系外行星大气光谱探测虚拟仿真实验系统

系外行星大气光谱可以探测系外行星的大气成分,是研究行星宜居性的关键证据,也是回答是否存在第二个“地球”等科学问题的关键所在.因为系外行星的光谱探测对探测设备要求极高,需要大型望远镜和高精度的光谱设备,国内高校现有条件和环境无法满足学生在学习时的观测实践需求.考虑到天文观测实验教学是天文教学中必不可少的环节,为了提升教学效果,增强学生对天文观测和系外行星大气光谱探测的理解和认知,利用虚拟仿真技术,建设系外行星大气光谱探测虚拟仿真实验,将原理学习与观测实践紧密结合,实现“理论指导观测,观测反馈理论”的模式.该实验设计了三个环节：行星大气光谱特征、行星大气透射光谱观测和光谱数据分析.从理论学习到观测实践再到数据分析,涵盖了包括行星反射和透射光谱、行星大气吸收原理、观测窗口估计、信噪比估计等众多光谱及其数据处理的核心知识.     

自控原理实验互联网虚拟仿真综合教学探索

自控原理实验课是自动控制及其相关专业的一门重要专业基础实验课,是帮助学生理解理论知识和培养学生动手能力的一个重要的教学环节。随着互联网的普及和虚拟仿真技术的发展,为了增强实验教学培养的效果,该研究提出了一种基于互联网学习平台软件和飞行控制虚拟仿真实验平台的自控原理实验教学模式。实验前,通过丰富的线上预习资源帮助学生为实验课做好充足的准备。面授实验教学中,结合传统电子线路模拟仿真实验箱和具有工程应用背景的虚拟仿真实验平台来实现多元化多层次教学,激发学生的学习兴趣和探索创新的动力。实验后通过综合评价反馈机制改进教学内容和方法。整个教学体系闭环高效,使实验教学质量得到有效提高。     

虚实结合汽车发动机拆装实训教学模式研究

汽车发动机拆装实训是汽车构造实训的重要组成部分,也是学好发动机工作原理不可或缺的环节。针对发动机拆装实训教学的实际需求,提出了利用虚拟现实技术构建虚拟拆装平台和现有拆装实训台架虚实结合的实训教学模式,优化了拆装实训内容,新教学模式有助于加深学生对发动机构造原理的理解与掌握,强化实践效果,同时也可以大大降低实习成本。     

虚拟仿真技术在“现代分析测试技术”实验教学中的应用探索

为了有效地进行“现代分析测试技术”理论教学和实体实验教学的衔接,弥补传统实验教学存在的不足,对虚拟仿真技术在分析测试实验教学的应用进行了探索。该文以气相色谱测试技术为例,引入虚拟仿真技术对实验内容进行设计,能直观展现气相色谱的测试原理和实验过程,旨在提高教学效果,增强学生的学习兴趣,实现创新型人才培养的目的。     

脉冲激光沉积镀膜实验虚拟仿真教学的设计与实践

薄膜制备是“实施好产业基础再造工程,打牢基础零部件”的重要基础工艺。但因薄膜制备技术存在的先进性和复杂性,给该技术的实验教学带来困扰。该文针对这一难题,采用虚拟仿真技术,创设教学情境、融入教学氛围、兼顾实验开放共享,结合“能实不虚、虚实结合、优化资源和规范流程”的原则,设计了脉冲激光沉积镀膜虚拟实验系统。该系统注重培养学生的自主学习能力,培养学生养成源头控制、过程管理和末端处理的工程实践能力。     

虚拟仿真技术应用于开放性化学实验的必要性

化学实验是化学课程的重要组成部分,是培养学生科研能力的重要实践环节。笔者对传统的化学实验教学模式进行了探讨,阐述了虚拟仿真技术应用于开放性化学实验的必要性,以使学生通过化学实验教学能够加深对化学理论课程有关内容的理解,较好地掌握实验操作技能,有效地实现实验能力和素质的提高。     

基于卓越工程师培养理念的汽车构造课程改革

“卓越工程师教育培养计划”为大连理工大学汽车工程专业本科生培养提供了实施目标,与时俱进地进行“汽车构造”课程改革对保障计划的顺利实现具有重要意义.从教学内容、教学方法、考核方式到实践环节对“汽车构造”课程的改革进行了全方位的阐述.此项课程改革加深了学生对汽车结构和各部分工作原理的理解,使学生了解汽车发展的主流方向和问题,开拓了学生的视野.在提高学生专业能力的同时,提升学生的专业素养,增强学生的学习兴趣,提高了他们学以报国的使命感.     

食品专业仪器分析课程教学优化

根据食品专业仪器分析课程教学现状,为提高教学质量,对仪器分析课程教学优化提出了几点建议:教师改进教学方法,丰富教学内容,搭建虚拟仿真技术平台,开放实验室。在此基础上激发学生学习积极性,帮助学生加强对课程的理解和掌握,全面培养学生的综合能力。     

基于3D虚拟仿真的智能车实训设计与实践

新工科课程建设过程中,针对低年级学生创新基础薄弱的问题,将3D虚拟仿真技术引入电工电子实习,对现有智能车项目中的焊接、组装、调试、抓取、寻迹等步骤进行分解、综合工程设计,建设了智能车装配调试、智能抓取机器人认识与仿真两个实习项目。新实习项目具有智能诊断功能,以及“交互性”、“沉浸性”、“安全性”、“仿真性”、“智能性”等优点。学生先通过3D虚拟仿真,快速了解智能车的总体结构与模块间的关系,获得初步体验后,再进行实物实习和功能验证。教学应用表明,经过虚拟仿真训练的低年级学生,实物实习更加顺利,工程实践能力与课外创新能力显著提升。     

海洋新能源发电虚拟仿真实验

针对海洋可再生能源发电技术的教学内容抽象,真实实验“做不上、做不了”的问题,根据“海洋能源开发利用”等课程的实际教学需求,结合上海海洋可再生能源工程技术研究中心的实物模型,构建了海洋新能源发电虚拟仿真实验系统。实验系统涵盖了“波浪能、潮流能、潮汐能、太阳能、风能”5种发电技术,包括“认知学习、结构装配、发电原理、规划设计、综合实验”5大功能模块。通过交互性实验操作,能使学生全面理解并掌握5种新能源发电设备的结构组成、工作原理、控制技术、实时运行特性、不同电压/频率水平的功率平衡等教学内容,有效拓展了海洋工程类课程的实践教学广度与深度,有助于提高学生的学习积极性、创新精神和实践能力。     

汽车发动机构造与原理课程教学改革实践与分析

根据汽车发动机构造与原理是汽车系一门实践性很强的课程特点,采取拆装实习、现场教学与多媒体教学“三位一体”的教学形式,将发动机结构、原理、拆装、运用、调整的教学内容进行有机的“五合一”,注重学生平时的能力和技能的培养,实行“理论 实践 创新”相结合的考试方式,有效地调动了学生学习的积极性,取得了较好的教学效果．     

虚实结合的虚拟仿真技术在工程训练中的应用

介绍了虚拟仿真技术在工程训练中的典型应用,分析了虚拟实验与实际训练各自的优缺点,结合目前工程训练实践教学现状及特点,提出一种虚实结合、优势互补的实践教学模式,并从教学原则、课程体系、教学设计、保障条件等方面探讨了如何有效开展虚实结合的实践教学。在工程训练中引入更多虚拟仿真技术,可拓展实训内容、提高实训效率、增加教学灵活性,有利于学生的个性化培养与创造力开发。     

全自动贴窗机虚拟设计中的零部件隶属关系研究

对全自动贴窗机虚拟设计过程中的零部件之间的隶属关系问题进行了探讨,指出了虚拟产品设计实现过程中,其产品零部件之间的隶属关系问题是虚拟设计装配过程中的关键因素,分析了隶属关系不明确这一问题产生的原因,并研究了利用数据“树形目录结构”管理文件的原理来表示全自动贴窗机虚拟产品设计过程中零部件之间的隶属关系的方法。     

“新工科”背景下材料类专业“虚实互补”实验教学体系深化研究

"新工科"背景下材料类专业的实验教学在培养学生探索材料本质、开发新材料和解决实际问题的综合素质和能力方面发挥着举足轻重的作用."虚实互补"实验教学模式能打破传统实验教学模式,通过多方位引入材料仿真实验,将其融入理论教学和实践教学中,解决传统实验教学中存在的制约问题,创建"理论-仿真-实验"三位一体化的实验教学模式,实现理论问题理解更透彻,理论性质理解更形象,实验结果机理分析更深入.将虚拟仿真实验与材料设计相结合,让学生把理论基础学习与实践探索环节用设计与模拟有机地衔接,帮助学生由被动继承性的学习变为主动创造性的学习,可实现新材料设计和材料改性有的放矢."虚实互补"实验教学模式有效响应"新工科"教学新理念,即整合教育技术、创建虚拟学习环境、实现跨学科协同合作,利于本科生从事科研、促进师生互动和实践互动,利于实施深度学习、混合学习、分析学习的智慧教学模式.     

发动机虚拟实验系统研究

该文针对发动机实验教学成本高,学生理解困难的特点,开展了基于计算机虚拟仿真技术的发动机虚拟实验教学研究。结果表明该实验系统能够极大的降低实验成本,加深学生对发动机内部结构与运动规律的理解。     

虚拟仿真技术在“电力电子技术”课程教学中的应用

结合"电力电子技术"课程的特点,阐述虚拟仿真技术在课程教学中的可行性和重要性.基于Maltab平台,应用虚拟仿真技术,进行系统建模与仿真分析.融仿真技术于教学实践,介绍仿真技术的演示作用和分析比较功能,并结合项目教学,阐述仿真技术在系统建模中的仿真应用.     

基于虚拟仿真技术的汽车电子实践教学研究

针对高职院校汽车电子技术专业实践教学中存在实训效果不理想、设备易损坏等问题,以"氧传感器的检测"为例,将虚拟仿真技术引入汽车传感器教学过程中,实现了理论教学与实践教学的深度融合,通过构建"理论+虚拟+实践"新的教学模式来解决实际问题。教学实践表明:使用虚拟仿真软件作为汽车电子技术专业教学的手段,不仅能够有效地突破教学难点,提升实践教学的效果,而且为推动高职院校的实践教学改革提供了可以借鉴的典型例子。     

浅议化工仿真技术在化工专业实践教学中的作用

介绍了化工仿真技术在化工原理、化工工艺学、仪器分析及化工生产实习等化工专业实践教学环节中应用的效果及作用,指出了实践教学环节中化工仿真技术的使用应注意的问题,证明了在化工专业实践教学过程中引入化工仿真技术可以有效地解决常规实践教学无法解决的问题,能显著提高学生实践动手能力。     

虚拟汽车维修实验室在汽修专业教学中的应用研究

由于受到新加坡＂教学工厂＂和德国＂双元制教学＂的启发,虚拟汽车维修实验室正在逐步进入到汽修专业教学中。虚拟汽车维修实验室综合运用了系统技术、信息技术、相同原理、数学理论以其他汽车相关技术,属于虚拟实验室的重要组成部分。本文首先分析了虚拟汽车维修实验室在汽修专业教学中的重要性,其次,就汽修专业教学中如何应用虚拟汽车维修实验室进行了较为深入的探讨,具有一定的参考价值。     

兽医外科手术学虚拟仿真实验项目建设与应用

为解决兽医外科手术学实验教学中存在的教学手段单一、教学资源紧缺、手术成功率低等问题,利用虚拟仿真技术建设了犬猫白内障超声乳化手术虚拟仿真实验项目,实验内容包括病例接诊、诊断、手术过程、术后护理等环节,学生通过学习该实验项目,能够串联起兽医外科手术学实验教学的知识点,并能掌握犬猫白内障手术的要点,从而提高学习兴趣及实践创新能力。