浅析高校教学与科研的失衡与协调

教学与科研是高等院校的两大基本任务,两者相辅相成才能共同发展。但现实中常常出现重科研轻教学或重教学轻科研的失调现象,因此需要给予协调：以教学推动高校科研的发展,以科研促进高校教学质量的提升,正确处理不同类型高校教学与科研的关系,使高校教学与科研相互促进,协调发展。     

语料库与英语词汇教学

本文结合当前英语词汇教学的缺点,探讨如何利用语料库在教学中层开词汇教学创新。在有针对性地批判传统词汇教学缺点的同时,注意运用语料库来弥补传统词汇教学在学生主体性发挥、例句呈现、类符概念强化等方面缺陷,从而提高英语词汇教学的效率。     

病原生物学与免疫学教学改革的探讨与研究

笔者通过多年的教学实践,在病原生物学与免疫学教学中始终重视中青年教师的培养和学生知识、能力、素质的培养。在实验教学中充分发挥实验室在医学专业课程教学中的作用,切实提高学生的实践操作能力;在理论课教学中以传统教学为基础,采用PBL教学、多媒体教学、启发式教学等教学方法,取得了理想的教学效果,更能体现专业培养的特点和适应素质教育发展的需要。本论述详细阐述了具体的方法和措施,希望对病原生物学与免疫学的教学起到引导作用。     

逻辑与教学

本文从一个崭新的角度论述了逻辑与教学的辩证关系,并将逻辑学运用于化学教学之中,由教学实践得出逻辑与教学密不可分的结论。     

课堂教学的异化与回归

课堂教学过程是学生掌握新知识的过程,更是学生不断丰富自己的精神世界的过程。在当下的课堂教学中,无论是教学目的、师生关系、教学内容、教学媒体、教学过程,还是教学处理方式以及教学评价都出现了不同程度的异化。要使课程教学回归到正常的轨道上来,必须正确地认识教育的意义与价值、构建和谐的师生关系、创造性地"解读"课程与教材、正确地对待教学媒体、正确地认识教学过程、完善教学评价体系。     

互动教学法与竞争机制的理论探索与应用研究

近年来,土木工程专业教学中引入学生的竞争机制并采用互动式教学,改造和创新土木工程专业课程教学手段、教学工具及评价体系,通过调动学生在学习过程中的竞争倾向,使学生能够在独立的情况下,掌握课程的学习内容和重点,同时,通过互动式教学,使学生能够主动思考学习过程中遇到问题,提高学生自主学习的能力和思维能力。努力提高学生的思维方式和方法,解决土木工程专业课程的实践要求和学生的实际经验不足的矛盾。本文针对交通工程学的教学,对比研究和分析采用互动式教学与否对教学效果的影响,从理论和实践两方面探讨了土木工程专业教学采用互动教学和竞争机制的教学模式。     

数控车床编程与操作课程改革与探索

数控车床编程与操作是数控技术应用专业主要的专业课程之一。传统教学中理论教学与实践教学分离,重理论、轻实践的教学方法已经不能适应现代职业教育对人才培养的要求。经过几年的教学实践,我校从课程结构、教学模式,教学结果评价方法等方面进行课程改革与探索,取得了良好的教学效果。     

数字音乐与音乐教育

传统的音乐教学有许多需要改革的地方,如理论教学的实践性不够、学与用脱节等.网络与电脑音乐引入教学中后,使传统教学发生了根本的改变.     

田径理论与技术教学CAI课件的研制与实践

田径教学是体育院、系教学的重点.当前,由于教学时数的减少,以往常规的教学手段已不能很好地完成教学任务,而利用建立在计算机技术基础之上的CAI则能很好地解决田径教学中存在的问题.对田径教学CAI课件的研制与实践过程进行了初步探讨.     

概率论教学方法改革与实践

本文作者结合教学实践,介绍了六种教学方法,即趣味性教学、应用性教学、对比式教学、讨论式教学、多媒体教学和双语教学。     

体育与多媒体教学

为适应新世纪体育教学的发展要求,为克服传统体育教学模式的三个不利因素：教师的喜好与特长影响教材的选择;教师年龄影响教材的选择;技术动作难示范影响教学进程。我们采用现代教学手段——多媒体课件,来辅助体育教学,收到了良好的效果。     

体育学习策略与教学策略的辨析与应用

把体育学习策略、教学策略置于理论结合实践的情境中加以考察,对其在教学的各种环节因素及其关系给予解释与阐述.甄别其在教学设计与实际教学进程之间的应用,明确教学努力的方向,深化对新课程本质的认识.为学习理论、应用理论、贡献理论,积聚新教学实践智慧的良机开辟源泉.     

文化差异与英语词汇教学

本文拟通过对比词汇在中、英两种语言文化背景下的差异来探讨英语词汇教学中如何融文化知识于教学中,从而提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的。     

软件工程学教学改革与实践

针对软件工程学的教学现状,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面进行了改革与实践,提高了学生学习的积极性与实践能力,提高了教学效率,实现了教学目的。     

本科电子信息与科学技术专业实践教学的改革与研究

在总结实践性教学环节现状的同时,从实践教学体系、教学内容、教学手段和教学队伍方面对升本后的电子信息与科学技术专业实践教学环节进行改革。     

泰勒公式与研究型教学

研究型教学是新近发展起来的一种新的教学理念.文章以致学分析课程中重要的泰勒公式教学为例,探讨了研究型教学在数学基础课中的具体实现.文章以计算的观点,展现了在现实的教学中从几个常见的极限和近似计算公式出发,深入追寻这些熟识的结果的意义和联系,进而提出和解决更一般的问题,最终导出泰勒公式的过程.这样的教学过程也是充分贴近历史发展的本来面貌的.     

协同思维与协同教学

协同教学作为一种教学理论体系,就是按照协同学的观点,在教学活动中,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调平衡状态,从而减轻学生负担,提高教学效率,使学生得到全面和谐的发展。     

单片机原理与应用实践教学改革研究与探索

实践教学是“单片机原理及应用”课程教学过程中非常重要的环节,该教学环节的质量直接决定了学生能否学以致用。针对“单片机原理及应用”实践教学中存在的问题,该文从实践教学内容设置和实践教学的考核体系等方面进行了探索与改革。     

＂网络安全与管理＂课程教学与应用型人才培养

结合应用型人才的培养目标和新建本科院校的实际情况,在分析“网络安全与管理”课程教学现状的基础上,从理论教学组织、实践教学组织和拓展学习三个方面,讨论了面向应用型人才的教学改革问题,给出了实际教学采用的教改方法．     

“数字电路与逻辑设计”课程的教学探索与实践

结合＂数字电路与逻辑设计＂课程的实际教学情况,从面向工程实际、优化教学内容、深化教学手段等方面阐述了教学实践中的体会,提出课堂教学、实验教学、网络教学相辅相成的教学方案,并在教学实践中进行了探索。