我国法学教育改革与法学教育人才培养目标定位

法学教育人才培养目标的不明确是导致我国高素质法律人才短缺与法学专业毕业生结构性过剩的根本原因。科学定位我国法学教育的人才培养目标是法学教育改革的切入点和关键。未来法学教育应该是多层次、一体化体系下的高起点、法律事务的大众化与法律职业的精英化相统一的发展方向,因此也决定了我国法学教育人才培养目标理应在多层次结构上的法学应用人才、法学研究人才和社会管理人才的共同培养。     

土地资源管理专业高素质创新型人才培养的思考

本文介绍了我国土地资源管理专业高等教育发展的历史与现状，对土地资源管理专业高素质创新型人才培养存在的问题进行分析，提出了土地资源管理专业高素质创新型人才的培养在学科定位、师资队伍、教学科研组织、开放型实验室建设等方面的对策。     

基于市场需求的地方应用型物流管理人才培养模式研究

振兴和发展现代物流,亟需高素质的物流人才作为支撑,本文针对目前我国物流人才市场需求状况并结合我国物流管理专业发展现状,就如何构建适应物流市场需求的地方应用型物流管理人才培养模式进行探讨。     

高校人才培养质量理论与实证研究

随着科学技术的飞速发展,各行各业对高素质人才需求不断加强,提高人才培养质量无疑成为高校目前的重点工作任务。科技时代,行业企业的竞争归根到底是人才的竞争,虽然我国的人才基数较大,但高素质人才比重依然有待提高,高校的人才培养质量依然有待提高。该文主要探索及研究高职院校人才培养理论和实践工作,分析高职院校人才培养质量现状,并提出提升高校人才培养质量的若干建议,期望为我国高职院校人才培养质量的提升做出贡献。     

独立学院提高应用型人才培养质量的探讨

独立学院是我国高等教育发展的必然产物,有其特有的属性和特点,走培养高素质应用型人才的发展之路成为独立学院的必然选择,而提高应用型人才培养质量应该在教学改革和管理方式两方面进行大胆的创新。     

旅游高等教育与培养高素质旅游管理人才

旅游业是国家大力发展的产业，入世后旅游业的国际竞争将更加激烈，对旅游从业人员的要求也越来越高。如何培养高素质人才，是摆在旅游高等教育面前的一个课题，本文从21世纪旅游管理人才培养目标入手，着重探讨了旅游管理人才应具备的素质，以及旅游高等教育如何培养高素质旅游管理人才。     

高校五型会计人才素质拓展教育模式研究

会计本科教育担负着为经济建设培养高素质会计人才的重任,高校会计专业人才培养模式是关系到会计人才培养质量的重问题,为适应经济全球化、区域经济加快发展的新形势和市场及用人单位对会计人才培养的新求,本文探讨了高校高素质会计人才素质拓展教育模式,分析了高校高素质会计人才“五型”特点,提出了高校高素质会计人才素质拓展的实施思路。     

职业教育实践教学改革探析

培养大批高技能高素质人才是国家经济发展的前提。实践教学是决定高技能高素质人才培养成功与否的关键环节。高职院校应重视实践教学,加强实践教学改革,积极转变人才培养模式,培养社会经济发展急需的高素质高技能人才。     

控制科学与工程学科人才培养模式多样化的思考

本文剖析了我国控制科学与工程学科人才培养模式目前存在的主要弊端,指出了在我国对高素质专门人才尤其是拔尖创新人才的培养刻不容缓,提出了对控制科学与工程学科高素质专门人才培养模式多样化的思考。     

基于校企合作的生产实习作业模块化教学模式研究

近年来,高等职业教育迅速发展,校企合作人才培养模式成为我国高等职业教育的主要模式.高职教育培养的高素质技能型人才应具备实践能力、技术文案写作能力等基本能力,阐述我国高等职业教育校企合作人才培养模式的现状和人才培养的特点,分析"2+1"人才培养模式的弊端,提出生产实习作业模块化的校企合作人才培养模式,实践表明,这种模式实现了理论和实践的融合,更好地发挥了学校在校企合作中理论指导的作用.能为社会和企业培养出更多的高素质人才.     

如何构建高职院校旅游专业人才培养模式

我国既是人口大国、也是旅游资源大国。但目前我国旅游业的发展、特别是经营管理水平与之极不相称，因此有必要尽快培养旅游业的服务与管理人才，以适应迅猛发展的我国旅游业的人才需求。特别是作为高职院校要根据高职教育的特点和社会对旅游专业人才的需求，以培养目标为中心，对旅游人才培养过程所涉及的诸因素进行优化设计组合，寻求一个较理想的和符合实际情况的人才培养体系，为我国旅游经济建设输送高素质的人才。     

应用型人力资源管理人才培养方案设计探讨

为适应社会发展对人力资源管理人才素质和能力的要求，实现为社会“培养具有现代商务知识和商务实战能力的高素质实用型人才”的培养目标，结合“零适应期”应用型人才培养的指导思想，在总结过去课堂教学和教学管理经验的基础上，提出了人力资源管理专业应用型人才培养方案的设计思路。     

高职院校电子商务专业教学方法研究

高等职业教育以培养高素质职业技能型人才为目标,此类人才正是促进我国经济发展、产业结构调整的关键人才,电子商务专业作为一个新兴的专业,在人才培养上应紧跟社会求,努力为社会培养适用的技能型人才,这就求我们在教学过程中不断创新,找出合适的教学方法,提高人才培养水平。     

CBE视角下高职旅游管理专业人才培养模式研究

为了满足新时期旅游行业人才的需求,该文将CBE理念融入到高职旅游管理专业人才培养中,从人才培养目标、课程设计、教学方法、校企合作、师资队伍建设、教学评价体系这6个方面来把CBE教学模式系统化地应用于高职院校旅游管理人才培养,从而培养适应智慧旅游产业发展所需要的高素质技术技能旅游人才。     

社会需求视角下本科会计专业人才培养问题探析

伴随我国经济的快速发展,社会对会计专业人才的需求量增大,同时也对人才培养的质量提出了更高的要求.围绕本科会计专业人才培养存在的供需脱节、职业综合素质偏低、高层次人才缺乏等较为突出的问题,提出以社会需求为导向的本科会计专业人才培养思路,以期推动我国应用型本科会计专业人才队伍建设的健康发展,从而为向社会输送大批符合社会需求的高素质会计人才提供坚实保障.     

中高职衔接人才培养模式探究——以电气自动化专业为例

为了适应当今社会对高素质应用型人才的需求,就必须加强对当前我国中高职人才培养模式的改革与创新,加快中高职衔接人才培养模式的建设。笔者就以电气自动化专业为例,对中高职衔接人才培养模式进行了分析和研究。     

团队合作培养软件应用型人才案例

随着我国经济的不断发展，社会和企业对应用型人才的需求与日俱增，如何培养高素质、高层次的创新型应用人才，引起了社会各界的广泛关注。流行于国外的“学生团队合作”教学模式，能激发学生的学习热情、提高学生综合素质，在应用型人才培养过程中具有重要作用，也为我国应用型人才培养提供了可资借鉴的经验。     

校企合作是高职院校发展的方向

当前，我国急需数以亿万计的高素质的劳动者。而我国高职教育在实际工作中存在的问题是忽视应用能力的培养，追求理论的系统性和完整性；不注重专业知识和理论知识的教学，培养的人才成为“简单操作型”。校企合作是造就高素质、高技能人才的重要途径，是人才培养模式的最佳化，是效益的最优化。     

浅谈高职院校校企合作、工学结合

中国是一个人口多,底子薄,人均土地面积少,资源有限的发展中国家,虽然经济总量现已跃升到世界前列,但人均水平并不高,经济的发展仍以粗放式为主,中国企业的产品和服务利润微薄,与世界强国相比,差距明显,中国要成为制造强国和创造大国还有很长的路要走,其中一个重要条件就是中国必须成为人才大国和人才强国。改革开放以来,通过公办、民办、自学、自考等多种渠道培养不同层次的各方面人才,满足社会各方面需求,极大地推动了经济与社会发展,但随着世界经济向纵深发展,其时代特征也越来越明显,社会对人才的需求更加精细化、多样化,但许多院校学生所学与社会需求不相一致,存在着供需不匹配的结构性矛盾。中国要成为制造强国和创造大国,不但要源源不断地输入适合社会需求拥有高技术高素质的研发创新人才和高素质高智商的管理人才,还必须有各种各样的高素质技能型专门人才。高职院校的人才培养,尤其是能操作又懂管理的高素质技能型人才培养已成为推动我国经济发展的一个重要因素。高职院校可以主动对接市场需求,与企业联手,本着合作规划,合作培养,共同受益的原则,进行校企紧密合作,使高职院校培养的人才与社会需求无缝对接,推动企业快速发展,从而更好地为社会创造效益。高职院校可以工学结合,分阶段、递进的方式,以三位导师、三方管理、三元评价的实践教学管理模式培养高素质技能型专门人才。通过校企合作,工学结合,不仅实现校企双赢,更有利于学生迅速走上就业岗位发挥作用,促进社会经济发展。     

国际化背景下旅游专业人才培养对策

旅游业的国际化趋势对旅游教育的人才培养模式提出了新的挑战。如何寻找对策,突破传统,探索新路,努力培养适应国际化旅游业发展的旅游管理高素质人才成了当前旅游教育亟待解决的重大课题。本文针对国际化背景下旅游人才的素质要求和国际化旅游人才的培养对策进行了探讨。