物流管理专业的校企合作机制与实践研究

我国高等教育改革和发展路径中,校企合作是高校人才培养模式中最有效的方式之一,高等院校如何依托行业和企业建立校企合作运行机制、保障机制、监督机制及相应的教学模式,是当前高等教育特别是应用技术型大学转型的关键和突破口。近年来,各高校物流管理专业不断探索校企合作模式,涌现出一批科研成果。但在实践中发现,缺乏长效管理机制是制约校企成功合作的主要因素。本研究以营口理工学院物流专业为研究对象,就如何在校企深度融合中推进高校和企业的共赢发展模式提出对策与建议。     

校企合作培养人才的模式探讨

与西方发达国家比较,我国校企合作培养人才的这种方式还有待加强。校企合作在解决高校毕业生就业难和企业招聘不到合适人才这一供求矛盾方面具有重要意义,无论是"企业配合"型校企合作模式、"校企实体合作"模式还是"企业本位"型校企合作模式对人才的培养都有一定的作用。本文对这几种模式进行了介绍,并对企业为本位的校企合作模式下的人才培养方式进行了探讨。     

校企共建实验室安全管理的研究

目前,由于高校与企业对科研和创新能力的要求在不断地提高,高校和企业在需求互补前提下,成立了校企共建实验室的全新科研模式,共建模式有以教学培训为基础的合作模式、以学校为主导的模式和以企业为主导的模式等。但是,因为高校实验室在发展中由于资源短缺,致使以企业为主导的共建模式成为主要形式。校企共建实验室的安全管理工作又区别于高校实验室的单一性,使校企共建实验室的安全管理复杂化,并存在安全上的不稳定性。通过对校企共建实验室的工作进行安全管理,对其存在问题进行分析,对实验室潜在安全隐患提出改进措施,保证校企合作期间的生产安全正常有序地进行。     

地方高校校企合作模式下高校学生的就业能力培养探讨

伴随着高等教育的大众化、国际化的进程,出现一个新现象,各个地方高校和企业的联系越来越密切,校企合作模式已经成为地方高校和企业双方进行探索发展和适应社会需求的主要形式,也是地方高校培养适应时代发展和培养专业性学生的重要方式,通过运用校企合作模式,地方高校就可以根据企业的人才需求来加强学生的专业能力培养,完善学校的就业服务体系,将校企合作真正的运用到实处,探索高校和企业之间合作的新模式,通过校企合作模式的推行,来提高地方高校学生的就业能力。     

高校优势学科群为导向的校企合作模式探讨

本文通过分析高校校办企业发展中存在的主要问题,通过美国校企合作成功案例对我国的启示,提出以高校优势学科群为导向的校企合作模式,建立产业资本与人力资源、知识资本最优配置的多种产、学、研长期合作新模式。     

校企科技创新体系融合新模式的研究

以项目管理的思想确定我省高校与企业科技融合与创新的战略新思路和重点,明确我省科技发展"校企联盟"的关键问题、关键任务及重大技术项目。确立以市场为导向,以企业为龙头及高校相关核心技术为纽带的甘肃省主导产业聚集群或产业园区建设的创新思路。构建我省校企科技创新制度体系及良好的"校企联盟"科技产业运行机制。探索新的合作模式,以使校企科技创新向合作模式的多元化发展。     

通信工程专业校企合作培养模式探索

校企合作是高校培养应用型人才的有效模式,是实现企业、学校和学生三赢的重要举措;有利于学生的全面发展,实现学校的人才培养和社会需求无缝对接。从校企合作的内涵入手,分析了校企合作的现实意义,并在此基础上着重探讨了我校通信工程专业与中兴通讯公司校企合作的培养模式。     

基于博弈论的京津冀区域校企合作创新研究

京津冀区域校企合作主要受区域内的环境因素和合作主体的情况影响,在京津冀经济一体化背景下,顺应京津冀区域产业结构和经济发展,完善政策环境,建立保障机制,构建政府、高校、企业的三位一体模式,以企业为主体、以政府为主导、以高校为协同,加强高校自身优势建设,促进京津冀区域校企合作,逐步实现京津冀区域协同创新发展。     

校企办学的探索研究

为培养高技能人才，克服我国现行教育体系中的缺陷，“校企结合”培养人才的模式应运而生。校企合作模式对企业和高等学校双方都具有十分重要的现实意义。然而校企合作模式并不成熟，在运行过程中遇到了一些困难与阻碍。为了良好的为我国培养高科技人才。政府．企业．高校必须善于总结，力求创新，不断探索校企合作有益经验。     

关于继续教育模式的探讨

继续教育是学历教育的一种延伸,是高校教育的重要内容之一。以市场为导向走校企合作办学的道路是国内外继续教育的成功经验,我国高校应逐渐将网络培训模式作为继续教育发展的重点,建立学校与企业之间的有效合作模式,实现校企共赢。     

高校教学服务企业新思考

利用高校丰富的教育资源开展校企合作之高校企业教育培训工作,是摆在我们面前的一个新课题。与企业加强全方面的合作,强化校企双方优势,更好地为企业服务,更大发挥高校实施培训教育的社会效益。本文结合新时代中小企业创新发展的自身需要,发挥高校成熟的培训教育资源优势,针对中小企业共性特征与个性需求,探索以中小企业为中心的新型教学培训模式,初步实现校企合作之企业人才培养的长效运行机制,使高校教学更好服务企业。     

“校企合作”模式下闽台高校创新创业人才培养途径探究

"校企合作"模式对于高校创新创业人才培养具有很重要的实践意义,两岸已有许多高校实行了校企合作模式,比如福州大学电气学院、福建农林大学产学研用结合办学模式、台湾高校应用型人才培养等,都为闽台两地高校创新创业人才培养奠定了基础。校企合作模式下构建"校企合作"创新创业人才培养的长效机制、鼓励和支持闽台高校积极实行交叉性和合作性"引企入校"、加强闽台高校、企业、社会三方的沟通与交流等途径都能够为闽台高校培养创新创业人才做出贡献。     

高校科研项目与企业研发有效结合机制研究

如何通过将高校科研能力与企业的市场化运作有机结合,实现我国科技产业的跨越式发展,已经成为当前急需深入研究的问题。从我国校企合作产学研的现状出发,结合我国当前的国情,基于校企产学研合作模式,通过对不同主体定位战略的分析与研究,为高校、企业及政府多方产学研合作新模式提供意见与思路。     

基于GIS专业的校企合作人才培养模式研究——以延边大学为例

以校企合作模式为切入点,在地理信息产业快速发展的背景下,以培养符合社会需求的地理信息专业人才为目标,对校企合作人才培养模式进行研究分析.首先从学校和企业两方面分析合作的动因,充分利用校企合作的外部和内部条件,建立基于校企合作的人才培养新模式,提出订单培养、"2+2"分段教学、项目合作3种培养模式并具体阐述,最后从建立完善的法律法规、加强政府的引导、建立反馈评价机制、加强高校自身建设4个角度提出推动校企合作培养人才的对策.     

整合资源 实现共赢——山东金正大集团-中国农业大学产学研合作模式分析

2006年颁布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020）》强调，要建立以企业为主体、市场导向、产学研相结合的技术创新体系。这意味着高校、企业将在技术创新、人才培养等方面建立新的互动发展模式，校企合作已经成为企业技术创新战略的一个重要组成部分。因此，如何深化校企合作、提高校企合作的绩效，使企业真正从中获益，并保持校企合作的长期性，值得思考。     

高校校企合作教学管理存在的问题及对策初探

新时期高校的教学管理旨在根据专业特色和培养目标,切实提高人才培养质量、增强学生竞争力。目前流行的校企合作模式,是高校与企业(社会)双赢的模式之一。为了保证这种合作模式的有序进行,高校管理人员必须摒除传统教学管理的弊端,从各方面有力推动校企合作模式。     

行业特色高校产学研合作模式创新研究

在不同的发展阶段,石油高校与企业采取的产学研合作模式有所不同。石油高校与企业合作需要顺应时代发展,从自身特色出发,构建主干专业带动通用专业共同参与模式和校企全方位战略联盟模式,通过跨学科交叉融合,实现提升创新能力的整体叠加协同效应。     

面向应用型地方高校校企合作研究

以辽宁地区高校转型现状为研究目标,分析当前高校应用型转型面临的新形势和遇到新困难,从政府制定新的转型高校评价指标体系、转型高校师资队伍建设、企业参与校企合作积极性和应用人才培养的教材建设四个主要方面展开深入的研究。提出依托校企合作,基于"有所为、有所不为"原则,构建新型转型高校应用型人才协同创新三个模式:政策引导新模式、二元双师新模式、校企合作融合新模式。探索为当前转型高校发展遇到困难寻求适合的解决措施和途径。     

地方高校转型期校企合作办学模式发展建议——以许昌学院瑞贝卡学院为例

自高校扩招以来,毕业生人数逐年上升,为了使高校毕业生更加容易融入社会,地方高校转型发展已经成为势不可挡的趋势。而以培养应用型人才为目的的校企合作办学是转型教育普遍应用的一种模式,这种模式正在被各大地方高校如火如荼地探索和开展着。然而在取得一定成效的同时,校企合作在实践中也渐渐暴露出一些问题。本文以许昌学院瑞贝卡学院为例,提出了地方高校转型期校企合作办学发展建议。     

基于校企合作理念下高等院校毕业生就业后服务模式研究

校企合作是高等院校特别是独立院校建设应用技术型大学,培养应用技术型高层次人才的重要举措,在高校培养人才需求和企业亟需人才的两头自愿建立校企合作的理念下,高校不仅要注重在校期间的校企合作培养,更应注重毕业生就业后服务模式的完善。本文针对当前校企合作的学生在校期间"场面火爆",毕业生就业后服务相对薄弱的现象,提出毕业生就业后服务模式,希望毕业的校友能成为母校发展和培养人才的桥梁,形成高校、企业、校友、在校生多方携手、良性循环、可持续发展的长效机制。