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1.
沥青路面施工中的离析是影响路面质量的关键因素之一。严重的离析会导致沥青混合料的各种力学性能和使用性能的下降,并造成路面破坏,缩短路面的寿命。本文对沥青混凝土路面施工中的离析问题进行了分析和讨论,并提出了相应的防治措施。  相似文献   
2.
边坡压实机变距机构的优化设计   总被引:1,自引:1,他引:0  
用数学规划法和“最优设计”原理对边坡压实机工作装置的变距机构进行了优化设计。经最优设计,驱动油缸的直径确定为80 m m ,行程为354 m m ,伸出杆的长度为350 m m 以及各铰点的位置均获得满意的性能参数,使整机的稳定性提高。  相似文献   
3.
锭子运动的轨道由直线和曲线两部分交替组成。锭子沿轨道运动时 ,由于速度、加速度的变化 ,使锭子与轨道间产生冲击和噪声 ,降低它们的使用寿命。加速度变化愈大 ,冲击力及噪声愈大。引起加速度变化的原因主要是轨道曲线形状。不同的曲线形状 ,加速度变化量不同。本文分析锭子运动轨道曲线的目的就是选用最佳曲线。通过分析 ,得到不同曲线的加速度变化量。比较确定 ,轨道曲线做成抛物线优于其它形状的曲线。抛物线形状简单、加工方便 ,锭子加速变化小。该结论可供生产、科研单位参考、借鉴  相似文献   
4.
一、计算机科学(Computer Science) 四十年代,在弹道研究的推动下,第一台电子数字计算机问世。一些美国大学随即开设了有关课程,主要讲授逻辑设计原理及如何用机器语言或汇编语言去编制程序,其目的在于解决科学研究中出现的大量数值计算问题。随着计算机的迅速发展,其应用由数值计算扩展到多方面的非数值分析,人们逐渐认识到电子计算机既能从事数值计算又能从事逻辑判断,因而在本质上是一种自动化的信息处理系统。于是一门研究用电子计算机自动处理信息的新  相似文献   
5.
针对机电飞轮电动汽车工作模式复杂、能量管理困难等问题,提出了一种基于确定性规则的控制策略.该控制策略以车速、加速度、车辆需求转矩、电池荷电状态、飞轮能量状态为输入量,在满足车辆实际需求的前提下对电机、飞轮进行转矩分配.利用MATLAB/Simulink搭建整车模型,在NEDC工况下对机电飞轮电动汽车进行动力性和经济性仿真分析.仿真结果表明,整车百公里加速时间为11.8 s,最高车速为156.68 km/h,车速20 km/h时最大爬坡度为26%;在NEDC循环工况下其耗电量下降了0.89%,平均驱动效率提高了8.2%.该控制策略可以实现合理的转矩分配,能够保证机电飞轮电动汽车在动力性的基础上提高经济性.  相似文献   
6.
为了有效提高车辆的动力性和经济性,针对电动车辆大功率加速工作电池负荷大,制动能量回收效率低的问题,本文提出了加装机电式飞轮系统的车辆。通过研究机电式飞轮系统在制动能量回收时功率分流和驱动汽车时扭矩耦合的工作原理,使用针对该系统工作特点的模糊控制策略,根据机电式飞轮系统高效率的优点,制定了使该系统回收、释放能量的逻辑策略;结合CRUISE搭建整车模型,MATLAB-Simulink设计整车模糊控制策略,并将CRUISE与MATLAB-Simulink通过Interface建立联合仿真平台进行仿真分析。结果表明,首先,搭载机电式飞轮系统的车辆精确地完成驾驶员的驾驶要求;其次,飞轮及控制电机的工作状态符合其工作原理;最后,搭载了机电式飞轮系统的四驱车辆相比较普通的四驱车辆,其NEDC工况电能消耗量下降了10.26%。  相似文献   
7.
伴随着知识经济的到来,知识资本在现代企业中倍受关注,然而企业的知识资本、核心技术往往掌握在少数专家手中,一旦这样的专家离职,将对企业造成巨大损失.面对这一问题,本论文提出主动知识辅助方法,旨在优化组织学习过程、实现专家知识的继承和共享、降低他人学习知识的劳动强度,从而提高组织的竞争力.  相似文献   
8.
工科高职数学教学的主要目的,就是教会学生如何使用数学,使数学成为学习专业知识和应用专业知识的有力工具。又因为数学除具有工具性外,它还具有学科性,它有着本学科完善的思想体系,如果我们不对它本身的思想体系有一个全面的深刻的了解,是很难驾驭它的。多年来,数学的教学一直追求着自身的严密性和完备性。有时为了一个定理证明,不惜引入严密的定义和几个定理的证明。如果高职教材也追求这种严密性和完备性。那么就违背了高职数学教学的原则,不能突出数学的服务功能,即工具性。因此,我认为高职数学教学改革的关键问题,就是如何…  相似文献   
9.
计算机辅助款式图设计模块的开发   总被引:1,自引:0,他引:1  
基于AutoCAD2000设计平台,利用AutoCAD2000的Visual Lisp语言、对话框控制语言(DCL)、图像控件菜单、工具栏等二次开发工具,开发了款式图设计模块。该模块缩短了设计周期,显著提高了生产效率。  相似文献   
10.
绘画教学与工业设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
该文从工业设计专业的特点出发,阐述了对其专业基础课程绘画教学的看法。并提出绘画教学应从艺术修养,创造性思维,技能技巧等三方面来培养训练学生,提高学生从事工业设计能力的观点。  相似文献   
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