教育技术的现代化与教师队伍的现代化

教育技术的现代化将在二十一世纪的教育中起到重要作用，而教师队伍的现代化正是教育技术现代化的根本，是重中之重。本文就教育技术的现代化对教师几个方面的影响作一论述。     

浅谈教育现代化背景下的外语教师素养

为适应时代的要求，外语教育必须实现现代化，而外语教师素质的提高是教育现代化的根本保证。因此，每一个外语教师都应努力提高自身素质，各方面协调发展。     

体育教学现代化管理体系的理论构建

2l世纪教育现代化必将推动教学的各方面现代化的发展，对于体育教学来说，实现教学现代化不仅是体育教学的重要手段，而且是体育教学改革的发展趋势．本文从教师管理的现代化、学生管理的现化代、办公管理现代化三个方面进行了探索．     

浅谈教育现代化背景下的外语教师素养

为适应时代的要求,外语教育必须实现现代化,而外语教师素质的提高是教育现代化的根本保证.因此,每一个外语教师都应努力提高自身素质,各方面协调发展.     

略论高职教师素质的现代化

高职教师的素质是高职教育提升质量,形成特色,创造品牌的关键因素。作为面向知识经济和信息技术革命的当代高职教师,应在教学观念、知识结构、教学方法、教学技能四个方面具有现代化素质。     

树立现代教育理念，追求中学语文教学现代化

教师教育理念的现代化，是实现学校教育现代化的前提和起点。同时，教师在现代教育理念指导下进行教学工作，势必发挥着一种中介和导向作用，藉以实现教学体系、教学手段、特别是人才培养上的现代化。那么，中学语文教师到底应该具有什么样的现代教育理念呢？笔者认为，至少应具有以下三种理念：     

论教育现代化背景下教师培训的专业化

在教育现代化背景下如何促进教师专业发展,它需要创新教师培训模式,促进培训专业化发展来实现。因此教师培训专业化已经成为教育现代化中重要的研究课题。文章通过对中学教师培训专业化建设的研究,认为推进中学教师培训专业化需要通过建立教师培训制度、培训标准和开发培训资源、课程等来实现。     

生物教学的现代化与现代化的生物教学

21世纪教育要走向国际化，数学化，高素质的教师是关键，因此教师要与时俱进加强自身修养，迎接时代挑战，在教育观念上提升理念，重新构建师生关系，树立终生学习的思想，不断学习专业知识，了解最新的科技成果；了解小学教材的生物知识；捕获生物录像信息，并对其科学管理，合理开发，应用；学习现代教育技术，能用计算机生产信息知识，全面提高科学素质，科学运用电教媒体，谋求最佳教学效果，在教学中注重教师的示范性，培养学生的创新能力和从教能力。     

浅议现代化高校教师应具备的综合素质

现代化的高等教育需要现代化的教师队伍。现代化的高等教育对教师的综合素质提出了新的更高的要求。高校教师应具备的素质有很多方面,笔者认为,建设现代化的高校教师队伍应重点从教育理念、师德修养、教研创新和现代化教学手段与方法的运用上下功夫。     

满足教师需要实现人本管理———现代化学校管理之一

21世纪是一个知识经济全球化的时代，也是一个充满机遇和挑战的时代。随着中国的入世，我国的各行各业都将在经济全球化这个大背景下与世界接轨。科教兴国，教育先行，牛车上不了高速公路，教育决不能滞后。传统的教育思想、传统的教学手段、传统的教学模式已不能适应新时代的要求，教育必须进行从教育思想到教学理念，从教学手段到教学方法，从教育体制到教学模式的深层变革，必须找一条可持续的发展之路，这条路就是以现代化管理思想，现代化教学手段，现代化人才观和价值观，构建人本化的管理模式。下边以我们我校为例谈谈以人为本的理念下教师管理模式：     

关于数学教师专业化内涵的思考

数学教师专业化是数学教育现代化的必然要求，是世界数学教师教育发展的必然趋势。探讨数学教师专业化的内涵，就是从理论上构建科学的数学教师专业化知识体系，从而提高专业学术水平，促进数学教师专业化。数学教师专业化的内涵包括四个部分：专业理念、专业理论知识、专业实践经验、专业创造性，这四个部分层次分明且又互相渗透、互相制约、互相促进。     

试析教师培训内容的发展趋势

教师培训工作要顺应时代潮流，以适应现代化建设和教育事业发展的需要。具体来说，就是要体现时代的需求、教师的需求、教学实践的需求和中国特色社会主义教育事业发展的需求。     

论特殊教育现代化及其实施途径

特殊教育的发展前景是特殊教育现代化,也是特殊教育界同仁的理想追求.通过分析教育现代化的实质和基本特征,剖析了我国特殊教育现代化的现状,提出了实现特殊教育现代化的理论构想.     

网络教育视阈下的中学计算机师资培训

网络教育的风行对我国中学计算机师资培训产生了极为深远的影响。在网络教育发展与我国中学计算机师资培训创新发展的衔接与契合之间,不仅彰显了网络技术在教育现代化中的功用与益处,更凸显出我国中学计算机师资培训变革的紧迫性与重要性。通过对网络教育发展脉络、理念、蕴涵、特色的梳理,探究现时我国中学计算机师资培训的体系、机制、行为的发展趋势,同时也期望通过对网络教育存在不足的探讨,认清中学计算机师资培训变革的问题与矛盾,从而为我国基础教育师资培训寻获一条绿色之路。     

论社会现代化和教育现代化

阐述了社会现代化和教育现代化的概念，从英国和德国的比较，分析了教育现代化和社会现代化的关系，探讨了德国最终超过英国成为欧洲资本主义头号强国的原因，指出中国作为一个发展中国家，可以从德国的成功经验中得到启发。     

张之洞与中国教育近代化

张之洞对中国教育近代化的贡献主要表现在三个层面：首先，他改造书院，兴办学堂，倡导派员留学，推动了中国教育实践的近代化。其次，他极力主张废科举制度，并参与制定湖北学制和癸卯学制，初步完成了中国教育制度的近代化。再次。他的通经致用的人才观、师范教育观和中体西用的教育思想等。都有力地推动了中国教育思想观念的近代化。     

从人的维度反思中国现代化

通过分析中国现代化历程中交往的现代化、器物的现代化、制度的现代化、思想的现代化与人的现代化的辨证关系,认为人的现代化既是中国现代化的目的,又是中国现代化最根本的动力.人的现代化程度直接影响着中国现代化进程中其它方面的成败得失,亦是其它方面成败得失的检验标准之一.     

加快实现职技高师教学手段现代化

本文从现代教育技术观念、教育技术环境建设、师资队伍的现代化建设等方面 ,较详细地阐述了职技高师实现教学手段现代化的重要意义及具体措施 ,对我国职技高师的教育现代化建设提出了若干参考意见。