“以学生为本”的工作理念在高校学生管理中的应用

＂以人为本＂的学生管理就是以学生的发展作为学生工作的出发点和落脚点,以全心全意服务学生的全面发展为目的。在分析＂以学生为本＂的管理模式及实现＂以学生为本＂的管理模式的必然性的基础上,探讨了构建＂以学生为本＂管理模式。     

以人为本,因材施管——公有民办二级学院学生管理模式新探

本文首先分析了公有民办二级学院学生的基本特点,指出传统的教育管理模式在理念、内容和方法等方面都存在一定的缺陷,无法适应公有民办二级学院学生教育培养的要求。在此基础上本文提出"以人为本,因材施管"的新型的学生管理模式,以促进民办二级学院学生管理的和谐发展。     

确立以人为本理念 创新学生管理工作

文章深入分析了我国高等教育目前在学生管理方面的新问题和传统管理模式的弊端,提出了创新高校学生工作的理念,建立以人为本的科学管理模式,对新型学生管理模式进行了有益的探索.     

坚持“以人为本”,创新班级管理模式

坚持"以人为本",创新班级管理模式,即在班级管理中"以学生为本","让学生当家作主"。"以人为本"的班级管理是以谋求学生的全面发展为终极目标的管理,它不仅是管理的一种手段,更是一种管理的目的。而班级管理中坚持"以人为本",是深化教育改革,创新教育管理科学的生动体现。     

现代化图书馆的管理模式与方法探析

根据知识经济时代的特点,结合现代化图书馆发展的规律,分析了以人为本管理模式和学习型图书馆组织管理模式这两种柔性管理模式,探讨了现代化图书馆的激励管理和情感管理方法。     

北京教育学院“名校长工作室”研究员（连载十）

张佳春同志是北京市通州区运河中学校长兼党总支书记。20余年的校长经历，使他积累了丰富的办学经验，凝成了鲜明的办学思想，确立了高远的办学目标。他坚持“一切为了学生发展”的办学宗旨，以“创建人民满意的教育”为目标，构建了“以人为本”的管理模式。在他的领导下，学校营造了和谐发展的教育环境，构建了和谐发展的管理模式，打造了和谐发展的教师队伍，     

转变当前高职院校学生管理模式的思考

社会主义市场经济和高等教育改革的发展,使传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。本文从分析当前形势下社会、学校、学生的现状出发,指出新形势下高职院校学生管理工作应树立“以人为本”的管理理念,积极探索适应时代要求的高职院校学生管理模式,改革和创新高职院校学生管理工作。     

探讨以人为本的学生实习管理模式

在高等教育领域引入以人为本管理理念有利于实现高等教育的科学发展。毕业(专业)实习是培养社会需求人才的必经途径,是高校改革和发展的关键环节,在实习管理过程中重视人的因素,探讨建立以学生的需求和以教师的发展为中心的学生实习管理模式,为实践教学的改革提供借鉴。     

论以人为本的管理与企业的发展

"以人为本"是一种在整个企业管理过程中充分注意人性要素,以充分发掘人的潜能为己任的管理模式。现代企业管理的发展正愈来愈重视以人为本,这已经成了一个不争的事实,充分发掘人的积极因素,真正实现"以人为本",对企业长远发展具有十分重要的意义。     

浅谈以人为本的高校人力资源管理模式的构建

本文将＂以人为本＂贯穿至高校人力资源管理模式构建的始终,提出围绕一个中心：以人为本;构建一个和谐的内部治理结构：学术权利与行政权利均衡发展;完善四种制度：人才选聘机制、人才培养机制、人才激励机制、考核评价机制;最终实现高校和教师自身双赢发展这个目标的人力资源管理模式。     

五年制师范专科实验班学生管理模式研究

从五年制学生特点和培养目标入手 ,考察深化教育改革全面推进素质教育的大背景 ,确立了五年制学生管理的指导思想、管理原则和管理模式 ,并形成了“一、二、三”的管理基本框架。德育为首 ,以人为本 ,充分发挥学生的主体性 ,培育学生的创造力 ,是我们工作的指导思路     

浅谈“以人为本”的高校图书馆理念

阐述了高校图书馆建立以人为本的管理体系的意义,提出了高校图书馆以人为本的管理模式和手段。     

试谈新时期高校学生管理工作

进入21世纪,我们站在新的历史起跑线上,看到的是机遇与挑战并存.目前高校内部的管理模式、管理体制相对传统单一,加之高校招生规模不断扩大,以及中小学校以应试为目的的教育管理模式蛤高等学校的学生管理工作带来了相应的困难.在经济飞速发展的新时期,高校的学生管理工作必须顺应历史潮流,加快改革步伐.遵循"以人为本"的教育管理理念,优化学生管理体制.     

图书馆以人为本管理模式的构建

从以人为本管理的涵义出发,论述了当前图书馆实施以人为本管理的必要性,并就图书馆如何实施以人为本管理模式作了进一步的探讨．     

浅谈义务教育阶段学生的柔性管理

学习贯彻"十七大"以人为本的思想政治工作理念是形势所趋,随着时代的发展变化,柔性管理模式在学生管理中的地位越来越重要.理念对管理学生至关重要,有什么样的学生管理理念,就会在学生中采取什么样的管理程序、管理制度、管理态度和管理方法,学校要有效地对学生进行管理,必须具备正确的学生管理理念.本文从班主任角度出发,对柔性管理在义务教育工作中的应用进行了探讨.     

“以人为本”指导下大庆市公共治理模式研究

通过研究将以人为本理念融入公共治理城市管理模式,实现城市快速、和谐发展。并结合大庆市公共治理模式发展状况,研究了公共治理模式的发展背景、类型、政府角色转变和公众监督作用发挥等公共治理理论,最后通过三方面建议为大庆发展城市公共治理管理模式创新提供理论支持。     

改革实验室管理模式 提高研究生科研创新能力

纵观国内外研究生科研创新与实验室管理模式现状,改革实验室管理模式,坚持以人为本基本原则,实现大型仪器设备共享,加强实验室网络化建设,优化科研创新资源,从而适应国内外研究生教育发展潮流,提高研究生科研创新能力。     

以人为本的企业管理模式探讨

从6个方面论述了企业实施以人为本管理的重要性和做法,指出以人为本的企业管理模式是现代企业创新管理理念的必然选择。     

示范性院校图书馆以人为本的办馆思想

泰罗把人类的管理思想从抽象的经验管理发展为标准化管理,而以人为本的管理则是一种把人作为活动、核心和组织的重要资源,围绕人的行为和需求来进行管理的模式。实施以人为本管理模式是现代图书馆发展的需要,实施科学管理与“以人为本管理”的策略,将有力地推动图书馆事业和谐、稳定的发展。     

"以情为本、以章为辅"的学生管理模式初探

在新的形势下，高校学生管理工作面临着许多新的问题，运用“以情为本、以章为辅”的管理模式，可以为解决这些问题提供一种有效的途径。本文借鉴“以人为本”的管理思想，结合笔者长期的学生管理工作经验，对“以情为本，以章为辅”的学生管理模式进行了理论的说明和实践的总结。