中药鉴定学实验课程教学改革探讨

面向21世纪，结合中药鉴定学的特点及社会的专业需求，对中药鉴定学实验教学、教学手段、考核机制等现状进行综合分析。以培养既具有丰富的中药性状鉴别经验，又具有熟练利用显微鉴定及理化鉴定知识并且熟练应用现代分析仪器鉴定中药，分析解决中药鉴定工作中各种问题的知识结构全面、合理的人才为目标，对中药鉴定学实验课程教学改革进行探讨。     

中药知识产权保护分析

中药知识是我国传统知识的重要组成部分,目前,我国知识产权学界对于传统知识的研究取得了一定的成果,但对传统中药的知识产权保护问题的研究还不够。本文在借鉴前人已有研究成果的基础上,探讨我国传统中药知识产权保护的基础理论,在分析我国传统中药在现行知识产权制度框架下保护的现状、存在的问题,着重从专利保护、商标权保护、商业秘密保护和著作权保护四个方面重点研究我国传统中药知识产权的保护体系。     

临床应用中易混淆的中药

临床应用中易混淆的中药刘铭诗，张冬梅，何华（兰州市医学院第一附属医院７３００００）中药是祖国医学中一个重要组成部分。其种类繁多，产量丰富，应用广泛，若稍有疏忽或缺乏基本的中药知识，就会造成药品的混淆，应引起人们的重视。现就中药中一些易混淆的现象概述如...     

从天然产物创制新药的发展趋势

文章展望了从天然产物中创制新药的发展趋势。单味中草药有效成分的研究重点将转向瞄准质控的中药复方化学成分研究。进入21世纪，中国天然药物研究要在国际上占有重要位置，突破口便是中药复方现代化，其关键之一便是化学（有效）成分研究。从中草药中发现有效成分或先导物必须采用化学成分与生物活性研究融为一体的机制，采用高通量筛选，目标就是寻找有效成分或先导物进而创制新药。长短结合，正确处理知识创新和新药开发的关系。知识创新须体现在创制新药的应用基础研究中，是产生巨大效益的理论基础；短程开发是知识累积水平的体现，是科研经费的必要补充和保证。改革传统天然产物化学研究模式，实施以当代最先进大型谱仪为先导的天然产物研究战略。     

基于“系统中药学”思想的中药炮制综合实验设计

论文在系统中药学"品、质、性、效、用"思想的指导下,以中药大黄为研究对象,设计中药炮制综合实验,涵盖大黄药材基源鉴定、大黄炮制品制备、质量标准及药效评价等内容,涉及中药鉴定学、中药炮制学、中药化学、药物分析、中药药理学等多学科知识。通过该实验的实施,能够将多学科知识串联后实训学生,达到提升综合实践能力的目的。     

我市举办中医药现代化科技产业第一期培训

为贯彻落实遵市办发[2006]72号文件和中医药现代化科技产业领导小组会议精神，打牢药业发展基础，针对全市中药材基地建设中的企业相关人员、基地法人、种药大户GAP知识贫乏，中药材栽培管理、病虫害防治、采收、加工等方面技术水平低，知识落后等情况。遵义市科技局和遵义市中药办于2006年9月26—27日在遵义市农业局招待所举办了遵义市中医药现代化科技产业第一期培训班。     

浅谈中药的不良反应

目的充分认识中药在临床应用中的不良反应.方法阐述药物不良反应概念,中药不良反应发生的原因及防治要点.结果药如果用之不当,也会产生不良反应,甚至是很严重的不良反应.结论正视中药存在不良反应现实,纠正"中药无毒"观念,既要重视传统用药经验,更要掌握现代中药药理知识,合理使用中药,避免不良反应发生.     

浅谈中药的不良反应

目的充分认识中药在临床应用中的不良反应.方法阐述药物不良反应概念,中药不良反应发生的原因及防治要点.结果药如果用之不当,也会产生不良反应,甚至是很严重的不良反应.结论正视中药存在不良反应现实,纠正"中药无毒"观念,既要重视传统用药经验,更要掌握现代中药药理知识,合理使用中药,避免不良反应发生.     

浅谈中药的不良反应

目的充分认识中药在临床应用中的不良反应。方法阐述药物不良反应概念,中药不良反应发生的原因及防治要点。结果药如果用之不当,也会产生不良反应,甚至是很严重的不良反应。结论正视中药存在不良反应现实,纠正“中药无毒”观念,既要重视传统用药经验,更要掌握现代中药药理知识,合理使用中药,避免不良反应发生。     

积极推进中药现代化

中医药在我国历史悠久，具有独特的整体观、辩证论治的治疗模式以及低毒性和疗效确切的特点，越来越受到各国人民的重视和欢迎。21世纪之初，在我国加入WTO之后，建立和完善规范化的中药生产、科研体系，促进中药现代化，实现中药与国际接轨，意义重大。文章论述了中药现代化的目的，中药现代化的发展、创新，中药现代化的主要内容，指出了中药现代化应注意的几个问题。     

数学认识活动中的主客体关系

本文通过讨论数学认识活动中的主客体关系,首先引入数学认识客体的三个层次:即现实世界的量及其关系可以看作外在于人的较原始的认识客体;作为思想事物的纯的数学研究对象是内在于人的较高层次的认识客体;界于这两个层次之间中间层次的认识客体是在人们头脑中形成相应的数学的生理——心理结构。接着在分析皮亚杰关于发生认识论的研究的基础上,通过继承与发展,阐述了在数学认识活动中,主体和客体是怎样相互作用的。最后以上述的思想观点为指导,分析了数学哲学中争议较多的一些问题。     

企业知识生态系统的构建研究

分析了传统知识管理系统的局限性;通过对比企业知识管理系统与生态系统得出了借鉴生态系统原理进行企业知识管理的可行性;从而提出了企业知识生态系统的定义;并分析了该系统的组成元素。     

师德为上 师爱为尊

阐述了要培养一名家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好公民.不仅要学习书本的知识,更要学习社会知识.不光要有精湛的技术,还要有高尚的品质.不仅要家庭的培养,更需要老师的教育.作为现代教育的实施者本身就应该具备渊博的知识、正直的个性、无私的爱心、高尚的品德,用这些去感染一代代子孙,让社会充满爱.     

基于静态知识与动态知识区分的组织知识管理研究

从辩证唯物主义的运动与静止观出发,以运动形式为分类准则,将组织知识区分为动态知识与静态知识,提出了一个组织知识管理的简单模型;针对静态知识与动态知识的不同性质,讨论了静态知识管理与动态知识管理各自的管理要点。     

产品配置器的研究进展

给出大批量定制生产方式与产品配置器的关系, 并从理论研究与技术两个角度描述了产品配置的发展现状、 研究内容、 知识表示以及目前存在的问题, 在此基础上提出基于图形知识的配置表示, 指出了降低配置计算复杂性、 提高配置求解效率的可行性方法以及产品配置器的应用前景.     

扩展的DSS中的模型和知识

本文主要提出了扩展的DSS中模型的一种表示形式和扩展的DSS中的知识库系统,进而提出了在这样的DSS中,是如何运用知识自动选择模型对问题作出解答的。     

软件原型开发中领域知识的研究

为使领域知识更好的支持领域应用软件的开发，本文提出了一种领域知识分类与管理的方法。在此基础上，通过使用基于领域知识的软件原型支持工具，进行软件原型的快速开发。     

基于知识的企业集群核心能力培育

探讨了集群核心能力的概念、本质和来源,通过对集群知识系统的分析,识别出集群核心能力的两个关键要素———集群层构架知识的存量和集群层构架知识的创新能力,最后,提出了培育集群核心能力的对策。     

企业危机管理、组织学习和知识管理的战略整合

首先介绍了企业危机管理的动态发展模型,分析后认为组织学习和知识的供给是成功的重要因素;其次,提出为了确保正确的思维方式和学习效果的落实,应该采用三环学习的模式;最后,建立了在三环学习模式下的知识管理执行过程和战略,以保证企业危机管理的知识供给。     

基于Ontology的智能系统开发

基于Ontology,研究了知识库系统建模原理,并应用该建模方法对学习支持系统(SPSS)的知识查询模块进行了设计与实现,有效的支持了知识的共享、获取和管理,也支持了教学系统的开发.