“科技奇才”乔布斯离世

有两个改变世界的苹果，一个是“砸”出牛顿万有引力定律的苹果，另一个则是史蒂夫·乔布斯引领世界风尚的“苹果”。     

历史的谎言

随着时间的流逝,我们现在了解的历史离真相越来越远。以马可波罗为例,他的亚洲之旅似乎是自己的杜撰;还有,艾萨克·牛顿并不是在被苹果砸到脑袋之后发现万有引力定律的,但他经常用苹果解释万有引力,久而久之,人们便误传苹果帮助牛顿     

假如我们失去好奇心……

假如人们失去好奇心，那我们的世界将会变成什么样呢？当一个苹果“啪”地一声砸在牛顿的头顶时，他会捡起那个苹果，毫不犹豫地把它吃掉，而不会产生“苹果为什么会砸在我的头上，而不飞向天空”这样的疑问，也就不会有牛顿定律的产生了。     

牛顿的苹果与海姆的青蛙

众所周知，艾萨克·牛顿（ISaac Newton）发现万有引力的故事与苹果从树上掉落有关。据他本人叙述，他当时是在埃尔斯索普庄园的家里靠着窗台坐着，看见一个苹果从树上垂直掉下来，于是联想到引力的普适性。一个更为夸张的说法是，当时牛顿正端坐在一棵苹果树下苦思冥想，突然一个苹果落下，正好砸中了他的头，     

探索直播的新大陆

<正>先入为主是一个很可怕的习惯,但是往往在不经意之间包括笔者在内的大多数人都会犯下这样的错误,就像谈到牛顿时,人们往往想到的是牛顿被苹果猛砸脑袋而发现了万有引力定律,不知不觉还衍生出"牛顿是不是爱吃苹果"、"牛顿是不是经常坐下苹果树下"这种旁门左道的观念,实质上牛顿还为物理学界作出了许多贡献。而如果谈起"直播"这个名词,很多人便会先入为主地认为"主播"就是娱乐产业的附属品,"美女"、"帅哥"、"游     

研究人员预言量子波包的反引力

1666年,历史上最著名的那个苹果正好砸中牛顿的脑门,启发了牛顿的灵感,悟出了万有引力定律,从而统一描述了地球上的引力现象和月亮围绕地球转动这样的天体运动规律。整整250年后,爱因斯坦提出广义相对论,用弯曲时空观给予引力更加准确和美丽的描述。自从爱因斯坦提出广义相对论以来,关于引力     

牛顿的苹果

正我们从小就听说过这个故事。有一天牛顿在一棵苹果树下休息,一个熟透的苹果掉下来,砸到牛顿的头。牛顿恍然大悟,苹果落地是受到地球引力的吸引,月亮围绕着地球转也是受到地球引力的吸引,行星围绕着太阳转是受到太阳引力的吸引……任何物体之间都会有引力相互吸引,他把这叫做万有引力。牛顿因此发现了万有引力定律。这称得上是科学史上最重大的恍然大悟,如果这个故事是真的话。那么这个故事是真的吗?如果牛顿当时把它写下来,那当然是可信的。但是牛顿留下的手稿里并没有关于这个故事的任何记载。我们只能去找二手的材料。     

蚊子颁发的诺贝尔奖

小小蚊子竟先后使四位科学家获得了诺贝尔奖。这个“故事”经典得似乎和牛顿被掉下来的苹果砸了一样,而据编辑的认真调查:世界范围内,从王公贵族到平民百姓,还找不到一个在一生中从未被蚊子咬过的。     

后乔布斯时代:苹果亟待重建“果核”

人类历史发展至今,出现过三个著名的苹果:一个诱惑了夏娃,一个砸醒了牛顿,一个正被乔布斯握在手中、试图改变当下世界……2011年,全球进入疯狂的苹果时代,而刚刚过去的几十个日夜:在苹果公司市值再度超越埃克森美孚跃居全球榜首之际、乔教主闪电辞职所引发的舆论大潮铺天盖地席卷全球。时至今日,当果粉们痛苦膜拜的极端情绪悄然褪去,终于到了讨论未来的时候——后乔布斯时代,苹果前行的最大瓶颈究竟是什么?果皮、果肉,还是果核?     

STS教育在物理教学中的渗透

苹果这一生最伟大的"壮举"就是它砸在了牛顿的头上,这是笔者在一本书上看到的脑筋急转弯,不由得想到了目前我们基础教育所面临的严峻考验.如今的科学技术飞速发展,科学知识不断更新,在这种情况下,老师不可能将已有的所有的知识都教给学生,更谈不上未来的知识了,那么如何才能培养出有主动学习精神和创新能力的学生呢?     

TRIZ理论指引我们创新微波炉设计

正现在不论是从新闻还是报纸上都会看到设计行业都在讨论的一个热词:创新,社会及企业都在推动创新工作,尤其是源头上的设计创新。那么,创新是什么?在家电设计中如何进行创新设计?创新就是砸到牛顿头上的那个苹果,家电设计中的创新就是对着一堆样机使劲想,找灵感,找差异做创新。我一直都是这么认为的;创新说白了就是灵感,就是灵光一现,当前家电设计工作中的创新就是对比样机,相互借鉴。这个     

谁是万有引力的真正发现者

「一N牛顿:哇,谨型好靓的苹果哦牛顿:我要吃牛顿:我跳2 拟6——一牛顿:哎哟午顿:我再跳！我再摘牛顿:为什么受伤的总是Z牛顿:混帐地球,皇不是你在吸日]先 于卜升别k不三O苹果:它不只是在吸弓W 坏存0乃引甜！牛顿:我发现了万有引力谁是万有引力的真正发现者@张剑岚     

怎样激发心灵

<正>据说牛顿关于万有引力的灵感,来自于一个苹果的激发。牛顿以后,科学有了长足的发展,有更多天才的心灵受到了激发,还出现了一种奖励天才创造的奖项——诺贝尔奖。今年春天我到美国芝加哥     

存储世界,炫目扩展

 苹果iPhone4手机的处理能力,已超过了1969年阿波罗飞船登月时的计算机处理能力,而我们现在仅仅用它来玩用红色小鸟砸绿猪的游戏。     

两种引力观:地球引力效应及其内涵探析

以"苹果落地"等地球引力现象为例,通过对照牛顿力学引力观与广义相对论引力观,进一步剖析和揭示两个理论体系的引力内涵,结果诠释了牛顿近似及其意义.     

懒惰的牛顿

为了一个苹果伤成这样真怀值啊,可是;.。懒惰的牛顿@刘宏$火狐狸漫画艺术工作室~~     

STS教育在物理教学中的渗透

苹果这一生最伟大的“壮举”就是它砸在了牛顿的头上，这是笔者在一本书上看到的脑筋急转弯，不由得想到了目前我们基础教育所面临的严峻考验。如今的科学技术飞速发展，科学知识不断更新，在这种情况下，老师不可能将已有的所有的知识都教给学生，更谈不上未来的知识了，那么如何才能培养出有主动学习精神和创新能力的学生呢？这是所有教师面临的挑战，也是新课程改革最关注的问题之一。作为战斗在教育一线的初中物理教师，笔者认为这不仅仅是个挑战，同时也是个机遇。     

通古斯大爆炸挑战牛顿万有引力定律

通古斯大爆炸引起了人们对牛顿万有引力定律的质疑难道宇宙中的物体并不是像牛顿所说的那样相互吸引，而是互相排斥?莫非世界的构造是另外一个模式?但是任何物体，只要没有支撑，它一定会掉到地球上来(比如苹果掉到牛顿的头上)。如果不是地球的引力，那又是什么力让它往下掉呢?     

追风人物

科技奇才乔布斯离世有两个改变世界的苹果,一个是砸出牛顿万有引力定律的苹果,另一个则是史蒂夫·乔布斯引领世界风尚的苹果。正是这样一位被业界评价为创造天才的人物,在与癌症抗争数年后,于2011年10月5日辞世,年仅56岁。5日,美国苹果公司官方网站发布消息说:苹     

小学科学课中培养学生的思维

我们看到苹果从树上掉下来,会去拾起苹果;牛顿看到苹果从树上掉下来,静静地坐在一边思考,最后他发现了地球万有引力定律…… 从这一事实中我们不难感受到学会思考、发展思维对一个人成才的重要性.要让孩子更聪明,我们就应从小培养孩子的思维能力.因为小学生的思维发展正处于皮亚杰描述的由具体形象思维向抽象逻辑思维的过度时期,他们的抽象逻辑思维的发展一般依据具体的形象及亲身的操作.