邓小平思维方法与邓小平理论(下)

二、邓小平思维方法的功能和宗旨 科学的思维方法是时代精神的精华，一经形成就具有创新的功能和明确的宗旨。邓小平思维方法是我们时代精神的精华，它的创新功能就在于创立了邓小平理论，实现了方法与理论的完美统一。它的根本宗旨就在于防止“左”和警惕右的思想，确立一切从实际出发、实事求是的思想路线。 １．邓小平思维方法的创新功能在于创立了邓小平理论，实现了邓小平思维方法与邓小平理论的完美统一。具体说来，表现在邓小平的思维方法、能力和理论三方面的创新。 第一、思维方法创新。邓小平思维方法是由辩证逻辑思维方法、形象…     

浅议机械工程设计中的创新思维运用

现代机械设计及其制造是我国经济发展的重要力量，其发展和创新是衡量我国机械工业发展的重要指标，而这离不开创新思维的支撑。如何在机械工程设计中运用创新思维，发挥创新的效力，是我国机械工程发展的重要动力。文章从创新思维在机械产品运动方案设计、结构设计、外观造型设计、动力能源设计四个方面的应用进行详细阐述，希望对我国机械工程设计的发展有所帮助。     

论邓小平新时期统战理论创新的思维特征

邓小平新时期统战理论是指引统一战线不断巩固、发展和壮大的旗帜,创新是构建这一理论的重要手段。邓小平统战理论的创新与其思维方式有着密切的关系,他的思维特征主要表现为：求实性、开放性、民主性、辩证性。     

英语创新教育浅议

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育,以人为本;在语言学习的过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

略论创造教学

创新意识、创造性思维、创新性人格是创造教学的基本要素。培养创新意识是创造教学的前提，培养创造性思维是创造教学的核心，培养创新人格是创造教学的动力。     

谈大学英语教学与创新教育——以《新视野大学英语》为例

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新型人才为基本价值取向的教育。在英语教学实践中以创新教育思想为先导，从大学英语教师如何转变课堂教学理念，从英语教学改革的实际出发，以新视野大学英语教材为例在教学实践中探索培养学生的创新性思维的可行性。     

培养创新意识 增强创新能力

培养创新意识，增强创新能力，健全创新性人格，这就是中学地理教育的主要内容。在地理教学中，精心设计有创新性的提问，激励学生创新，加大动手操作力度，为学生提供创新的源采；为培养学生的创新思维，要学生大胆鼓励质疑，培养“同题意识”；课堂中创设情境，让学生感到“情境即在眼前”、“我在情境中”，激发思维兴趣。     

浅谈英语课堂教学中的创新教育

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育.在英语教学中以人为本,实施创新教育;在语言学习的过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习.     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

语文教师只有努力探索创新性课堂教学的有效途径，有意识地把创新思维的培养作为重要的教学目标在课堂上进行落实，才能培养学生获取知识的本领。     

创新型机械人才的培养模式构建分析

随着新时期的到来，越来越激烈的新技术革命和日益惨烈的经济竞争对我国教育提出了严酷的挑战。如何培养能够适应如此残酷环境的新世纪的工程技术应用型人才，使他们具有不和世界脱节的创新意识和创新能力，成为了当前中国教育需要认真对待，严肃研究和迫切需要解决的一个问题。在对创新机械设计综合素质构成因素进行一定分析后，结合现有的教学改革经验，本文对构建创新性机械人方的培养模式进行了一些分析，希望对培养学生创新意识、创新思维、创新能力上有所帮助。