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是 STS 英文 Science Technolohy Souciety 的缩写,意为科学、技术、社会.STS 教育在物理教学中的渗透是当今物理教改的重要途径之一.STS 教育在物理教学中的渗透是当今物理教改的重要途径之一.STS 的教学目标是把物理、化学、生物等理科知识同社会经济、技术、学生的生活和经历紧密联系起来,使学生理解科学、技术、社会的相互影响,激发 相似文献
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物理教学中STS教育观渗透策略探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
梁志红 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2008,22(3):97-100
科学、技术与社会发展有着非常密切的关系,在科学技术祸福共进的今天,实现三者的协调发展显得尤为迫切.关于科学、技术和社会三者关系的教育就是STS教育, 本文介绍了STS教育思想的概念、国内外发展现状及趋势,以及将其思想应用于物理教育的途径,提出物理教学中STS教育观渗透策略.将STS教育思想应用于物理教学,提高学生应用物理知识解决实际问题和科技创新的能力,增强学生社会责任感. 相似文献
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在物理教学中渗透"STS"教育是深化物理教育的一个重要途径,是新课改的需要,也是素质教育的需要。它在提高学生的科学素质、学习科学的兴趣、解决实际问题的能力上,都起着非常重要的作用。本文将从在初中物理教学中就STS教育的目的和意义、实施途径、实施方法等方面进行探讨。 相似文献
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根据新课标对高中物理力学部分的要求,以及在高中物理力学中渗透STS教育的重要性,制作调查问卷,调查乌鲁木齐市几所高中的物理力学中STS教育实施的现状,提出合理的措施及建议,为改善高中物理力学部分的STS教学提供一些参考。 相似文献
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STS教育的目标之一就是提高学生的科学素养、职业能力及职业素养。在医学物理教学中渗透STS教育理念有助于学生在掌握知识的同时,理解科学、技术、社会三者间的关系,强化他们的社会责任意识,增强其分析问题、解决问题的能力,从而适应社会、科技发展的需求。 相似文献
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在大学物理实验中适当渗透STS教育,既可更好地实现大学物理实验的教学目的,培养学生的物理实验技能;又可培养学生的科学技术素养、创新能力和社会责任感. 相似文献
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杨晓翠 《武汉科技学院学报》2004,(8)
“科学、技术、社会“(简称STS)教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想,本文从物理课堂教学、课外活动和社会实践等方面进行STS教育的探讨,阐明开展STS教育对物理教学具有重要的促进作用。 相似文献
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STS教育就是对“科学、技术和社会”的一种系统教育,其对我国的科学技术发展与生存发展有着重要作用。随着经济发展与时代的进步,STS教育适应了我国人才培养的要求,能够引导学生树立正确的科学发展观,成长为应用型和复合型人才。将STS教育渗透到高中物理教学中,有利于激发学生学习物理的兴趣,转变学生的学习态度,增加学生的科学与社会责任感。同时,STS教育有助于物理教师的专业化发展和科技素质与教学水平的提高。然而,STS教育在运用过程中存在着一些不足,需要加以优化。 相似文献
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滕占强 《长春师范学院学报》2005,(12)
STS是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)的英文缩写。STS教育是80年代以来的一门新兴科学课程,强调教学应与本学科的科学与技术的发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密结合。本文重点论述了如何在体育教学中渗透STS教育。 相似文献
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滕占强 《长春师范学院学报》2005,24(6):113-115
STS是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)的英文缩写.STS教育是80年代以来的一门新兴科学课程,强调教学应与本学科的科学与技术的发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密结合.本文重点论述了如何在体育教学中渗透STS教育. 相似文献
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牛源河 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2008,(Z1)
科技的进步,社会的发展,STS教育在今天的教育领域是一个热门话题.基础教育的课程改革,使人们认识到教育要回归自然,回归社会.高中物理教学的特点决定了在教学中渗透STS教育的必要性,本文从四个方面进行了分析论证. 相似文献
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在全国推进和实施素质教育的今天,我们应当面向每一名学生,把科技教育纳入学校整体教育之中,以学生发展为本,把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科技教育的全过程,重点培养学生的实践能力和创新精神,在物理教学中渗透“STS”教育,在传授物理知识的同时,重视对学生科学素质、科技意识的培养 相似文献
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熊金柱 《长春师范学院学报》2009,(8)
STS是一门研究科学、技术、社会三者相互关系和相互作用的复杂而庞大的系统学科,它注重科学技术在日常生活、社会中的应用。世界上STS教育目前还处于初级阶段,我国的STS教育起步更晚。物理教学中的STS教育要依据教学大纲,挖掘教材找准切入点,对教学内容作尽可能和必要的延伸与拓展,还可在活动课和社会活动中开展STS教育,精心设计专题讲座。 相似文献
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熊金柱 《长春师范学院学报》2009,28(4):120-122
STS是一门研究科学、技术、社会三者相互关系和相互作用的复杂而庞大的系统学科,它注重科学技术在日常生活、社会中的应用。世界上STS教育目前还处于初级阶段,我国的STS教育起步更晚。物理教学中的STS教育要依据教学大纲,挖掘教材找准切入点,对教学内容作尽可能和必要的延伸与拓展,还可在活动课和社会活动中开展STS教育,精心设计专题讲座。 相似文献
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邓晓琼 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》1999,(2):49-50
STS 思想是60年代以来产生的一门新的教育思想.物理教学上的 STS 教育就是要求物理教学要与科学、技术、社会相结合,使它们三者融为一体,从而更好地发挥教书育人的功能.STS 教育具有素质教育的内涵,其目的是为社会培养合格的、高素质的有用的人才. 相似文献