就业导向:迈向"职业自觉"的战略抉择--对高职教育战略定位的理性思考

针对近两年社会、政府、公众关注的高职毕业生就业以及高职教育持续、积极地向纵深发展等向题，总结现实、关照历史、剖析趋势，挖掘“就业导向”的理论价值大有必要。文章首次提出：认识并形成“职业自觉”对落实“就业导向”，把握高职教育战略定位的重大意义，并强调“就业导向”不只是一个政策口号，更是完成“职业自觉”的使命，创新高职教育，保障中国特色高职教育早日成熟的战略抉择。     

如何在课堂教学中践行职业品格教育

品格教育是终身教育，职业教育是阶段教育，在高等职业院校人才培养阶段教育中，实践职业品格教育，是落实“以就业为导向”这一办学方针的重要措施，是解决院校与企业人才供需两难的有效方法。高职院校经济类专业教学主要采用课堂教学，课堂教学可以从导课、讲课和结课三个阶段践行职业品格教育，培养学生的基本道德和做人的基本操守。     

高职“思想道德修养与法律基础”课融入职业观教育的思考

在高校思想政治理论课程新方案实施的背景下,论述在高职“思想道德修养与法律基础”课教学中融入职业观教育的必要性、内容和实现途径,旨在进一步加强和改进大学生的职业观教育,提高高职《思想道德修养与法律基础》课教学实效。     

《职业生涯规划与就业指导》课指导独立学院学生就业的探索

本文通过《职业生涯规划与就业指导》课帮助学生规划职业目标、实现人职匹配、提升就业竞争力、实现人生理想、树立正确的就业观、掌握求职技巧几个方面说明了《职业生涯规划与就业指导》课在指导学生就业方面所起的作用。     

高职"两课"与学生关键能力的培养

《教育——财富蕴藏其中》中明确提出了教育四大支柱，即“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”。当今社会对劳动的素质要求越来越高，劳动分工已由单一工种向复合工种转变，简单职业向综合职业发展，劳动必须由一次学习向终身学习转变……这些新情况的出现，要求劳动不仅要学会专业技能，而且更要学会学习，学会生存，学会创造，学会共处，具备适应社会经济发展和职业变化的综合职业能力即“关键能力”。     

贯彻"三个代表"把握三个结合

随着《邓小平理论概论》课调整为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课，如何把握“邓小平理论”和“三个代表”的结合点，是我们“两课”教师讲好这门课的前提和基础。因此，我们必须结合邓小平理论和“三个代表”的理论渊源，讲授社会主义学说的三次飞跃；结合邓小平理论和“三个代表”的形成过程，讲授中国社会主义建设的三次伟大构想；结合中国共产党历史经验的总结，讲授“三个有利于”和“三个代表”之异同。     

"大平台、多方向"教学模式的实践与探讨

本文通过介绍河北能源职业技术学院两次调转在校生专业，达到培养企业急需人才的工作效果，阐明了推行“大平台、多方向”两阶段教学模式是发展就业型高职高专教育的有效途径。     

"说课"的理论与操作

我国现行中学英语教学正面临如火如荼的改革，从概念、课本、方法理念上都可见一斑。比如由以前的《教学大纲》变成现在的《课程标准》，“学习方法”现在叫“学习方式”，“教学改革”现在叫“课程改革”；几年之内中学英语课本从《Junior English for China》到《Go for it》再到现在的仁爱版教材；方法理念上更有翻天覆地的变化，其中“说课”就是教学方法的改革之一。     

论影响中职职业指导课教学实效性的原因及对策

就业是中等职业教育的出发点和归宿。职业指导课作为中职学生走向社会成为职业人的敲门砖，其教学实效性如何，直接影响到学生职业素质和就业能力，是学生能否顺利就业的关键所在。因此，提高中职职业指导课教学实效性势在必行。阐述中职职业指导课教学的现状，详细分析了影响职业指导课教学实效性提高的原因，并提出实效性对策。     

试论"弱势"专业学生就业教育与就业对策

近年来，农、林、地、矿等一些“弱势”专业的毕业生，在传统观念的影响下，在人才市场上竞争力较弱，就业形势存在着危机。加强就业教育，不断开拓毕业生就业渠道，对“弱势”专业毕业生就业铺平道路将具有重要意义。     

行业网络安全解决方法浅探

探讨了行业网络安全解决的方法,首先分析当前网络安全现状,提出了行业网络安全中存在的一些安全隐患,分析了问题存在的原因,结合行业用户的特点,就这些问题设计出一套“防火墙＋VPN＋扫描器＋防病毒＋入侵检测”的综合解决方案,从而解决行业用户的网络安全隐患。     

解读我国行业协会、政府与企业关系

文章主要从历史角度分析了行业协会、政府与企业之间的关系，浅析目前我国三者关系存在的问题，并提出应如何正确处理三者关系，以实现我国社会主义市场经济的进一步完善与发展。     

论略军队任职教育院校教员实践能力的培养

军队任职教育院校对教员的业务能力有着特殊的要求,不仅要求教员有较强理论基础,而且还要有较强实践能力。因此,必须结合任职教育的特点,进行教员实践能力的需求分析,并对教员实践能力的培养模式进行探索,为高质量人才的培养奠定基础。     

应用型专业学生养成教育的思考

伴随着我国高等教育进入到大众化教育时代,高等教育的类型逐步走向多元化。很多高校开始走应用型办学道路,适应市场对人才的需求。但很多普遍现象反映出了应用型专业学生在思想素质、道德品质、行为习惯等方面存在很多缺陷,这也直接影响了大学生就业后的职业素养和操守。针对这些问题,养成教育势在必行。     

优化高职高专理科类设计专业构成教育

文中论述了高职理科构成教育所存在的问题,针对这些问题,给出了优化高职理科构成教育的方法。     

模具专业的建设与规划

模具专业人才是当今社会最紧缺人才之一 ,抓住这一契机以培养学生的创新创业精神和技术应用能力为重点 ,以社会需求为导向 ,紧跟模具设计与制造技术的发展 ,搞好模具专业的建设与规划 ,创出专业特色 ,培养模具专业高等技术应用型专门人才。     

对我区计算机专业职称以考代评的看法

本文从全国软件水平考试广西的成绩谈起，论述了这个考试的优点和缺点。这些缺点包括太难通过，试题不合适和其他一些弊病。最后谈了广西计算中心的作法并对该考试提出一些建议。     

民族地区高校《嵌入式系统》教学改革方法探讨

从嵌入式系统课程建设的总体目标出发,通过分析民族地区高校电子信息类专业现有嵌入式系统教学的现状以及存在的问题,对民族地区的高校嵌入式系统教学方法和内容进行改革探索,打好先修课基础、更新实验内容及完善嵌入式实验平台.提出了民族地区高校中嵌入式系统教学新思路,形成灵活、开放式的嵌入式系统教学体系,在学生实践能力培养与提升方面提出了具体的实施方案.     

是“职业”更是“表白”——Mrs.Warren’s Profession中“Profession”的双关性

Profession一词在萧伯纳的戏剧《华伦夫人的职业》的特殊语境中使用,不仅表达了"职业"的意思,更有"表白"的深层含义,然而传统的中文译本一直翻译成"职业",有欠妥当。华伦夫人的"表白"实则是滴血的控诉,鞭笞了整个资本主义制度和父权主义对女性的压迫,表达出作者对维多利亚时代受压迫女性的无比同情。采用该词让这种控诉更深刻,意义更深远。     

从戏剧冲突管窥社会现实——《华伦夫人的职业》之冲突解读

现实主义戏剧大师萧伯纳的经典剧作《华伦夫人的职业》通过华伦夫人和女儿薇薇,薇薇和克罗夫爵士这两对尖锐、激烈的冲突向读者真实再现了雏多利亚时期的残酷社会现实：女性所受的经济压迫和性别压迫.作家不仅抨击了丑陋的社会现实,也表达了自己对女性的无比同情及改良社会的政治主张.