生命哲学视域下学前双语语言教学游戏化教学评价的思考

民族地区学前双语语言教育不仅是语言教育,更是文化尤其是多元文化的认同、传承与创新的教育,更是对生命尊重的教育.因此,学前双语语言教学游戏化应该在生命哲学视域下展开.教学评价从整体上调节、控制着教学活动的进行,促使着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标.但教学评价是一把双刃剑,评价理念、评价目的以及评价的方法和技术等都会影响着教学评价对教育的导向.为此,本文从生命哲学视域下对学前双语语言教学游戏化的教学评价进行了思考.     

藏汉双语数学教育研究现状与展望——基于研究论文的统计分析

随着科学技术的不断发展,人们对理科教育的重视程度不断提升.数学教育作为理科教育中的基础,也越来越受到藏区教育界的重视,但藏汉双语数学教育一直是藏区双语教育中的重点和难点,存在学生难学,教师难教等困难.在文献研究过程中,搜集近16年来关于"藏汉双语数学教育"方面的研究文献,并对该类文献进行归类、统计分析,归纳和总结出藏汉双语数学教育的现状及存在的问题,为提高藏汉双语数学教育的水平,提高藏区数学教育的质量提供相关依据.     

数理藏汉双语师资的教育教学模式研究

数理藏汉双语教学作为中国数理教育的一种形式,正在为藏民族文化发展、社会进步和民族整体素质的提高发挥着巨大作用。重点对数理藏汉双语教育教学模式进行了探讨。     

我国中小学双语教师专业发展研究与启示

当前实施的中小学双语教学实践应该说是一个具有中国特色的、全新的教学实验,也是对学校和教师新的挑战。双语教师的专业发展是保证双语教学质量至关重要的因素。目前,双语教师队伍的质量仍不能完全胜任双语教学任务,大部分的双语教师对于自己的双语教学能力有着一份担忧。基于对2001年至2007年上海市中小学双语教学实验的发展状况调查,进一步研究目前双语教师的专业发展,可以尝试通过开发双语教师的自身实践性知识、重视自主发展、加强专业对话,并通过进一步提高自身的反思能力来帮助双语教师实现自身的专业发展。     

高校体育舞蹈选修课双语教学探索与思考

在我国高校体育舞蹈选修课中推广双语教学模式是一次教学模式的新尝试.它不仅有利于学生掌握舞蹈知识,也能够进一步地提高学生的外语听说能力.在教学实践中具有一定的可行性,但是也还存在着一些问题.推广双语教学,要结合我国高校体育舞蹈选修课程的特点,研究合适的教学模式,按照双语教学的规律,有序地展开双语教学活动.     

藏汉双语教学的高中生数列认知水平调查研究

随着新课程改革的全面实施,藏汉双语教学的高中数学课程内容发生了很大的变化,数列在高中数学内容中,处于一个知识点汇合的地位,很多知识都与数列有着密切联系,数列常常是高考、自主招生考试和数学竞赛考核重点,因此该文运用SOLO分类理论对青海省六州藏区藏汉双语教学的高中生数列认知水平进行了测试调查,并从数列的概念、等差数列、等比数列三个方面内容对六州藏汉双语教学数列认知水平进行了统计分析研究.     

基于Flex技术的藏汉双语网络教学平台设计

针对目前远程网络教学平台的实际情况和藏汉双语网络教学发展的需要，利用Flex丰富的组件和动态矢量图像技术。开发远程藏汉双语教学系统。对藏汉双语网络教学平台的设计思路及总体结构进行了研究与探讨，并介绍了网络教学平台的功能模块及开发设计采用的关键技术。     

“双语”教师培训教学档案管理工作之我见

双语教师培训教学档案是双语教师培训教学活动中形成的教学管理工作的重要内容,是教学水平的客观记录和开展教学研究的依据。本文从双语教师培训工作中教学档案的种类、与教学管理的关系、档案管理中存在的问题等方面对双语教学档案的管理工作进行了探讨。     

“双语”教师培训教学档案管理工作之我见

双语教师培训教学档案是双语教师培训教学活动中形成的教学管理工作的重要内容,是教学水平的客观记录和开展教学研究的依据。本文从双语教师培训工作中教学档案的种类、与教学管理的关系、档案管理中存在的问题等方面对双语教学档案的管理工作进行了探讨。     

青海师范大学藏汉双语教学团队之物理教学团队简介

<正>青海师范大学民族师范学院物理教学团队,是我国藏汉双语物理教学的先进团队。1991年,青海师范大学率先在全国开办了藏汉双语物理本科教学班,得到了专家和同行的好评。1993年教学团队办班总结报告《普通高校民族班藏汉双语教学的探索》获得国家级教学成果二等奖。团队先后组织编译完成了《物理学藏英汉     

对地方高校学科双语教材开发的思考

无论是哪个层级的高校,双语教学开展的面临的首要问题都是选择什么样的教材;教材是双语教学实施的载体,直接决定着教师教授的知识体系和学生学习的知识层次,教师在整个教学活动组织的必须以教材为主线来展开,是专业课程人才培养目标的标杆。随着地方高校双语教学改革的深化,自主开发双语教材成为很多高校教师的研究课题。该文从双语教材开发的角度分析了目前存在的主要问题,并结合自己的经验对地方高校双语教材开发及双语教学提出一些思考。     

学人风采

<正>张国喜,男,藏族,生于1964年11月,原籍青海省玉树州称多县。1982年考入青海师范大学学习物理专业,1987年毕业后留校任教,一直从事藏汉双语教学和藏汉机器翻译研究。1991年率先开办了藏汉双语物理本科教学     

基于ASP构建藏汉双语计算机课程教学系统

阐释了藏汉双语计算机教育研究的重要性和必要性.对藏汉双语网络课程中的资源管理系统的需求进行了分析,给出了系统总体功能模块及数据库模块.设计并开发了一个应用ASP和SQL Server技术的符合信息资源建设规范的藏汉双语计算机课程教学系统.     

西藏高校数学专业英汉双语教学的研究——以西藏大学数学专业为例

双语教学是指在教学过程中使用两种语言作为课堂的主要语言进行专业学科的教学。文章着重探索西藏高校数学专业英汉双语教学的可行性,通过对西藏大学数学专业学生进行问卷调查了解学生对双语教学的认可度,分析了影响双语教学的因素。结果显示学生的英语水平、英语的兴趣、教师讲授的方法、语言环境、评价机制、校方对这一新事物的支持程度都影响到双语教学开展的成败。     

基于Web的藏汉双语实验室预约系统的设计与实现

基于Web的藏汉双语实验室预约系统以项目为载体,藏汉双语同步显示,充分调动藏族地区大学生的学习积极性,培养学生的动手和科研能力,同时减轻实验室管理人员的工作负担,提高实验资源的使用和管理效率。阐述了系统的设计开发过程,以及在设计开发过程中的藏汉双语与平台的无缝衔接技术。     

新课程改革中藏汉双语教学现状探究——以青海地区为例

以青海省某寄宿制学校为例,采用问卷调查、访谈、文献调研等方法,从师资情况、教学条件、教学方法及评价体系、师生及家长对双语教学的认识、学生的学习态度五方面入手,对民族地区新课程改革中藏汉双语教学现状进行了探究。期望能够为民族地区藏汉双语教学的有效开展和新课程改革的顺利推进提供切实的参考。     

藏汉句子局部对齐策略的研究

介绍了藏汉句子自动对齐系统及其对齐方法,详细地分析了基于平行语料的藏汉句子自动对齐问题,提出了利用大规模高效藏汉双语词典进行句子局部对齐的策略,并做了验证.     

太阳能藏汉双语停车诱导系统研究

随着拉萨市机动车保有量的迅速增多，“停车难”问题日益突出。针对拉萨市停车场现状、西藏独特的民族文化和地理条件，设计了太阳能藏汉双语停车诱导系统。通过及时发布停车场及其剩余车位信息，引导驾驶员可靠高效地找到合适的停车场进行停车。     

新时期以学生为中心的高校教师教学质量评价可行性研究

新时期国家对高等院校教师队伍建设以及教师能力的评价问题给予高度的重视。如何对高校教师的教学能力进行客观的评价是重要的改革方向,公平公正的评价结果有利于高等学校正确认识教师的教育教学能力,并有利于制定提升教育教学能力的措施。学生作为教育教学活动的核心对象,学生的评价是对教师教育教学活动成果的最直接、最真实的反应。因此该文研究新时期如何建立和健全以学生为主体的高校教师教学质量评价体系,提出目前存在的问题以及解决对策。     

法学双语教学规律探索与课程选择

在相当长的一个时期内，法学双语教学处于探索阶段。在这个阶段，如果不把握好一些基本问题，则学校、教师，特别是学生，会付出不应有的代价。而这些基本问题中的首要问题，无疑是课程选择问题。如果课程选择不当，就不能保证学生既学好知识，有效地获得专业英语思维能力和运用能力，也无从正确评价法学双语教学的实际意义和有效地积累双语教学的经验。因此，有必要将此问题作为首要问题加以考虑。依据多方面的标准进行筛选，合同法有理由成为法学双语教学试点的恰当课程。同时，依据合同法领域内的国际统一实体法的成果进行专题教学应成为合同法双语教学的切入点。