在学段上呈现出从小学、初中到高中依次增高的趋向.