体育在防治大学生心理疾病中的作用

早在1948年,世界卫生组织就在其宣言中指出:健康应包括生理、心理和社会适应等3个方面。1989年该组织又在健康的定义中增加了道德健康的内容,使其更加全面。因此,一个健康的人既要有健康的身体,又要有健康的心理,两者缺一不可。随着我国改革开放的不断深化,社会的变迁,竞争的加剧,以及独生子女的增多,这种社会环境更加要求大学生具备健康的身体与心理,以适应社会对其的要求。     

高校体育课对学生心理素质的影响

联合国世界性组织(WHO)认为:“健康,不但是没有身体缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状况和社会适应能力。”那么,我国大学生的心理状况如何?《健康咨询报》报导,曾在全国范围内抽查12.6万名大学生的结果表明,20.13%的学生有心理障碍和心理疾病。时至今日,这个比例更是增加很大。这说明大学生的心理卫生问题已严重影响他们的成长,心理障碍已成为大学生健康成才的一只“拦路虎”。     

女大学生的健康教育应该身心并重

女大学生的健康教育应该身心并重赖盛芹（成都大学卫生科成都６１００８１）进入高等学校学习的女大学生正值青春后期，是青春期身心发育的最后阶段，身体与心理都经历着很大的变化。为了使其健康成长，真正成为心理、生理健康，思想、文化全面发展，有较强的社会适应能力...     

师专学生心理咨询初探

世界卫生组织对“健康”一词作了以下定义,即“健康不仅指身体无疾病,还要有完整的心理状态和社会适应能力”。所以人体健康的含义并不仅仅意味着要有健壮的体魄,还意味着要有健全的心理。1991年中国心理协会所做的调查资料表明,在大学生中心理障碍的发病率高达25.39％,还有资料表明女大学生的心理问题比男大学生严重,农村学生比城市学生严重。因此,开展大学生心理咨询并解除他们的各种心理障碍也是师专心理学教育的重要任务之一。     

大学生不良消费心理成因与对策探析

社会、学校以及大学生自身等诸多因素造成当代大学生在消费中出现种种不良心理。为帮助大学生顺利成人和成才,必须多方位地培养大学生健康的消费心理。社会方面要营造健康向上的消费文化氛围;学校方面应广泛开展价值观教育、消费道德教育、消费知识教育等,加强消费心理的研究,并为大学生提供更多的社会实践机会和勤工助学渠道;大学生应学会自我教育和控制。     

排球普修课非正式群体与体育分组教学的实验研究

运用群体心理的理论，在高校排球体育课中进行了非正式群体分组教学实验．结果表明，实验组的教学效果明显优于对照组．运用大学生非正式群体进行分组练习，能满足学生的合理社会需要，促进相互交往．通过学生互帮互学，团结协助，提高学习积极性、学习效果和集体荣誉感．在良好的心理氛围中，使学生的身体、心理和社会各方面得到健康发展．     

高校体育教学对理工科学生心理健康改善的对比实验

近年来大学生的心理健康问题颇为突出,已经引起了社会的普遍关注.在综合运用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法的基础上,采用实验法将东北电力大学2009级110名本科学生分成实验班和对照班,进行高校体育教学对理工科学生心理健康改善的对比实验研究,并采用现代体育教学方法对大学生进行心理健康波动状态与教学同步测查的实验性研究.认为高校体育教学不仅要追求健康的身体,更要追求健康的心理,现代体育教学方法的运用对改善大学生的心理问题、提高心理健康水平具有明显的效果.     

体育锻炼对大学生身体自我发展作用探析

身体自我是自我的基础，健康和完善的身体自我发展对于大学生今后一生的发展起着重要作用．体育锻炼是大学生普遍用来促进、改善身体自我的发展的手段，大学生在体育锻炼项目的选择上，除了兴趣与爱好之外，还受社会文化和重要他人的影响。     

体育锻炼对大学生身心健康促进效果与对策研究

体育锻炼对促进大学生的身体发展、体质及心理等方面的健康发展都具有不容忽视的促进作用。本文通过分析了体育锻炼对大学生身心健康发展的促进作用和效果,提出一些如何科学、合理、有效地开展大学生体育锻炼的具体措施。     

我国在校大学生身体健康现状与对策分析

目前,我国在校大学生身体健康状况的滑坡表现在生理、心理等诸多方面,形成的原因既有来自家庭的过度疼爱又有来自社会的竞争压力,同时还与学校教育管理的方式落后以及大学生心理承受能力较低有关.建议社会及高等学校通力合作,采取切实有效措施提高大学生的身体和心理素质水平.     

传统体育养生在高校体育健康教育中的作用

通过查阅大量的文献资料,分析传统体育养生方法的健身价值及其对高校体育健康教育的促进功能,把养生思想和锻炼手段相结合,通过调身、调心、调息的运动形式,多方面提高学生的综合素质。用传统体育养生内容丰富高校体育教学,不仅能促使大学生养成经常运动的习惯,还能促使学生注意身体内部的活动规律和运行机理,身心并炼,真正达到"身体-心理-社会"三维健康的目的。     

论当代大学生网瘾的形成原因及危害

大学生是网络群体的重要组成部分,本文从多方面（沟通交流能力、环境适应性、交际范围、心理承受力、自身不良性格、网络性质、大学生的价值观和周围环境等）列举了大学生网瘾形成的原因。同时,针对大学生心理、身体、家庭、社会四方面阐述了网瘾的危害。     

论大学生的心理健康

随着生物医学模式向生物心理社会医学模式的转变,健康的概念也在发展.世界卫生组织对"健康"提出了如下新的涵义:"健康不但身体没有病,还要有完整的生理心理状态和社会适应能力."大学是培养各种专业人才的摇篮.只有身心健康的人才能担负起社会主义现代化建设的重任.过去由于种种原因,对大学生的身心健康有不同程度的忽视.不少学生存在着不同程度的心理障碍,影响了他们正常学习、生活和身心健康,其中不少人陷于心理障碍不能自拔.因此,论述人的心理实质研究大学生的心理健康,探讨促进大学生心理健康的途径和方法,是全面贯彻党的教育方针,培养合格人才和接斑人的需要.     

健美运动对大学生的锻炼价值分析

本文就健美运动对大学生的锻炼价值进行分析研究,从健美运动对大学生的身体、心理、社会适应的锻炼价值入手,重点阐述健美运动对大学生的锻炼价值和重大意义,为高校开设健美课提供参考。     

高校贫困大学生心理健康问题成因分析与支持体系探究

大学生正常的心理状态和社会交往是大学生社会化的一个重要内容,也是大学生适应社会走向社会成为社会人的重要环节.文章针对贫困大学生心理健康方面出现的问题及成因分析,提出了从贫困生自身以及高校、社会等多方面的构建社会支持体系,以期改善贫困大学生心理状况,促进大学生健康成才.     

论瑜伽对大学生身心健康的影响

瑜伽对大学生的身心健康具有积极的作用:(1)对身体素质尤其是柔韧性与力量素质的改善与提高有明显作用。(2)对神经与内分泌系统的调节效果显著。(3)增强学生心理自我调控能力,提升他们的幸福感。瑜伽练习符合学生身心发展的需求,是大学生健康机体和完善心理的身体艺术。     

论瑜伽对大学生身心健康的影响

瑜伽对大学生的身心健康具有积极的作用：（1）对身体素质尤其是柔韧性与力量素质的改善与提高有明显作用。（2）对神经与内分泌系统的调节效果显著。（3）增强学生心理自我调控能力,提升他们的幸福感。瑜伽练习符合学生身心发展的需求,是大学生健康机体和完善心理的身体艺术。     

浅论体育与大学生的心理健康

大学生的心理健康问题已经受到了社会，特别是高校教育工作者广泛的关注。生命在于运动，而健康的心灵寓于健康的身体；深入开展体育活动是促进大学生心理健康发展的有效途径。     

高校学生健康的影响因素分析

采用文献资料法对影响大学生健康的因素及其对策进行剖析.主要结论:1)大学生当前的生理、心理、社会适应与道德行为存在着严重的不健康状况,并有日趋严重的发展趋势;2)影响大学生健康素质的因素有宏观社会环境和微观社会环境;3)体育课教学对学生心理健康成长具有积极的促进作用,以其广泛的人际沟通促进大学生心理健康发展;4)体育教学中提高大学生心理效益的方式和有效手段.其目的是对大学生的整体素质的改进和提高有促进作用.     

新冠肺炎疫情下大学生心理状态的结构及其测量

应用自行研制的新型冠状病毒肺炎(简称:新冠肺炎)疫情大学生心理状态问卷,通过对947名大学生的调查,考察了新冠疫情下大学生心理状态的结构及其特征.探索性因素分析和验证性因素分析的结果表明,新冠疫情下大学生的心理状态包括信息困扰、积极信息关注、健康担忧、学业担忧、返校担忧、社会责任感知、社会支持感知和人生思考8个维度.积极信息关注与社会责任感知、社会支持感知和人生思考各维度之间存在中高程度的相关,与返校担忧、健康担忧存在较低程度的相关;信息困扰与健康担忧、学业担忧、返校担忧之间存在较高相关.不同性别和年级大学生的心理状态存在差异,女大学生的信息困扰、健康担忧、返校担忧程度均高于男大学生;大三学生在疫情中感受到更多学业、返校风险的担忧.