共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
运用文献资料、调查、数理统计等方法,从高等教育改革的基本理念、专业理论课程的学分配布、课程类型及课程顺序等方面分析杭师院社会体育专业的专业理论课程设置的现状并提出改进建议。 相似文献
2.
职业教育能否为经济建设服务,关键在专业设置。专业是否同经济和社会发展相适应是衡量专业结构是否合理的根本标志。河南省职业教育基本上形成了较为完整的专业结构,同时存在着专业重复设置、空缺与萎缩并存等问题,需要根据产业结构优化趋势,调整职业教育专业结构。河南省各级教育行政部门应加强对职业院校专业设置的宏观管理和引导,学校应着力地方需求,体现区域发展方向,优化调整专业设置。 相似文献
3.
在分析教育技术学专业电子技术系列课程体系现状与缺失的基础上,提出了课程结构,课程设置,课程类型,课程内容等方面构建新课程体系的具体思路和改革方案。 相似文献
4.
创业教育是二十世纪七十年代后期西方国家提出的一种新的教育理念,以培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才为培养目标。在日益严峻的就业形势下,如何提高学生的社会适应能力,缓解社会压力是高校理论研究领域新课题。笔者以湖南农业大学社会体育专业创业课程设置为研究对象,通过对社会体育专业的创业课程设置的原则、结构、内容与形式进行研究,分析我校社会体育专业创业课程设置存在的问题,为我校社会体育专业人才培养提供可行性建议。 相似文献
5.
中学体育与健康课程对21世纪中学体育教师提出了新的挑战和要求.高师体育教育专业作为培养中学师资的一种职业教育,必须对其专业进行改革和调整,以适应新一轮基础体育教育课程改革对师资的要求.主要运用文献资料和分析归纳法,从教育培养目标、课程设置、组织教法等方面对中学体育与健康课程影响下的高师体育教育专业的改革进行了探讨,为高师体育教育专业的改革提供参考. 相似文献
6.
专业理论与实践技能应该是相辅相成、密不可分的关系,理论教学与实践教学并重,实践教学是理论教学的延伸。本文就当前职业教育存在的问题,从教学计划和教学大纲、专业设置、课程模式、教师培训和评价体系等方面对专业理论与实践技能教学的关系和现状进行阐述和探索。 相似文献
7.
8.
于颖 《中国新技术新产品精选》2010,(2):225-226
高等职业教育是一种使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、职业技能和职业道德的教育,是教育的一个类型,既要遵循普通高等教育的一般规律,更要充分体现职业教育的特殊要求,办出特色。高职教育教学建设的核心内容是专业建设。专业建设的核心是课程。如何进行基于工作过程系统化的课程开发是改革的关键。本文指出了高职课程体系的构建思路,并主要论述了机械拆装与测绘课程的开发与实施方法。 相似文献
9.
学前教育专业创业教育实践教学体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
开展创业教育是高等教育改革的必然趋势,创业教育的有效开展必须与专业教育有机融合。学前教育是一门实践性很强的专业,学前教育领域具有极大的创业优势,对学前教育专业的学生开展创业教育尤为重要。但目前高校学前教育专业开展创业教育存在诸多障碍,必须在校园氛围、课程设置、教学方法及师资质量等方面进行全面革新,才能切实提高学生的创业意识和创业能力。 相似文献
10.
高鹏春 《曲靖师范学院学报》2014,33(6)
运用文献资料、比较分析和访谈等方法,对曲靖师范学院体育教育专业与春武里体育学院体育教育专业的培养目标、课程设置及结构体系等进行对比研究,研究表明:两所高校在课程的结构、内容、类型、表现形式等方面都存在着异同点,因教育理念、社会背景以及科技发展等因素使二者产生共同点,同时在政治文化背景、哲学观、人生观上的分歧,使其课程设置又存有差异性. 相似文献
11.
该文从闽台高等教育合作模式、师资队伍建设、专业设置和课程建设等方面入手,力争在闽台教育合作形式、内容和层次上寻求新突破,推进平潭综合试验区职业教育发展,为平潭综合实验区建设和发展提供人才和技术支撑. 相似文献
12.
方然 《曲靖师范学院学报》2005,24(4):87-92
随着技术进步和生产发展,我国高等教育专业设置和人才培养的结构性矛盾越来越凸现出来,通过高等教育的发展和对传统专业的有效改造来促进人才培养模式的革新,是改变这一现状的有效途径。高等职业教育专业建设能力的自我培育,必须遵循科学的规律,将前瞻意识、现实需求、师资队伍建设和经济社会改革与发展趋向结合起来,确立增强职业教育核心竞争力的长远战略。 相似文献
13.
高等职业技术教育是职业技术教育体系中的高层次,培养面向生产一线的高素质技能型人才。作为一种新的高等教育类型,它是根据市场需求来设置专业,并按职业能力要求确定教学计划和设置课程的。高职的专业课十分强调针对性和实用性,而基础课则以必须和够用为度。紧密配合理论教学的大量实践实训,旨在促使学生学以致用。但是,高职教育在我国发展的时间毕竟不长。 相似文献
14.
以优化师范大学地理专业教育类课程的设置为目标,通过北京师范大学等中国7所师范大学最新的地理科学专业培养计划及其教育类课程设置的调研、类比与分析,认为7所师范大学地理专业教育类课程设置的模块几近相同,教育类课程学分所占比例不高且差异不明显,课程设置逐渐与中学地理课程改革接轨但仍需加强及教育实践课程设置时间长短不一.依据教育部制定的《教师教育课程标准(试行)》的要求,结合河南大学的实践,从社会发展、课程改革及学生培养的角度探讨了教育类课程设置优化的理论依据,并在以促进培养合格的优秀的地理师资为目标的原则下,提出了具有强化教育类课程地位与作用、加强师范生地理教学技能训练等特点的地理专业教育类课程设置优化方案. 相似文献
15.
现代科技的发展以及信息技术的不断革新对教育特别是课程的开发产生了较大影响。在职业教育领域,课程设置与现代技术的结合更为密切,教育技术的变革要求职业技术教育的课程开发、专业设置等许多方面随之进行改革。 相似文献
16.
随着电子商务的发展与普及,电子商务专业人才的培养也成为职业教育的热点之一,本文从电子商务专业的培养目标、专业定位、课程设置等几个方面探讨了当前高职院校电子商务专业的设置问题并提出了相关建议.具有一定的实践性。 相似文献
17.
高等职业教育的目的是培养具有一定文化水平和专业知识、专业技能的应用型人才。与普通教育和成人教育相比,高等职业教育则更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。作为教育的一个类型,高等职业教育既要遵循普通高等教育的一般规律,更要充分体现职业教育的特殊要求,办出特色。高职教育教学建设的核心内容是专业建设,而专业建设的核心则是课程建设。高职课程体系构建必须坚持校企合作原则。如何进行基于工作过程导向的课程开发,如何建设配套的教学队伍是课程改革的关键。 相似文献
18.
19.
面向专业方向的专业课程设置探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前课程设置中普遍存在的思路不清、目标不明等问题,提出一种面向专业方向的课程设置设想,旨在建立一种面向地方、方向明确、集中体现地方院校特色的课程体系设置思想.本文最后具体给出了数理系信息与计算科学专业的课程设置设想. 相似文献