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根据我校“培养应用型，复合型”人才的目标和要求，加强中兽医学实践教学的力度，设字了“一个基础，三个环节”的实践教学模式。通过该模式的实施研究，取得了较显著的教学成果，为近一步深化本课程教学改革，提高教学质量积累了有益的经验。 相似文献
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计算机专业《数字逻辑电路》教学略谈 总被引：3，自引：0，他引：3
计算机专业的学生在学习“数字逻辑电路”这门课程时，由于“电子技术”等先导课程没有学好，对以往所学知识在思维上存在定势，实践机会少，对本专业知识结构不具备完整体系的意识等原因，使学习产生障碍。要学好这门课程，必须针对上述原因，采取有效的应对措施。 相似文献
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文章结合了几年来开设“邓小平理论概论”课的实践以及教学经验，提出了要使邓小平理论教育取得实效，必须遵循教学规律、合理设置课程；发挥教师集体优势，实施专题教学；注重理论联系实际、增强“三进”的针对性。 相似文献
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笔者根据多年的教学实践和体会,认为在《汽车电气设备》课程的教学中,应注意:一、注重本课程与其它相关课程的关系;二、合理处理教学章节内容之间的衔接;三、处理好教学内容与教学实物的配合与应用;四、处理好教师的“教”与学生的“学”;五、努力创造一个开放型的教学环境。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考……”“要珍视学生独特的感受，体验和理解。”可见，“注重感悟”，不仅是语文教学的特点，而且是语文教学的目标，是语文教学的实施方法。 相似文献
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根据教学过程最优化理论和建构主义学习理论，结合学科辅助型课程整合模式和学科研究型课程整合模式，采用“主导——主体”相结合的教学结构，设计出信息技术与《电子技术》整合的教学模式，即“双主”整合模式。该模式强调课堂教学、实践教学、信息技术三者整合的理念。 相似文献
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“我从哪里来”这简单又神秘的问题困惑着诸多孩子，在传统的教育中，老师和家长都把“性”这个问题’当做洪水猛兽，教材里没有答案，老师予以回避，在父母那里得到的是呵斥或误导。我在设计本次活动时，试图消除教育与生活、课堂与社会、知识与实践之间的隔阂，寻找最佳的切入点，创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，让孩子们在开放式活动中充分去体验、去感晤、去认知：父母给了我生命，生命来之不易，父母养育我非常艰辛，让学生体会到应该珍爱生命，学会感激。 相似文献
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彭小明 《温州大学学报(自然科学版)》2010,(2):112-116
《中学语文教学法》课程是高等师范院校一门主要必修课。作为师范教育本科学生的专业课,它对于学生树立正确的语文教学理念,增强从事语文教学的责任感,培养从事语文教学的基本能力,具有重要的意义。《中学语文教学法》课程,通过“增加选修课程,加强实践教学;积极开展实验,建构实践模式;提倡多媒体教学,提高实践效果;联系中学实际,增强实践意识;改革实习制度,强化实践训练;开展科研活动,培养实践精神”等实践环节,以促进“教学法”课程新的理论体系的构建,帮助学生培养驾驭教材、组织教学、研究教育的实践能力。 相似文献
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《语文课程标准》特别强调写作的个性化，注重于学生的独特感受和真切体验，要把这一要求贯穿于教学实践中，必须在“体验”二字上做文章。“体验”既有“领悟”“体味”“设身处地”的心理感受，又有“实行“实践”以身体之”外部实践的含义。因此，体验不仅重视主体的心理结构，更注重主体与客体合一的动态建构。基于以上的理解，结合我的教学体会，在小学作文教学中，我尝试着进行了体验式作文教学。 相似文献
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秦沿海 《西南民族学院学报(自然科学版)》2004,30(5):686-688
通过对某些使用较为广泛的操作系统教材进行分析和评价，结合学生的具体情况，提出了一种选择(或编写)操作系统教材的构想。 相似文献
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严长浩 《江苏技术师范学院学报》2007,13(6):85-88
从高分子化学互动式教学实践和开放性实验教学等方面，介绍了在专业课教学工作中切实提高教学质量的方法和手段。教学实践证明，发挥教师的主观能动性，提高学生的学习主动性，促进学生理论与实践相结合，是提高高等学校专业课教学质量的有效途径。 相似文献
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结合“货币银行学”课程自身的特点和非金融类经济及管理专业课程教学的要求,对“货币银行学”课程的教学体系、教学内容、教学方法等方面的改革进行了思考,提出了一些建设性的建议。 相似文献
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关于高校"两课"案例教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高校“两课”课程内容的特点和大学生的实际情况,本课题组引入“两课”案例教学方法,作为改革传统“两课”教学方法的一种探索。其指导思想是,以大学生为中心,发挥“两课”教师的主导作用和学生的主动性,以“专题”作为“两课”案例教学的切入点,抓住重点、难点和学生的兴奋点,讲好理论的基本点,达到“传授知识,提高能力,坚定信念”的教学目的。 相似文献
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陈衍峰 《长春师范学院学报》2015,34(3)
"深层次"教学方法是现代教育体制下高等数学课程教学改革的一个重要突破. 本文从"深层次"教学方法的概念和重要性出发,通过分析人们对数学的不同认识,提出向学生灌输正确的高等数学学习观的观点,并从概念教学和解题教学两方面阐述了"深层次"教学方法在高等数学教学中的运用. 相似文献
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分析了计算机应用基础课程的特点,针对该课程教学存在的问题,提出了对计算机应用基础课程教学的改革思路. 相似文献
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高职环境监测与治理技术专业的教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
对我院省级试点专业环境监测与治理技术专业的教学改革进行亍阐述。在明确专业培养目标和规格的情况下，确定了教改的基本思路，通过合理构建教学体系、优化课程结构、规范教学等一系列措施，使本试点专业的教学适应了培养目标的要求，保障了人才培养质量。 相似文献
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课堂教学如果能灵活运用建构主义理论，坚持以生为本，以学为主，注重学生对形成知识的真正理解，重视引导学生的情感体验，了解学生的学习情况，分析学生的学习困难，精心设计教学，科学实施教学，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 相似文献
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《法律基础》课程双语教学教材的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在法律职业与法律教育渐趋国际化的背景下,《法律基础》课程双语教学具有极显著的积极意义。但,目前从国内院校《法律基础》课程双语教学实践来看,双语教学教材已成为在这门课程中顺利进行双语教学亟待突破的“瓶颈”。本课题组探讨了《法律基础》课程双语教材存在的问题,对《法律基础》课程双语教材编写中涉及的教材特色、编写内容、体例结构、教材体系等核心问题进行了深入研究和大胆的探索,提出了《法律基础》课程双语教材建设的模式。 相似文献