高职学生心理健康教育初探

本文在分析当前高职学生心理健康状况的基础上,提出了搞好高职学生的心理健康教育的重要性并针对如何搞好高职学生心理健康教育提出几点意见。     

当前高职学生心理健康水平研究

高职教育属于高等教育和职业教育的交叉范畴,是我国国民教育体系中不可缺少的教育成分。对高职学生的心理健康水平进行探究,有利于结合具体的情况给予其有效的干预,促使高职学生心理健康水平提高,保障教育工作的顺利开展。该文将对当前高职学生心理健康水平的状况及主要的影响因素等进行分析,以期为高职学生的心理健康研究提供参考。     

高职院校学生心理健康教育的途径

当前我国高职院校学生存在着诸多的心理健康问题，同时我国高职院校心理健康教育工作存在明显不足，为能够更好的预防和消除高职学生心理健康问题，高职院校应采取切实可行的有效措施对学生进行心理健康教育。     

高职院校学生心理健康教育对策研究

我国高职院校学生心理健康教育工作存在诸多问题,远远不能满足高职生心理健康发展的需要。强化高职院校学生的心理健康教育工作,需要建立健全高职院校学生心理健康教育机制和危机干预系统,将心理健康教育课纳入学校管理,需要加快师资队伍建设,完善心理咨询机构建设,加强校园文化建设和建立心理健康维护网络和心理健康教育研究。     

关于高职学生心理健康的思想政治教育创新

高职学生的心理健康状况对其学习能力、思想素质的提高以及人生价值的实现都有着至关重要的作用.心理健康教育对实施素质教育、促进高职学生全面发展有十分重要的意义,对高职学生进行心理健康教育是刻不容缓的任务.     

高职学生心理健康问题现状及对策分析

本文通过对高职学生思想心理状况及产生心理问题的原因分析,针对新形势,探讨心理健康问题解决的有效途径,进而提高教育效果,促使学生身心健康发展。     

加强高职生心理健康教育的实践与探讨

心理健康是关系到人才质量的重要问题。几年来的学生工作实践,发现高职生的心理健康状况不容乐观,心理健康教育亟待加强。由于高等职业教育的特色性,决定了高职院校大学生心理健康问题的特殊性,因此教育工作应有其针对性。本文就高职学生的心理状况、产生原因,以及如何加强高职生心理健康教育的几个问题谈谈自己在实践中的探讨。     

单亲高职学生心理健康状况调查研究

应用大学生心理健康量表对韶关市技师学院60名单亲高职学生所进行的调查结果表明:与全国常模比,单亲学生总的心理健康状况较好;与本校学生比,有社交退缩、强迫、冲动个性等问题存在;单亲高职学生心理健康状况不存在性别差异。     

高职院校学生心理健康状况及其对策

目前高职院校学生心理健康状况已逐渐引起社会各界的重视。本文从心理健康的概念出发总结分析了高职院校学生心理健康的主要影响因素,既有个人的原因,也有家庭、社会和学校教育的原因,还有可能是遗传的因素和突发性事件引起的。针对高职院校学生心理问题产生的原因提出了解决的对策。     

高职高专院校学生心理健康状况分析及对策

心理健康教育是素质教育的组成部分,文章针对高职学生存在着不同程度的心理健康问题进行研究和分析,并为此提出了改善高职学生心理健康状况的对策。     

论高职学生的典型需要

该文从高职学生的几种典型需要:缩短与教师心理距离的需要、友谊和情爱的需要、被重视的需要、展现长处的需要、自由的需要、学习的需要进行论述。说明了这是直接并持续影响高职学校教育教学质量的一个重要前提和出发点。     

高职学生人文精神培养的探析

本文对人文精神内涵、意义、高职学生人文精神缺失原因和培养高职学生人文精神的途径做了详细分析。高职教师应树立以人为本的观念,努力提高人文素养,自觉转变学生观和知识观,建立民主平等、互动和谐的师生关系,注重课堂教学、日常生活和教学评价中人文精神的培养,促使学生真正实现知识、素质与能力的有机统一,实现人的和谐发展。     

高职新生数学教学初探

通过研究高职新生的思想特点和基础知识,本文提出优化教学手段,就如何激发学生学习数学的兴趣,使新生学好数学加以探索。     

高职新生数学教学初探

通过研究高职新生的思想特点和基础知识,本文提出优化教学手段,就如何激发学生学习数学的兴趣,使新生学好数学加以探索.     

高职图书馆与学生素质教育

论述了21世纪高职图书馆在大学生素质教育中的地位、作用和优势，并阐述了图书馆对大学生素质教育的重要性。     

高职大学生应对风格的调查研究

把应激情境和应对策略结合起来考察高职大学生应对风格的基本情况，采用应对风格问卷对其进行调查。336名高职大学生中，灵活和异常应对风格的个体较少，问题和情绪应对风格的个体较多；男生中最多的是问题应对风格，女生中最多的是情绪应对风格；不同年级和专业的高职大学生应对风格分布状况差别不大，三个年级在应对的四个维度上无显著差异；理科学生比文科学生倾向于在不同情境下采取问题应对策略。     

提升高职院校学生党建工作科学化水平方法浅探

在新的历史条件下,高职院校要努力克服学生在校时间短、党务工作者专职化水平低、学生思想日趋复杂化等难点,立足高职院校学生党建工作特点,通过紧扣时代脉络,贴近学生特点,围绕专业特色,创造性地开展党建工作,发挥好"思想引领、文化传承、专业服务、创先争优"四面旗帜的作用,不断提升学生党建科学化水平。     

高等职业院校学生职业兴趣培养初探

高等职业院校是培养"职业人"的重要阵地,新型的"职业人"不仅应具备相应的专业知识和职业技能,还应热爱所从事的职业,具有远大的职业理想。如何引导培养学生的职业兴趣,使他们能"学一行爱一行,爱一行专一行"是本文重点探讨的问题。文章分析了高等职业院校部分学生缺乏职业兴趣的原因,提出了解决这些问题的相应对策。     

基于高职学生职业化前移的思考

针对高职学生职业化过程中存在的问题,分析影响学生职业化前移的影响因素,阐明高职学生职业化前移的意义,提出了实施高职学生职业化前移的有关策略。     

当前高职学生教育管理中存在的问题与对策

当前，高职院校学生教育管理工作中存在着思想认识、制度建设、师资、手段等方面的问题。对此，应转变思想观念，理顺体制，完善制度，锻炼队伍，提升境界，引导学生自我教育、自我管理，努力培养出现代化建设的合格人才。