基于模糊数学的高校教学质量评价系统

高校工作的一项重要内容之一就是对教师的教学质量进行评判,如何公正公平地对教师教学质量进行评判成为一项重要问题.以往对教师的综合评判多为定性分析,带有一定的主观性和片面性,不够全面准确.将模糊数学中的模糊综合评判应用于教师教学质量评估,给出了具体步骤,这种方法具有一定的科学性和合理性.     

基于区间模糊数TOPSIS模型的教学质量评价

考虑到对教学质量评价的模糊性,本文提出了一种区间模糊数TOPSIS评价模型,对教师教学质量进行了评价。最后通过实例进行验证分析,结果表明该评价模型具有一定的实用性和可靠性。     

教师教学质量评价体系的构建与方法研究

教师教学质量评价是一项主观性很强的工作,运用模糊综合评判理论建立了对教师教学质量进行评价的数学模型,最后通过一个实例给出该模型的具体运用。     

高校教师实验实训教学质量评价标准研究

教师实验实训教学质量实施综合评价是学校教学管理的一个重要组成部分.传统的教师教学质量评价方法一般以定性分析为主,现代教育评价强调定性与定量评价相结合.对高校实验实训教学质量评价标准进行了设计,采用AHP法和模糊综合评价法对评价体系进行了应用和验证,为从定量的角度解决受多因素影响的教学质量的评价问题提供了一种思路.     

结合层次分析法的模糊综合评判法在教学评价中的应用

在广泛调研国内外教学评价指标体系的基础上,确立了高校教学质量评价指标体系。采用专家、同行教师和学生相结合的方式对教师教学质量进行评价,并根据评价主体的不同,确立了不同的教学质量评价指标体系,以保证评价结果的准确性。采用模糊综合评判法处理评价主体对各指标项的评价结果,其中借用层次分析法确定了评价因素的权重,实现定性分析和...     

教师教学质量评价指标体系的建立与方法研究

根据教学质量评价原则建立了一套评价教学教学质量的指标体系,并采用定性与定量相结合层次分析法和模糊综合评价方法对教师教学质量进行综合评价。     

应用模糊数学评价教学质量

定期评估教师的教学质量是高校的一项重要工作。文中应用模糊教学的综合评价模型方法对教学质量进行了评价,给出了一种有效的量化评估手段,实例计算结果表明,采用该模型可更细致地反映出教师之间教学质量的差异。     

探讨模糊综合评价法在艺术院校教学质量评价中的应用

教学质量评价是项复杂的系统工程,对于艺术院校来说尤为重要。文章从理论和实践上对艺术院校教学质量的评价做了探讨。     

模糊算法在学校教师教学评价中的应用

针对学校教师教学评价工作的模糊性,运用模糊数学理论,给出一个教师教学评价的方法,有利于对教师进行科学的考评,为评价教学质量提供了理论依据。     

模糊算法在学校教师教学评价中的应用

针对学校教师教学评价工作的模糊性,运用模糊数学理论,给出一个教师教学评价的方法,有利于对教师进行科学的考评,为评价教学质量提供了理论依据。     

基于区间模糊综合评判的大学数学课堂教学评价

模糊综合评价在高校教学评价工作中发挥着越来越重要的作用.由于区间值模糊集在信息处理过程中能有效地减少模糊信息的丢失,本文引入了基于区间值模糊综合评判的大学数学课堂评价模式,并实证了此大学数学课堂评价方法较传统的模糊综合评价法更能准确地、全面地评价大学数学课堂教学.     

课堂教学质量模糊综合评价方法应用研究

将模糊数学的理论应用于课堂教学质量综合评判问题中,并构建立了评价指标体系,给出了模糊综合评价模型、评价方法和算例.该评价方法解决了传统的课堂教学质量评价方法中评价指标体系不够细化、评价指标所占分值过于平均化以及主观随意性强等缺点.评价过程科学、合理,评价结果客观、公正。     

基于修正AHP-模糊综合评判模型的高校课堂教学质量研究

对建立的课堂教学质量评价指标体系,运用修正的AHP-模糊综合评判模型进行评价,得出高校教师课堂教学质量的评判向量,并结合灰色系统理论中的灰色关联度法分析了各评判向量的优劣,给出参评教师教学质量排名,提高了评价的科学性和准确性。     

高职院校课堂教学质量评价体系的研究

课堂教学质量是高职院校教学质量的重要组成部分,课堂教学质量直接关系到学校人才培养的质量。目前许多高职院校都建立了课堂教学质量评价体系,对教师课堂教学质量进行评价。通过论述开展课堂教学质量评价的意义,提出开展课堂教学质量评价的主要方法,优化课堂教学质量评价体系的措施。     

对高校课堂教学质量评估工作的探讨

高校课堂教学不仅是传授知识的殿堂,而且是培养学生思维方式方法的重要途径,也是其他教学环节的基础。开展高校课堂教学质量评估工作不但使教育管理者能更好的了解教学状态,有效的实施教学管理,而且还可以督促教师增加教学投入,改进教学方法,对提高课堂教学质量具有一定的现实意义。     

高校课堂教学质量动态双向评价模型研究

随着高校计算机辅助教学的广泛应用,教学方法和教学模式出现了多元化.要客观公正地评价高校教师的课堂教学质量很大程度上取决于评价模型,因此给出了教学质量动态双向模糊评价模型的设计思想.模型以模糊数学为理论基础,采用双向自适应算法,应用了数据库技术,旨在使评价结果更具有可行性和科学性.同时开展了一定范围的应用研究,并给出了应用实例.     

大学教师教学质量的模糊评估方法

本文提出了大学教师教学质量的评价因素,并将模糊评估方法应用于教学质量的评价.通过实例说明这种方法在实际应用中是有效和可行的.     

高校教师教学质量的模糊评估方法

提出了高校教师教学质量的评价因素 ,并将模糊评估方法应用于教学质量的评价 .通过实例说明这种方法在实际应用中是有效和可行的 .     

课堂教学质量的多级模糊综合评价

设计了评价课堂教学质量的指标体系,建立了课堂教学质量的多级模糊综合评价之数学模型.该模型是定性分析和定量分析相结合的产物,既能定出被评价者之教学质量的优劣等级,又能排列出被评价者的名次,同时,这个模型还考虑了被评价者所授课程的难易程度和参评学生的年级差别等因素.这个模型将在聊城师范学院数学与系统科学系的课堂教学评价中得到初步的应用.