迎接知识经济挑战培养高素质创新人才

培养高素质创新人才是我国科教兴国的战略需求,是高校迎接知识经济挑战的关键所在.创新人才的素质结构中,思想道德素质是根本,知识素质是基础,能力素质是核心,身心素质是保证.高校必须改革传统教育,形成创新教育观念,加大教学改革力度,构建创造型的教师队伍,营造创新人才培养的良好环境氛围,重视并加强学生健康心理品质的培养,才能最终将学生培养成适应社会发展的高素质创新人才.     

团体辅导对贫困大学生自我表露与心理健康的影响

本研究选取60名贫困大学生为被试（实验组与对照组各30人）,对实验组进行为期8周的团体心理辅导。旨在探讨团体心理辅导对提高贫困大学生自我表露、自尊与心理健康水平的效果。结果发现：团体辅导前,实验组与对照组自我表露得分、自尊得分及SCL-90得分均无显著差异;辅导后,两组间差异均达到显著水平（P〈0.05,P〈0.01,P〈0.001）。本研究表明：团体心理辅导可显著提高贫困大学生自我表露、自尊与心理健康水平,是贫困大学生心理健康教育的有效方式。     

团体辅导对贫困大学生自我表露与心理健康的影响

本研究选取60名贫困大学生为被试(实验组与对照组各30人),对实验组进行为期8周的团体心理辅导。旨在探讨团体心理辅导对提高贫困大学生自我表露、自尊与心理健康水平的效果。结果发现:团体辅导前,实验组与对照组自我表露得分、自尊得分及SCL-90得分均无显著差异;辅导后,两组间差异均达到显著水平(P<0.05,P<0.01,P<0.001)。本研究表明:团体心理辅导可显著提高贫困大学生自我表露、自尊与心理健康水平,是贫困大学生心理健康教育的有效方式。     

晋中学院2006级新生心理健康状况的调查研究

晋中学院心理健康教育指导中心采用UPI问卷对2458名2006级新生进行了心理调查。结果显示我院大一新生心理健康状况总体尚佳，有56．39％的学生心理状况正常。但是也有12．69％和30．92％的学生分别有重度、轻度的心理问题，有29．86％的学生提出咨询要求，这说明我院大一新生心理问题不容忽视，学校应高度重视大学生的心理健康教育工作。     

初中生逆反心理浅探

逆反心理是当代初中生身上表现较为突出的一种心理现象。所谓逆反心理,也叫抗拒心理,是指客观存在不能满足人的需要时产生的一种具有强烈抵触情绪的社会态度,是认识、情绪和行为倾向三者的有机统一。通俗地说,就是在一定条件下,你说正,却使我产生一种负的感觉。你让我向东,我偏向西;你要我干的事我偏不干,你不让我干的事我偏要干。在初中生身上就经常可以看到这种专与他人意见,观点对着干的现象,学校号召他们向拾金不昧的同学学习,他们却反应冷漠,甚至起哄嘲笑;老师要求他们遵守纪律,他们却把敢于迟到早退者视为“英雄”;父母严禁他们去看“儿童不宜”片,他们却想方设法也要坐到电影院观看此片……,这种公开地用冷漠无礼的态度去反抗成人社会的逆反心理现象广泛地存在于他们的学习、生活等各个方面。 其实,逆反心理既有其积极一面,也有其消极一面,并不是一种绝对的消极心理。但初中阶段正值少年时期,身心发展不够成热,还没有极其明确的自我意识,没有良好     

班主任要具备良好的心理素质

为适应中小学素质教育改革，更好地胜任本职工作，班主任只有具备积极性自我观、了解并统帅学生的才能、公正无私的爱生情感、坚强的意志品质和乐观开朗的性格等良好的心理素质，才能促进全体学生全面发展，培养其健全人格。     

有效控制儿童攻击性行为的研究

攻击性行为对儿童的身心健康和社会性发展具有明显的不良影响，而人际冲突解决策略就是影响儿童攻击性行为的一个重要因素。为此，目前学校德育工作应采取相应的科学措施，以提高儿童的人际冲突解决能力，有效控制其攻击行为。     

有效控制儿童攻击性行为的研究

攻击性行为对儿童的身心健康和社会性发展具有明显的不良影响,而人际冲突解决策略就是影响儿童攻击性行为的一个重要因素。为此,目前学校德育工作应采取相应的科学措施,以提高儿童的人际冲突解决能力,有效控制其攻击行为。     

大学新生自我表露状况的调查研究

了解大学新生自我表露的基本状况将直接有助于对其进行针对性的心理健康教育。采用朱拉德自我表露问卷对晋中学院2853名新生进行心理调查,结果表明:自我表露程度女生明显高于男生,城市生源新生明显高于农村生源新生,非贫困生明显高于贫困生,即自我表露具有非常显著的性别差异、城乡差异及贫困与否的差异。     

加强青少年挫折教育 培养跨世纪人才

在当今社会现实条件下 ,加强青少年的挫折教育 ,提高其社会适应力 ,有助于把他们培养为具有良好心理素质的跨世纪人才