首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   16篇
  免费   1篇
丛书文集   1篇
理论与方法论   1篇
综合类   15篇
  2016年   2篇
  2015年   1篇
  2014年   2篇
  2010年   1篇
  2009年   1篇
  2008年   2篇
  2007年   2篇
  2006年   1篇
  2000年   2篇
  1997年   1篇
  1995年   1篇
  1991年   1篇
排序方式: 共有17条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
国家自然科学基金是国家创新体系的重要组成部分,对高等院校的人才培养和科学研究发挥了巨大的作用。近年来,安徽师范大学在创建有特色的综合性教学研究型大学过程中,针对国家自然科学基金的申报工作要求和学校特点,做了大量切实有效的工作,  相似文献   
2.
本文从大学生心理健康的现状出发,全面论述了大学生心理健康自我教育的重要意义,并深入探讨了大学生开展心理健康自我教育的措施和对策,旨在全面促进大学生身心健康正常地发展。  相似文献   
3.
自全国科技大会提出建设创新型国家以来,高等院校作为国家技术创新的生力军,面临着重大机遇和挑战。如何落实大会精神,高扬自主创新旗帜,抓住历史机遇,以服务求支持。以贡献求发展,把高校的科技工作、高校的发展主动地融入到建设创新型国家的事业中去,是每个高等院校必须深思,和面对的问题。  相似文献   
4.
国际著名教育家、哲学家 Doret de Ruyter 关于理想研究比较系统、全面、深刻。20多年来,她一直致力于理想研究,并呼吁当代教育要包含理想教育,注重培养孩子有理想。其研究内容主要包括:理想内涵、特征、类型、价值意义及在教育中的作用;研究对象主要包括:父母、教师、青少年学生;研究领域主要涉及:青少年理想、职业理想、宗教理想、社会理想、道德理想、性理想等。  相似文献   
5.
 片面夸大“专业不对口”的负面影响是不适当的所谓“专业不对口”是相对“专业对口”而言, 狭义的理解“专业对口”就是指人才所接受的专业教育及自身所具有的专业知识、能力、经验与所从事的工作、职业、事业等活动之间有比较一致或相互吻合的直接关系。例如学法律专业的从事律师职业, 学新闻专业的从事新闻采编活动等, 可以称之为“专业对口”;如若他们从事商业贸易、企业管理则往往被认为是“专业不对口”, 因为后者“学”与“用”之间似乎没有直接联系。一般认为, 从事专业对口工作的人才, 较易适应和发挥其特长;反之, 适应期相对延长, 所学的专业知识及相关的能力短时间难以直接发挥。  相似文献   
6.
2002年6月28日科技部、教育部联合制定了《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》。《意见》中指出:"在高校建立一支高水平的科技创新队伍,培育一批具有国际影响的学术带头人。整合高校现有人才计划,推动人才资源的有效结合,以学术带头人为核心,形成一批充满活力的科技创新群体,成为科技创新的突击队和排头兵。"2006年3月  相似文献   
7.
一、片面夸大“专业不对口”的负面影响是不适当的所谓“专业不对口”是相对“专业对口”而言,狭义的理解“专业对口”就是指人才所接受的专业教育及自身所具有的专业知识、能力、经验与所从事的工作、职业、事业等活动之间有比较一致或相互吻合的直接关系。例如学法律专业的从事律师职业,学新闻专业的从事新闻采编活动等,可以称之为“专业对口”;如若他们从事商业贸易、企业管理则往往被认为是“专业不对口”,因为后者“学”与“用”之间似乎没有直接联系。一般认为,从事专业对口工作的人才,较易适应和发挥其特长;反之,适应期相对…  相似文献   
8.
芜湖铁画在20世纪50—60年代和20世纪80—90年代曾经两度辉煌,2006年芜湖铁画锻制技艺经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。到了20世纪90年代末,受到工业文明和市场经济的冲击,铁画产业的发展跌入低谷。芜湖铁画产业发展中面临的问题主要有:产业规模小,产业化程度不高;竞争无序,行业自律意识欠缺;宣传力度小,产品知名度不高;管理理念陈旧,品牌意识不强;传承方式落后,技艺传承受到限制。经济新常态下振兴芜湖铁画产业要遵循保护和发展并重、继承和创新并举的原则,通过认真分析铁画产业发展中存在的具体问题,出台有针对性的促进产业发展的政策。当前应当做好以下工作:扶持大型企业,打造产业精品;保护知识产权,规范市场秩序;弘扬铁画精神,增强铁画影响力;注重内涵式发展,实施品牌发展战略;促进相关各方协作,形成发展合力。  相似文献   
9.
10.
把应激情境和应对策略结合起来考察高职大学生应对风格的基本情况,采用应对风格问卷对其进行调查。336名高职大学生中,灵活和异常应对风格的个体较少,问题和情绪应对风格的个体较多;男生中最多的是问题应对风格,女生中最多的是情绪应对风格;不同年级和专业的高职大学生应对风格分布状况差别不大,三个年级在应对的四个维度上无显著差异;理科学生比文科学生倾向于在不同情境下采取问题应对策略。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号