浅论职业教育中如何实现人性化管理

＂以人为本＂是一个基本的教育工作原则,以师生的发展为本,着重于人的价值,充分开发人的潜能,充分尊重教师的主导作用和学生的主体地位,施行人性化的管理教育,创设和谐,充满活力和凝聚力的人文环境。本文着重分析职业学校的教育管理现状,把人性化管理作为新时期教育管理的新追求。     

基于"科学发展"的高职学生教育管理的理论思考和实践探索

高职教育在推进校企合作、工学结合的新形势下,要全面落实科学发展观,提高人才培养质量,实现人的全面可持续发展,必须要加强学生教育管理工作的理论思考和实践创新.     

基于“科学发展”的高职学生教育管理的理论思考和实践探索

高职教育在推进校企合作、工学结合的新形势下，要全面落实科学发展观，提高人才培养质量，实现人的全面可持续发展．必须要加强学生教育管理工作的理论思考和实践创新。     

浅析高职学生教育管理：以广西财经学院南校区为例

随着高等教育大众化发展,很多高校出现＂一校多区＂办学新模式。结合当前南校区高职学生特点,分析学生教育管理工作出现的新问题,初步探析提高广西财经学院高职学生教育管理工作的途径与方法。     

基于“工学结合”模式下高职院校学生管理工作的探索

在高职院校实行＂2＋1＂工学结合人才培养模式下,高职院校的学生工作与往相比,也发生了很大的变化,出现了许多新的问题。为了更好的适应这种人才培养的模式要不断开拓高职院校学生工作管理的新局面,提升学生工作管理水平。     

高职院校人才培养工作状态数据采集工作的路径分析——以广州铁路职业技术学院为例

人才培养工作状态数据采集平台（以下简称＂数据采集平台＂）是高职院校人才培养质量监控体系的重要组成部分,对改进学校管理方式、提高管理效率和促进提高人才培养质量具有重要意义。该文分析了数据采集平台面临的新情况与填写存在的问题,提出建立健全组织保障与运行管理机制、优化平台建设方案、加强队伍建设是做好数据采集平台采集工作的有效途径。     

影响高校教育管理的因素及改革方法初探

高校是我国人才培养的重要基地,教育管理工作是高校管理工作的核心,认真改革我国高校教育管理工作观念落后、形式较为单一的问题,通过有效的教学管理措施,充分调动广大教育工作者的工作热情,不断提升教学的质量,促进学生全面能力发展,更好地满足当前我国社会经济发展对人才的需求。     

谈工学结合人才培养模式下的高职院校学生工作

在工学结合人才培养模式下,学生工作的职能发生了变化,应该将学生教育管理工作应该纳入人才培养的全过程,在理念、体制、体系、模式、职能等方面进行重新思考和定位.     

创建高校学生教育管理工作的理性思考

新的高等学校学生管理规定出台后,高校学生教育管理工作面领着前所未有的挑战,这就要求我们以创新的精神改进、优化学生教育管理工作模式。本文对目前高校学生教育管理工作的现状进行了较为系统的反思和总结,分析了学生教育管理工作面临的新特点,最后提出了新时期高校学生教育管理工作的创新对策。     

辅导员在高校学风建设中应发挥主力军作用

学风建设是一个系统工程,它涉及到教育理念和学风建设的思路、模式、途径、措施等,其中,最主要的就是教学工作和学生教育管理工作。辅导员是高校教育管理学生的骨干,是寓教育与管理、服务之中的践行者,是协调学校、家长和社会等各种教育力量的纽带。在学风建设过程中,围绕学生教育管理工作这个重点,辅导员应发挥主力军作用,这是学风建设的需要和辅导员的职责所决定的。本文将从六个＂抓＂入手,来探讨辅导员在学风建设过程中的具体的思路、模式、途径和措施。     

新《普通高等学校学生管理规定》对高校学生工作的指导意义

学生的教育管理是影响高等学校办学质量的重要因素。新的《普通高等学校学生管理规定》标志着我国高校学生管理制度建设步入一个新的历史阶段。坚持贯彻新《规定》的精神对于当前高校学生工作具有深远的指导意义。     

中等职业院校教育管理与学生人格塑造之我见

人格发展与人格面貌直接影响生活品质,并关系整个社会的健康和谐发展。中等职业院校的教育管理工作应充分把握时代脉搏和当代学生的心理发展特点,利用一切有利条件和工作实践,努力为学生创造良好的社会心理环境,致力于培养和塑造学生的健全人格,不断提升教育管理工作对人才培养的贡献率。     

新形势下高校学生教育管理工作研究

分析新形势下高校学生教育管理工作面临的挑战，结合国家教育改革发展新目标和要求，在高校学生教育管理工作中应更新思想观念，提升管理者自身素质，强化服务意识，探讨更好地为高校人才培养服务的途径。     

新常态下创新大学生党员教育管理的路径探究

大学生党员是学生中的骨干分子,大学生党员队伍建设是高校党建的基础工程。该文立足于当前大学生党员教育管理现状,分析了新常态下的大学生党员教育管理工作存在的内容单一缺乏现实性、形式陈旧缺乏创新性、前后脱节缺乏连续性、评价指标体系不健全问题,并有针对性地提出了路径探究,为做好新常态下大学生党员的教育管理工作,提升高校党建工作水平,提高学生党员队伍整体质量,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人建言献策。     

中高职院校掌控式学生管理模式初探——基于学生管理工作的思考

建国君民,教育为先。在中高职院校学生管理工作实践中,学生教育管理者可以大胆探索、积极总结各种行之有效的管理模式。笔者从中高职学生管理实际出发,研究探讨了中高职院校掌控式学生管理模式,力求通过分析比较各种影响学生管理的因素,提炼影响学生管理工作核心要素,发挥教育的合力作用,安全、高效运作中高职学生掌控式管理模式,最大限度地充分利用教育资源,帮助学生教育管理者在最短的时间内提高学生管理成效,为教育的＂三个一切＂、＂四个面向＂服务。     

从艺术类学生行为特点探究其教育管理之道

艺术类学生教育管理工作应积极重视网络在教育管理中的作用,充分利用网络平台开展教育管理工作,拓宽教育管理渠道。本文从艺术类学生行为特点入手,着重分析了艺术类学生教育管理存在的问题,探索了艺术类学生教育管理的策略,以提高艺术类学生教育管理质量。     

基于“和谐管理”理论的高校学生管理研究

高校学生管理工作是高校教育教学工作的重要组成部分,本文通过阐述高校学生＂和谐管理＂理论的涵义,详细分析了学生管理工作中的不和谐难题,提出了学生教育管理工作的新机制。     

创新德育工作 提高德育实效

如何切实把90后中职学生德育教育管理工作抓细抓实抓好,是每一所中专学校得以生存发展的一项紧迫政治工作,学校德育教育管理部门和班主任以高度的政治责任感,以把学生培养成复合型中等专业技术人才作为基本目标,坚持把＂育人为本,德育为先＂作为德育工作的基本理念,坚持把＂教书育人,育人为先;成人成才,成人为先＂的育人观作为我校办学的基本方略,形成了以校党委为核心的德育教育四大育人工作网络—教育育人网络、管理育人网络、服务育人、环境育人网络和五条德育教育网络体系,在学生德育工作逐渐形成了＂一切为了学生,一切方便学生,一切服务学生＂的学生德育教育指导思想;形成了＂育人为本,变管理学生为服务学生＂的育人理念;形成了＂知学生事、解学生忧、暖学生心、导学生行＂的基本德育工作要求.逐渐形成了自己的特色,并取得了一定的效果.     

论新形势下高职校企合作人才培养模式的创新

校企合作是提高我国高等职业技术教育人才培养质量的主要手段之一.在现行的校企合作人才培养模式中,各方面利益协调存在一定的困难,学生管理工作面临新的挑战.因此,我们应提升校企双方互惠互利的合作深度与广度;不断深化高职院校专业教学改革,开放办学;切实加强学生教育管理工作.     

对独立学院90后学生的教育管理探索

与普通本科及以往的大学生相比,独立学院的90后学生有着许多新的特点。根据这些特点,结合独立学院的人才培养目标,探索出新的教育管理模式,是独立学院稳定发展的必然要求。本文针对独立学院90后学生的特点对教育管理做了一些新的探索。