浅谈高校学生教学信息员队伍建设

学生教学信息员队伍是高校教学质量监控的重要元素之一,在促进教学改革和提高教学质量的过程中起着重要作用。本文结合江苏农林职业技术学院学生教学信息员的实际工作,论述了学生教学信息员的职能作用、素质要求及存在的问题,并提出了完善学生教学信息员制度的对策。     

高校教学督导组织及队伍建设的思考

教学督导组织是高校教学质量管理体系的重要组成部分，教学督导是高校教学质量管理的重要手段，督导组织及队伍建设是教学质量监控体系中的重要问题．通过分析目前国内高校教学督导组织模式、存在问题以及教学督导在教学质量管理体系中的作用，探讨了教学督导组织及队伍建设的方法．     

独立学院完全学分制条件下学生教学信息员制度建设的思考

学生教学信息员制度的贯彻实施是教学质量监控过程中的重要环节。实施学生教学信息员制度,其功能在于实现教师、学生、管理者三者之间的信息交流与互动,对于推动教学理念的更新,为提高学校教学质量提供一种新的机制和解决途径。但独立学院随着办学规模的扩大,学分制教学改革的不断深入,在对学生教学信息员队伍的组织和管理上暴露出诸多问题,使学生教学信息员的工作积极性和工作成效大受影响。因此,本文论述了学分制下加强学生信息员队伍建设的意义,并从信息员的管理与建设等方面提出一些新的措施。     

教学信息反馈与运行机制探究

提高教学质量的一项重要措施就是建立切实有效的教学质量监控体系.而学校教学信息反馈与运行机制就是这一体系中的重要一环,需要信息员、教师、管理者三方面统一认识,加强信息反馈队伍建设,规范信息反馈程序,完善激励机制.     

浅议高校学生教学信息员制度的建设

学生教学信息员是教学管理的重要组成部分,在促进教学改革和提高教学质量的过程中起着监控、桥梁和纽带的作用。文章从建立学生教学信息员制度的意义入手,分析了实施学生教学信息员制度存在的问题,提出了建设学生教学信息员制度的有效措施。充分说明了建设学生信息员工作的有效性和必要性。     

扩招背景下高校教学督导工作的几点思考

教学督导是高校教学质量监控体系中的重要组成部分。高等教育大众化背景下，高校的快速发展对教学督导工作提出了许多新要求。高校教学督导工作应该体现在检查、整改、参谋和推广方面；要建立三级督导的运行机制；高校还要重视教学督导队伍的建设；要加强对教学督导质量的评价。     

高校学生教学信息员制度的再反思

学生教学信息员制度是学生民主参与高校管理的重要形式,在我国高校中已普遍实施,但随着其不断发展,这一制度在具体实施过程中仍然存在一些问题,也不断有新问题出现。本文针对存在的问题,提出从思想认识、队伍建设、信息反馈渠道和奖惩机制等四个方面来优化高校学生教学信息员制度。     

高等学校建立学生信息员制度的实践与探索

学生信息员制度是高等学校教学质量监控体系的重要组成部分。实行学生对学校教学管理及教师课堂教学的信息反馈，有助于高校进一步改善教学管理，有助于教师提高教学质量，更进一步提高学生参与教学管理的积极性。     

论在教学质量监控中如何充分发挥学生的积极作用

高校生存和发展的根本是提高人才培养质量,高校的教学质量监控体系是提高教学质量的重要保证。在监控体系中,获得全面、客观的教学信息将为管理部门进行决策和制订管理方案提供依据,而学生在教学工作中的主体地位使其成为整个教学质量监控活动的一个关键环节。本文以分析教学过程的特点以及教学质量体系的运行为基础,来研究学生在教学质量监控中的重要性以及如何充分发挥学生作用。     

关于高校建立教学质量监控体系的几点认识

教学质量监控是高等学校一切工作的生命线，它关系到高校的可持续发展，必须认真发现和分析教学监控体系执行过程中存在的问题，实现科学、全面的教学质量监控体系的构建。     

完善校内教学督导制,健全高校教学质量监控系统

高校教学督导制,在高校教学的建设和发展中具有十分重要的作用。是确保教学目标实现和教学质量提高的重要举措,是高校教学质量监控体系中一系列管理行为组合的基本部分。加强对教学督导行为的研究,进一步完善其行为的科学性和职能的效益性,健全教学质量监控系统,对提高教学质量至关重要。     

新时期高校教学督导工作的实践与思考

教学督导制度是教学质量监控与反馈体系的重要组成部分,是提高教学质量的重要保障。科学高效的教学督导工作,可以促进校风、教风、学风建设,强化教学管理,深化教学改革。只有完善高校教学督导工作,才能有力地提高教学质量,实现高校教学工作健康发展。本文通过分析教学督导工作的性质和当前高校教学督导的现状,探讨新时期高校教学督导工作如何发展和提高工作效能。     

高等学校建立学生信息员制度的实践与探索

学生信息员制度是高等学校教学质量监控体系的重要组成部分。实行学生对学校教学管理及教师课堂教学的信息反馈,有助于高校进一步改善教学管理,有助于教师提高教学质量,更进一步提高学生参与教学管理的积极性。     

新建本科院校教学质量监控体系的理论与实践

教学质量是高等院校生存和发展的生命线。教学质量监控和教学评价成为各高校日常教学管理的一项重要任务。经过实践探索，结合实际情况，伴随着学校的发展，要强化教学质量监控体系建设，加强教学改革，提高教学质量。     

高校教学质量监控与评价体系建设的理性思考

提高教学质量是高校的永恒主题，而科学有效的教学质量监控与评价体系的建立，正是实现这一目标的不可或缺的重要环节。为此，必须根据现行高校教学质量监控运行的现状，明确教学质量监控与评价体系的内涵和设计原则，把握教学质量监控体系的组织构成，研究和探索教学质量监控与评价体系的系统建设。     

鼓励和吸收学生参与教学管理农行工作的探索和实践

学生参与学校管理是近年来教育管理发展的一个趋势,学生教学信息员制度为学生提供了加强与学校、教师联系的纽带,使学生参与教学管理成为可能与现实。本文通过阐明学生教学信息员制度的建设、运行机制和管理办法,促进学生教学信息员这支队伍的培养和使用能有效得促进教学质量提高。     

试论高等学校教学质量监控体系的反思与构建

高等学校的教育质量标准体系是衡量教育工作的最有效的标准。建立教学监控体系是一项十分重要的基础性工作。文章主要阐述了教学质量监控体系的涵义,教育质量指标体系的不足、建立高校教学质量监控体系的基本原则、高等学校教学质量监控体系的构建及体会等几方面的内容。     

浅谈高校教学质量监控评价体系的研究与构建——以西安思源学院电信分院为例

教学质量是高等院校生存和发展的生命线,是办学综合实力的体现~([1]),教学工作是院校的中心工作,教学质量监控评价是院校工作的重要内容。教学质量要保持稳定和逐步提升,需要建立一套完整合理的教学质量监控评价系统来动态监控教学过程,及时反馈教学信息,及时进行教学整改。文章描述了高校教学质量监控评价体系现存的一些问题,阐述了构建教学质量监控评价体系结构的框架及内容。     

中美高校学生工作比较研究——兼议我国学生工作队伍建设

高校学生工作是高校管理工作的重点之一。美国是一个高度重视高校学生事务管理的国家，并且历经发展已形成了相对成熟的模式。本文通过中美高校学生工作在工作理念、组织机构、制度保障、工作内容、队伍建设等几个方面的比较，分析差异，取长补短，并在此基础上探讨我国高校学生工作队伍建设的方法与途径，以更好地推动我国高校学生工作。     

城市基层灾害信息员队伍建设存在的问题与对策

为充分发挥灾害信息员在灾害应急管理中的作用,依据国家有关灾害信息员队伍建设的要求,本文分析了城市基层灾害信息员队伍建设存在的主要问题,并提出了相应对策.研究表明,基层灾害信息员队伍不稳定、专业技能薄弱、培训效果不理想、管理保障机制不健全等问题是影响我国基层灾害信息员工作质量的关键.建议要从人员的配置、工作需求、个人发展等方面为队伍建设提供保障;要加大专业培训力度,以提高培训的实际效果为着力点,丰富培训的组织形式、培训内容和方式方法;要严格灾害信息员的业绩考核制度,奖优罚劣.