高级管理人才综合素质测评分析系统中数据结构设计与实现

满足新形势下干部人事制度改革的需要 ,提出了开发高级管理人才综合素质测评分析系统的要求 ,对系统的实现所涉及的数据库结构设计作了详细分析和设计 ,为人事组织部门、人才交流中心提供高效方便、科学客观、公开公正的综合素质辅助测评工具奠定了基础。     

大学生素质测评系统设计与实施

人才测评是指运用先进的科学方法，对社会各类人员的知识水平、能力及其倾向、工作技能、个性特征和发展潜力，实施测量和评鉴的人事管理活动。它是一门融现代心理学、测量学、社会学、统计学、行为科学及计算机技术于一体的综合性学科。借助现代人才测评技术对管理专业本科毕业生综合素质进行研究，建立了科学的、合理的、可操作的综合素质测评指标体系、测评方法及测评模型，更加全面地、客观地评价大学生的知识、能力和水平，适应社会对选拔人才的科学化、标准化的要求。该论文填补了我国在大学生综合素质测评这一领域研究的空白。     

医学学科重点引进人才评价指标的研究

目前国内对医学领域重点引进人才与学科带头人综合素质的评价与甄别正成为卫生行业一个十分关注的课题。为加强对卫生专业技术引进人才综合素质评鉴，推进人才评价社会化步伐．厦门市人事局指导厦门市卫生人才资源开发团队，在《卫生人才综合测评指标体系的研究》成果的基础上，侧重对引进人才的基本素质、专业能力、工作业绩、发展潜能、身心素质与职业操守等方面进行较为深入的探研．从各类卫生人才综合素质测评的一百多个专业评价指标中．筛选出重点引进人才应具备的学历、能力、业绩和职业操守等方面共性指标与不同专业若干差异性指标30项列为评鉴要素。     

管理人才科学测评的理论与实践

指出了传统管理人才测评的不足,介绍了管理人才科学测评的心理学和管理学的理论依据,重点介绍了管理人才自身素质的测评方法、管理环境的测评方法以及科学测评的实施方法．     

高校大学生综合素质评价体系的优化——基于提升学生素质视角

基于提升学生素质的视角,对高校大学生综合素质测评体系进行优化,加强大学生的综合素质的培养,已成为我国高等教育的战略选择.立足于社会对人才素质的需求,重视评价的过程,以综合素质测评现状的分析为基础,探索优化素质教育观下的大学生综合测评,从思想品德素质、专业知识素质、职业技能素质、身心素质和拓展素质五个方面,建立符合素质教育的人才评价指标体系,通过优化综合素质测评,对评价结果有效利用,凸显其对大学生成长成才的发展导向作用,激励学生提升综合素质.     

基于数据挖掘的学生综合测评系统的构建

针对现行学生综合测评体系中存在的弊端,提出了一种新的学生综合素质评价标准,设计了学生综合测评系统的功能与结构.将数据挖掘的决策树算法应用在系统中,构建了学生综合测评决策树,建立了决策树分类模型,以相应的分类规则对学生数据进行了分类,并进行了更多的挖掘,可以更好地为学院学生管理和用人单位选拔人才提供决策支持.     

航空公司BSC综合测评指标体系

研究了如何应用BSC企业综合测评方法对航空公司的经营绩效进行全面的测评，并在研究分析的基础上提出一套航空公司BSC综合测评指标体系。该指标体系的突出优点是围绕财务、顾客、企业内部过程和学习与创新4个视图，以战略型指标为核心，从而使公司的高级管理层及时把握影响企业生存发展的核心能力，同时开发了相应的诊断型指标，以使员工明确自己工作的重点。     

大学生综合素质测评体系的构建与实施

随着社会以及评估理论的发展,全面系统的、质量较高的大学生综合素质测评体系的建立,以及有效实施大学生综合素质测评,已迫在眉睫。笔者在认识到大学生综合素质测评的重要性的基础上,首先明确其含义与构成要素,再分析我国现行的大学生综合素质测评的现状,发现其中存在的问题,提出自己的浅见。希望能为建立一个有效的测评体系,有效的实施测评提供一些建议,使之能有利于大学生个人的发展,有利于社会选拔人才以及学校的整体发展。     

高校二级院系管理下的大学生综合素质测评体系构建

我校现行的大学生综合素质测评体系存在很多问题：测评指标分数比例缺乏科学性、差异性和灵活性,测评缺乏全面性和公平性等等.为顺应我校＂二级管理＂制度的改革,本文讨论二级院系管理下的大学生综合素质测评体系的构建,通过对比多种测评方法论述如何运用科学的方法制定各项测评指标及其权重.此外,本文还论述测评过程中的注意事项以及综合素质测评体系的使用意义.     

识别人才的慧眼——人力测评

<正> 人才测评,是运用现代心理学、管理学及相关学科的研究成果,通过心理测验、情境模拟等手段,对人的知识水平、能力结构、个性特征等因素进行测量,并根据岗位需求及企业组织特性对人才进行评价。人才测评作为人力资源管理的重要组成部分,在人力资源开发和管理的各个环节中起着重要作用。正在兴起的人才测评热 1879年,法国心理学家冯特在德国莱比锡大学设立了世界上第一个心理实验室,开始对个体的行为差异进行研究,这就是人才测评的雏形。近二十年来,随着测评工作更加专业化以及计算机技术在测评中的应用,人才测评被应     

本科生导师制--学生个性化教育的发展和延伸

导师制是充分发挥学生个性的一种教育管理手段,有利于对学生加强思想政治教育,有助于培养学生的能力、提高学生素质.本文主要探讨了在本科生中实施导师制的必要性和优越性,也对实施中的不足进行了研究,提出了自己的见解.     

新时期高校档案管理人员素质现状分析及建设对策

高校档案管理人员是推动高校档案事业健康发展的内在动力。阐述了信息化时代高校档案管理人员应具备的素质,通过对高校档案管理人员素质现状的综合分析,提出了新时期加强高校档案管理人员素质建设的具体对策。     

集团公司财务管理之我见

分析了分散的集团公司财务管理存在的弊端,从明确财务管理的目标、完善财务组织结构、强化财务管理中心职能、建立新型财务管理体制、提高财务人员综合素质等方面,提出了加强集团公司财务管理的措施。     

重大危险源评价方法

阐述了危险源及重大危险源的概念，探讨了重大危险源的评价方法。指出该方法能较准确地评价出系统内危险物质、工艺过程的危险度及危险性等级，计算事故后果的重要程度（危险区域范围、人员伤亡和经济损失），提出了工艺设备、人员素质以及安全管理缺陷等3方面的评价指标集。     

地方院校经济管理类专业“法商结合”人才培养模式探究——以西北政法大学经济管理学院为例

社会主义市场经济的发展需要大量高层次的商学专业素质和兼有法学专业素质的经济管理类人才。为使地方院校经济管理类教育获得自己独立存在和发展的地位,形成地方院校办经济、管理类专业的鲜明特色,提出以＂法商结合＂为基础的经济、管理类复合型人才培养方案,着重培养基本功扎实、知识面宽、素质高,具有较强的实践能力、较强的适应性和创新意识的高级人才,从而提高学生综合素质,使学生受益。     

管理类跨专业综合实训体系构建研究

管理类跨专业综合实训对改变传统的理论严重脱离实践的教学方式,对满足管理人才特别是高层管理人才的实践技能需求,改善管理类学生就业水平具有极其重要的意义。管理类各专业间的交叉性、关联性和共同性,以及信息技术的发展和教育经费的增加为管理类跨专业综合实训的实施创造了有利条件。在探讨了综合实训体系的思路和原则的基础上,提出了综合实训体系框架,并给出了相应的实施模式和教学管理建议。     

新时期高校图书馆馆员的综合素质与培养

新时期高校图书馆事业的发展,对图书馆馆员提出了更高的要求。不断提高图书馆员的综合素质,关乎高校图书馆的服务质量和管理水平,是高校图书馆员队伍建设稳步发展的需要；同时,也是新时期高校图书馆事业发展的需要。     

基于变权重的水质综合评价体系

提出一套全新的水质综合评价体系——变权重水质综合评价体系。该变权重水质综合评价体系包括基于百分制的单因子评价方法、基于水质数据的动态因子权重确定方法以及两者结合形成的综合水质评价法。采用该评价体系对江苏中部某湖泊自动化水质监测站的水质监测数据进行单因子评价、因子权重计算以及综合评价,并对评价结果进行相关性分析。结果表明,变权重综合水质评价体系既可以突出某因子剧烈变化对评价结果的直接影响,又能全面反映综合水质状况,适用于评价高频率水质监测数据样本。     

论高等数学课程质量的多元评价

文章从高职高等数学课程质量多元评价的目的、原则、多元评价的计算公式、多元考核方法及数学教师的素质等方面,研究高职高等数学课程质量的多元评价问题。     

安全工程本科综合实验教学体系研究

在中国石油大学(北京)安全工程综合创新实验教学平台及办学宗旨的基础上,考虑其未来发展前景,文中对当前安全工程专业实验教学现状及其存在问题进行了剖析,提出深化实验教学体系改革的具体方法,给出了具有石油特色的实验教学内容、项目,改革实验教学方法、手段,及实验室管理制度。体系构建的宗旨在于全面提高学生综合素质和培养学生创新及实践动手能力,使之更快适应社会发展需要,满足石油石化行业人才培养的需求。