《版式设计》课程改革初探

《版式设计》课程是数字艺术系的一门专业课程,本文就此课程中所尝试的"设计理论与软件应用并重的课程结构"、"行业前沿动态的课堂引进"、"合理设计项目练习"、"推崇创新的评价模式"进行探讨,并对培养学生专业素养等方面阐述个人见解。主要目的是总结课程教学改革的经验教训,以便在新的教学中有更大的提高。     

工业设计实验课的思考与探索

工业设计是一门集艺术、技术、人文、社会等科学于一体的交叉学科,培养学生的造型能力和动手能力是工业设计专业教学中的重中之重。工业设计实验课的开设是以"培养学生的动手能力和动脑能力",通过实验强化理论,通过实验增强能力为目的,全面提高工业设计能力的教学。本文主要基于当下许多高校在教学课程中重理论轻实践的一些现象,结合自己在教学工作中遇到的一些问题有针对性的提出工业设计实验课的开展和执行来满足"学生自主、探索和合作地学习方式"开展多种教学方法的综合尝试,充分运用现代教育技术手段,注重理论与实践相结合。     

学术期刊版式设计之我见

通过分析学术期刊是学术信息载体,不同于其他刊物,其专业的严谨性与艺术的审美性相辅相成,互相促进的特点,以学术期刊版式设计中版芯与版面、通栏与分栏、字体与字号的构成要素为研究对象,探讨了学术期刊版式设计在统一中寻求变化、变化中不脱离统一,从而达到整体上的完美统一的统一性原则,使学术期刊在科技发展日新月异的今天,更好地面临新技术的挑战。     

工业设计专业《设计素描》课程实践教学探索

阐述了机械类工业设计专业的《设计素描》课程的特殊性,对教学过程中学生的实际情况进行了分析。得出在给学生讲述本课程的同时,一方面要通过观察方法、思维方法、学习方法的训练,来逐步提高学生的专业能力;另一方面要注意与后续专业课程的联系。     

浅谈平面广告设计教学中的常见问题

平面广告设计课程的学习,使学生了解平面设计的基本概念和的基本功能;了解平面设计的基本原理,掌握字体绘写的基本方法与要求及字体设计的方法与技巧。培养学生的专业素质,使学生充分认识平面设计在商业设计中的重要性,和平面设计未来发展的趋势,以及平面广告设计中对市场的定位和更好的运用创意思维。     

“产品开发设计”创新教学方法研究

产品开发设计是工业设计专业的一门重要专业课程,是对学生工业设计专业知识的综合训练和应用.以往的教学模式是把与产品开发设计的相关课程内容分解开来,单独组织教学活动,这就使产品开发设计中相互关联的知识相互分离、互不联系,无法形成一个有机的整体,从而影响学生综合分析问题和解决问题的能力.文中提出一种"课程环"式的教学模式,可以将产品开发设计的相关内容有机连接起来,全面锻炼学生的设计能力和综合分析问题、解决问题的能力.     

制造惊奇 拒绝平庸——关于版式设计教学的思考

《版式设计》课程是视觉传达设计的一门非常重要的专业课程,本文就此课程的教学方法进行探讨,并对培养学生专业素养等方面阐述个人见解——制造惊奇,拒绝平庸。目的是对现有的设计教学方法以继承与发扬,以便在新的教学实践中有更大的提高     

理工科工业设计专业立体构成课程教与学研究思考

立体构成是工业设计专业的专业基础课,培养学生形态创造及创新能力。本文分析了理工科工业设计专业教学现状及存在问题,提出在教学过程中,注重学生美感及创造力培养,加强课程间衔接,加强主题式设计实践等措施提高学生造型能力,为后续专业课奠定基础。     

基于迪克·凯瑞模型的“中外电影史”教学设计

迪克·凯瑞教学设计模型主张将教学看作是一个系统化的过程,对教学设计产生了很大影响。"中外电影史"是表演专业学生的一门必修课,该文在继承传统教学经验的基础上,利用迪克·凯瑞教学设计对中外电影史这门课程进行了重新的规划与设计,旨在充分发挥教师的引导作用,提高学生的自主学习能力、解决问题能力与相互写作能力,取得较好的教学效果。     

环境设计专业软装设计课程的改革与实践

软装设计课程是环境设计专业根据社会人才市场需要新设课程。若干年来,一边教学一边探索,调整教学内容、教学模式;增设实践教学项目,提高学生对专业的了解与兴趣。该文结合多年教学经验和实践,理清目前教学过程中存在的缺失,结合软装人才能力的标准,以专业能力、课程规划、实践环节为出发点阐述了在软装设计课程中改革思路。     

工业设计专业创新能力培养的实践与研究

设计的本质就是创新,在工业设计专业的教学中,全面开发学生的创新潜能是现代教学的必然要求。本文从课堂教学到课外实践、从学生学习到教师授课、从课程设置到方案实施、从环境熏陶到设施建设,较为全面系统地提出了在工业设计专业教学中全面开发学生创新潜能、培养高素质人才的八个环节。既有理论论述,也有切合实际的独到之处,值得推广。     

基于“阶梯递进”模式《C语言程序设计》实验教材的设计

C语言程序设计课程的实践性很强,培养学生实践编程能力是教学重点,教材必须适应这种要求。基于"阶梯递进"模式,研究设计了一套《C语言程序设计》课程实践教材的构建方案,该方案将实践教学分为呈"阶梯递进"逻辑关系的四个环节,并详细阐述了四个环节的教学目标、设计思想、组织结构和实验项目设计。实践证明,该方案有效地解决了"传统"教材存在的诸多问题,具有较好的完整性、科学性、创新性和可操作性等特点。     

《网页设计与制作》课程教学改革探索

《网页设计与制作》是计算机专业的必修课程,该课程集知识与实践一体,深受学生的喜爱。目前多数院校在教学过程中,普遍存在"重制作,轻设计"的问题,致使学生制作出来的网页粗糙拙劣。本文提出《网页设计与制作》课程的教学应以"技术为设计服务"为指导思想,从教学内容、教学方法和课程考核等方面,对《网页设计与制作》课程进行教学改革和创新研究,旨在提高学生的网页设计与制作能力,为其适应市场需求打下良好基础。     

字体设计课程现状与教学改革探究

当前传统字体设计课程的教学方法已经不适合时代需求,字体设计课程教学需要改革。正确认识字体设计的使命字体设计课程与平面课程的结合,用设计的眼光看待文字,在字体设计中融入感情注重应用性,时尚化、国际化改革教学模式才能培养出优秀的人才     

绘画教学与工业设计

该文从工业设计专业的特点出发,阐述了对其专业基础课程绘画教学的看法。并提出绘画教学应从艺术修养,创造性思维,技能技巧等三方面来培养训练学生,提高学生从事工业设计能力的观点。     

控制系统综合设计实践与改革研究

为解决现有院校实验课教学依赖于过度集成化的教学设备,使得教学归于程式化,导致学生无法真正将理论所学转化为实践的能力不足,讨论了在人才培养方案中开设控制系统设计类课程,并依据5年来课程教学经验,给出课程的实施内容、教学过程、教学效果和反馈、课程改革与完善方案。实践证明,此类课程的开设与实施能够大幅提升学生的个人综合素质和工程实践能力。     

基于理工类工业设计手绘表现技法的教学改革

在目前的网络信息时代,基于理工类工业设计学生学习手绘的现实情况给手绘表现技法带来了严峻的挑战。教学中应该看到理工类工业设计学生学习手绘表现技法的重要性,手绘表现技法是工业设计专业从业人员的基本能力和设计素养的体现。探讨了理工类工业设计手绘表现技法教育背景与现状,提出在教学实践中探寻理工类工业设计手绘表现技法课程改革的思考。     

探究式小班教学在“可靠性工程”课程的探索

针对电子科技大学2015年全面启动的"探究式小班教学"本科教学重大改革,探讨了工业工程专业"可靠性工程"课程的探究式小班教学改革的基本思路,详细介绍了对该课程探究式小班教学过程的设计和具体实施方案。实践证明,"可靠性工程"课程的探究式小班教学在激发学生学习主动性,培养学生研究性学习能力和知识综合运用能力,挖掘优秀学生科研潜力等方面收效显著,实现了小班教学从形式到内涵的改变。     

高层建筑设计课程教学中所遇问题的思考

本文通过对建筑学专业四年级高层建筑设计课程教学中遇到的主要问题进行分析与思考,从"打破设计教学长周期模式""理论课教学与课程设计相结合""注重设计过程的研究"等三个方面提出解决问题的途径和方法,以期学生通过课程设计教学训练,构建积极、可持续的设计观念,掌握理性高效的设计方法,从而能够更好地应对现实的挑战。     

图书版式协调统一性设计研究

该文基于笔者从事图书版式设计的相关工作经验,提出将版式设计的实用性和美学性有机地结合在一起的思路,论文从图书开本设计、版心设置、文字与空白设置、字体设置4个方面探讨了具体的协调设计方法,并建议将版式设计与图书装帧设计合并和与时代同步发展,相信对从事相关工作的同行能有所裨益。